小学科学简单电路4.ppt

苏教版小学五年级科学1 1电路出故障了电路出故障了2 23 34 45 56 67 78 89 91010电路检测器电路检测器检测头检测头检测头检测头1111思考讨论：思考讨论：怎样用电路检测器检怎样用电路检测器检测一个有故障的电路测一个有故障的电路?1212用检测器检测一个电路有无故障的过程用检测器检测一个电路有无故障的过程1.1.把电路检测器的两个检测头相互碰一把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看灯泡是否发光。下，看看灯泡是否发光。2.2.用两个检测头分别接触电路中可能出用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件的两个连接点，看检测器的灯故障元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是发光。泡是不是发光。3.3.重复检测一下（重复步骤重复检测一下（重复步骤1 1、2 2）1313每组一节干电池、一个小灯泡，把小灯泡点亮。每组一节干电池、一个小灯泡，把小灯泡点亮。每组一节干电池、一个小灯泡，把小灯泡点亮。每组一节干电池、一个小灯泡，把小灯泡点亮。连接比赛连接比赛1414+-15151616小灯座小灯座 电池盒电池盒给大家介绍两个常用好工具17171818不通过用电器，直接用导线把电源的正负不通过用电器，直接用导线把电源的正负 极连接起来极连接起来.(.(会损坏电源会损坏电源,绝对不允许绝对不允许)断路断路:断开的电路断开的电路.通路通路:处处连通的电路处处连通的电路.电源短路电源短路:1919202021212222两个小灯泡，一个电源和足够的导线，要使两个小灯泡都亮，怎么连接？让更多的小灯泡亮起来 2323电路连接的两种基本方式电路连接的两种基本方式 串联串联电路图2424电路连接的两种基本方式电路连接的两种基本方式 并联并联电路图2525二、电路的组成部分及作用二、电路的组成部分及作用电源：提供电能（把其它形式的能电源：提供电能（把其它形式的能转化成电能）转化成电能）开关：控制电路通断开关：控制电路通断用电器：消耗电能（把电能转化成其它形式的能）用电器：消耗电能（把电能转化成其它形式的能）导线：连接电路元件导线：连接电路元件2626三、电路的状态三、电路的状态1.1.通路：接通的电路通路：接通的电路2.2.开路：断开的电路开路：断开的电路3.3.短路：用导线直接把电源两极接通短路：用导线直接把电源两极接通2727四、电路图四、电路图这样画好吗?这样画怎么样?这样画如何?2828画电路图的要求画电路图的要求元件位置安排要适当，分布要均匀，元件位置安排要适当，分布要均匀，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。（尺规作图）线要横平竖直。（尺规作图）2929做一个简单的红绿灯，用开关来控制红绿灯的亮和灭303031313232被检测被检测被检测被检测的物体的物体的物体的物体第第第第1 1 1 1次检测次检测次检测次检测第第第第2 2 2 2次检测次检测次检测次检测检测表明检测表明检测表明检测表明亮亮亮亮不亮不亮不亮不亮亮亮亮亮不亮不亮不亮不亮有故障有故障有故障有故障没故障没故障没故障没故障电线电线电线电线1 1 1 1 电线电线电线电线2 2 2 2灯座灯座灯座灯座灯泡灯泡灯泡灯泡电池电池电池电池其他原因：其他原因：其他原因：其他原因：我们的发现我们的发现我们的发现我们的发现:电路中有电路中有电路中有电路中有 处故障处故障处故障处故障,是是是是 出故障了，出故障了，出故障了，出故障了，使电流中断，灯泡不亮。使电流中断，灯泡不亮。使电流中断，灯泡不亮。使电流中断，灯泡不亮。我我 们们 的的 检检 测测 记记 录录第第 小组小组 （用（用“”在相应的地方表示）在相应的地方表示）33333434此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！35