一年级科学下册期末试卷易错题(Word版含答案).doc

一年级科学下册期末试卷易错题（Word版含答案）
一、选择题
1．通过观察实验盒里的各块小石头，我发现它们的颜色有（ ）。
A．一种 B．二种 C．多种
2．下列工具中，称量物体轻重的是（ ）。
A． B． C．
3．水和空气都具有的特征是（ ）。
A．很重 B．透明 C．有气味 D．有固定的形状
4．用（ ）的方法能准确的知道物体重量。
A．称一称 B．预测 C．掂一掂
5．下列物体中，无论怎样平铺，装入盒中的数量都不变的是（ ）。
A．螺母 B．乒乓球 C．硬币
6．闻不明物体的正确方法是（ ）。
A．凑近闻 B．戴口罩闻 C．用手扇闻 D．以上都可以
7．下列物体中没有气味的是（ ）。
A．醋 B．酱油 C．洗发水 D．水
8．要比较物体的轻重，（ ）更准确。
A．看一看 B．称一称 C．掂一掂
9．空气本是无色、无味、透明的，如果空气有了难闻的气味，说明（ ）。
A．空气是纯净的 B．空气被污染了 C．空气是有益健康的
10．我们一般会用（ ）来测量液体的多少。
A．量筒 B．米尺 C．体重计 D．血压计
二、简答题
11．我们怎样观察物体的特征？
12．画一个杯子和水；画一个玻璃球和橡皮
13．我们可以根据物体的哪些特征对物体分类？至少写出4个。
14．空气有什么特点？
15．下面的两个碗形状相似、大小相同，它们一样重吗?用什么方法能够知道谁轻谁重？

16．下面是一位同学用不同的方法，把下列物体按轻重排序的记录。请你根据记录情况回答下列问题。

比较方法
排序结果（从轻到重依次排序）
预测
②＜③＜④＜①＜⑤
掂一掂
②＜④＜⑤＜③＜①

物体
木块
乒乓球
塑料块
磁扣
螺母
称一称
回形针数量（个）
60
15
30
45
50

（1）称量物体的工具名称是________。
（2）请根据实验结果，将以上物体按从轻到重的顺序排列：（只写物体序号）________。
（3）这三次排序的结果一样吗？哪种方法更准确？
17．用盒子装物品。

（1）下面的盒子中盛装物品数量最少的是（ ）。
A． B． C．
（2）下列平铺方法中，方法（ ）装的橡皮最多。
A． B． C．
（3）同一种物体用不同的平铺方法，盛装的数量不同，这与物体的（ ）有关。
A．轻重 B．形状 C．颜色
18．为了探究溶解在水里的盐是不是真的“消失”了，明明进行了下面的操作，请回答操作中的问题。
（1）为了用简易天平称得和两盒回形针一样重的盐，下面材料中不需要用到的是（ ）。
A．筷子 B．简易天平 C．小勺子
（2）称好盐后，明明把这些盐倒入半杯水中，充分搅拌后发现还有一些盐没有溶解。由此能得出的正确结论是（ ）。
A．明明家的盐和我们在课堂上做实验时用的盐不一样
B．盐不能溶解在水里
C．如果水太少，盐不能完全溶解在水里
（3）为了让水中的盐全部溶解，明明可以采取的办法是（ ）。
A．加盐 B．加水 C．加糖
19．仿照表格的第一行，把下面的词填到相应的表格里。
眼睛  舌头  耳朵  鼻子
听  闻  看  尝
颜色  气味  味道  声音

眼睛
看
颜色

______
______
______

______
______
______

______
______
______

20．巧放物品。
小轩要在一个长方体盒子里平铺“直角三角形’’物体，下面两种方法中，图(    )所示的方法装的数量多。

三、选择题
21．植物的树皮（ ）。
A．光滑 B．粗糙 C．没有
22．用鳃呼吸的动物是（ ）。
A．
B．
C．
23．我们可以在校园里看到的动物有（ ）。
A．
B．
C．
24．下列动物中（ ）不是校园里常见的动物。
A． 蚂蚁
B． 蝴蝶
C． 老虎
25．蜗牛依靠（ ）运动。
A．鳍 B．触角 C．腹足
26．给蜗牛建的家应该是（ ）。
A． B．
27．动物有不同的身体结构，是因为（ ）。
A．追求美观 B．它自身的生存需要
28．鱼在水中靠（ ）运动。
A．鱼头 B．鱼鳍 C．鱼嘴 D．鱼鳃
29．蜗牛的眼睛长在（ ）上。
A．长触角 B．短触角 C．腹足
30．下面（ ）不是金鱼身体的结构。
A．骨骼 B．鱼鳍 C．触角
四、简答题
31．下图是校园的一角。

（1）图中一共有（______）种动物。
（2）其中会飞的动物有（______）种。
（3）在观察会飞的动物时，我们应该（ ）
A．悄悄接近，仔细观察 B．抓住它
32．确定一种分类标准，给动物分类。
① ② ③
④ ⑤ ⑥
（1）我的分类标准是：___________，其中一类是_____，另一类是___________。
（2）我的另一个分类标准是：_______，其中一类是_______，另一类是_______。
五、选择题
33．下面能溶解水中的物质是（ ）。
A．食盐 B．螺母 C．小石
34．红糖块加入水中“消失了”，是什么现象 （ ）
A．溶解 B．融化 C．挥发
35．我们吸入被污染的空气 ，会感觉（ ）。
A．舒服 B．凉快 C．刺鼻
36．水和空气都具有的特征是（ ）。
A．很重 B．透明 C．有气味 D．有固定的形状
37．我们通过观察发现，空气是（ ）的。
A．无色、透明 B．白色、透明 C．白色、不透明
38．下列选项中，有固定形状的是（ ）。
A．油 B．玉米 C．空气
39．以下（ ）不是空气的特征？
A．有颜色 B．可以收集到 C．会流动
40．关于空气的认识，下面正确的是（ ）。
A．空气不是物体
B．空气是流动的
C．固体里面没有空气
41．在（ ）中没有空气的存在。
A．真空 B．操场 C．空瓶
42．观察空气。使用塑料袋收集空气主要是因为它(  )。

A．很轻 B．密封性好 C．很薄
六、选择题
43．可以通过（ ）知道杯子中液体的气味。

A．看 B．闻 C．听
44．下面（ ）是正确的闻味方式。

A．用手扇向鼻子闻 B．鼻子靠近闻 C．戴口罩闻
45．下列哪项不属于一块橡皮的特征（ ）。
A．有一定的形状 B．有颜色 C．会流动
46．下列工具中，称量物体轻重的是（ ）。
A． B． C．
47．要比较物体的轻重，（ ）更准确。
A．看一看 B．称一称 C．掂一掂
48．下列食物的形状与草果相似的是（ ）。
A．瓜子 B．西红柿 C．辣椒
49．如图所示，①②两种平铺方式，（ ）。

A．①装得多 B．②装得多 C．装得一样多
50．从图中和实验时我知道水是（ ）。
A．从低处往高处流 B．不会流动的
C．从高处往低处流
51．水被污染后不会变得（ ）。
A．清澈 B．浑浊 C．有气味
52．哪种工具可以帮助我们观察蚂蚁时看得更清楚？（ ）
A．放大镜 B．棉签 C．昆虫盒
七、简答题
53．朵朵家养了几条小鱼，通过观察朵朵发现：

（1）小鱼在游动的时候，（ ）来回摆动。
A．鱼鳞 B．鱼鳍 C．鱼鳃
（2）小鱼有时候会游到水面，这是小鱼在（ ）。
A．玩耍 B．呼吸 C．寻找食物
（3）小鱼的鳃不停地开和关，实际上是在（ ）。
A．喝水 B．吃食物 C．呼吸
（4）鱼鳍的作用与（ ）类似。
A． B． C．
（5）下列与朵朵观察的小鱼身体结构相似的是（ ）。
A．鲨鱼 B．鳄鱼 C．娃娃鱼
（6）画出你观察的鱼。

54．我们怎样观察物体的特征？
55．巧放物品。
小轩要在一个长方体盒子里平铺“直角三角形’’物体，下面两种方法中，图(    )所示的方法装的数量多。

一、选择题
1．C
解析：C
【详解】
石头在我们生活中随处可见，它们大小形状各异，颜色多种多样。石头是我们生活中常见的物质，如路边铺路的鹅卵石，海边颜色、形状各异的石头，通过观察实验盒里的各种小石头，我们发现它们的颜色是多种多样的。
故选：C。
2．C
解析：C
【详解】
工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。卷尺是测量物体长度的工具，量筒是测量液体体积的，天平称量物体轻重的工具。
3．B
解析：B
【详解】
空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、透明、没有固定的形状、会流动、很轻的气体等。水的特征：透明、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、有重量的液体等。水和空气都具有的特征是透明，所以B符合题意。
4．A
解析：A
【详解】
天平秤是一种用来称质量的工具，一端是砝码，放在天平的一端作为重量标准的金属块或金属片，大小不一，各有一定重量；另一端有一个托盘，用来放置被称的物品。知道物体的重量用天平称一称做准确，预测和掂都不精确。
5．B
解析：B
【详解】
乒乓球是球形，无论从哪个方向看都不变，所以装入盒中的数量不受摆放方式的影响，只受盒子大小影响。
6．C
解析：C
【详解】
将装有气体的集气瓶放到距离鼻子附近（要有一点距离），用手在瓶口轻轻煽动。闻不明物体的气味时，要采用扇闻的方法，防止物体有毒，吸入过量的有毒物质。
7．D
解析：D
【详解】
气味是一种由嗅觉感知而得到的一种看不到、摸不着的抽象体。我们用嗅觉器官鼻子闻气味。分析选项可知，醋、酱油、洗发水都有不同的味道，水是无色无味的液体。
8．B
解析：B
【详解】
物体的重量可以用掂量和称量等方法进行比较，但准确的程度不同。用天平称量可以准确的比较物体的轻重。要比较物体的轻重，称一称更准确，所以B符合题意。
9．B
解析：B
【详解】
由于污染，我们有时会见到浑浊的水，散发着不好闻的气味。空气本是无色、无味的，空气具有流动性，被污染后的空气分子不断运动，我们吸入的空气有时候有些刺鼻。
10．A
解析：A
【详解】
略
二、简答题
11．通过看颜色、大小和形状，闻气味，摸光滑还是粗糙，掂轻重等进行观察。
【详解】
通过对物体的观察，可以从颜色、形状、是否透明、气味、粗糙、光滑程度以及轻重等各方面进行描述。利用感觉器官观察物体的特征，通过看颜色、大小和形状，闻气味，摸光滑还是粗糙，掂轻重等进行观察。
12．

【详解】
一年级学生理解能力比较弱，可以运用画图的方法，让学生画一画、写一写，使他们能更形象地记忆物体的形状。学生在作图的时候要注意将题目要求的物体的形状特征画出来，要求简单形象。
13．形状、大小、透明与否、重量
【详解】
略
14．空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。
【详解】
略
15．轻重不一定相同。用天平测量就能够知道谁轻谁重。
【分析】
天平是常见的称量工具，在天平使用时应该注意左物右码的原则。
【详解】
测量物体的轻重的方法，可以借助于天平进行称量。
16．（1）天平
（2）②③④⑤①
（3）答：不一样，用天平称准确。
【分析】
（1）天平是称量物体质量的仪器。使用前把天平放在水平台面，将游码调整零刻度值，待指针指到刻度盘的中央。物体的质量等于砝码的质量和加游码的读数。
（2）物体按从轻到重的顺序排列：②③④⑤① ，乒乓球、塑料块、磁扣、螺母、木块。乒乓球最轻，木块最重。
（3）三次排序的结果是不一样的，天平是比预测和垫一垫更为精确的称量仪器，所以用天平称准确。
【点睛】
本题考查物体按轻重排序，要求学生掌握使用天平。
17．A
解析：（1）A
（2）C
（3）B
【详解】
（1）由图可知，盒子中最多可以装入9个乒乓球但可以装入16个小木块或螺母。
（2）橡皮立着放占用水平方向的空间最小，装的数量也最多。
（3）物体的平铺数量与物体的轻重、颜色等特征无关。
18．A
解析：（1）A
（2）C
（3）B
19．鼻子 闻 气味 耳朵 听 声音 舌头 尝 味道
【详解】
我们的观察器官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手等。眼睛是用来看物体的外形特点的，鼻子是用来闻物体的气味的，嘴巴是由来品尝物体的味道的，耳朵用来听物体发出的声音的，手是用来感受物体的表面粗糙度的。
20．②
【详解】
两个三角形斜边对着放置可以组成一个正方形。这样放置装的数量多。
三、选择题
21．B
解析：B
【详解】
观察大树可以让我们获得很多的信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。根据对树的形态认识，一棵大树的形状是由树冠、树干、树根组成的，通过观察，可知树干表面覆盖着粗糙的树皮。
22．B
解析：B
【详解】
鱼生活在水里，用鳃呼吸，用鳍运动，身上有鳞片。用鳃呼吸的动物是鱼，所以B符合题意。
23．C
解析：C
【详解】
校园中生活着不同的动物。寻找校园里的动物时，要带的工具有:棉签，放大镜，笔，记录本。可以在校园里看到的动物有蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、小虫子、小鸟、燕子等，所以C符合题意。
24．C
解析：C
【详解】
动物具有多样性，动物生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。蚂蚁、蝴蝶是我们常见的小动物，校园里、花坛边都能找到它们的身影；老虎不是校园里常见的动物。
25．C
解析：C
【详解】
蜗牛是靠腹部横褶的腹足来爬行的，腹足上有足腺，可以分泌出一种很粘的液体，有助于蜗牛的爬行。所以蜗牛爬过的地方，都会留下一条黏液的痕迹。这种黏液干了以后，看起来是白色的，所以蜗牛爬过的地方会出现白色的痕迹。
26．A
解析：A
【详解】
蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质、不要被阳光直射的环境中生活。
27．B
解析：B
【详解】
生物必须适应环境才能生存下去，所以动物有不同的身体结构，是因为它自身的生存需要。
28．B
解析：B
【详解】
鱼身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，所以B符合题意。
29．A
解析：A
【详解】
蜗牛的身体分成头、腹、尾，头上有口、两对触角，长的触角上有眼睛，蜗牛适合生活在阴凉、潮湿的地方。
30．C
解析：C
【详解】
金鱼有骨骼和鱼鳍但没有触角。
四、简答题
31．A
解析：（1）4
（2）3
（3）A
【详解】
图中有小鸟、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁共4种动物，其中小鸟、蜜蜂和蝴蝶是会飞的。观察会飞的小动物时要悄悄进行，不要惊扰它们。
32．是否有脚 ②④⑤⑥ ①③ 是否有触角
①②③④⑥ ⑤
【详解】
根据动物的共同点可以将动物分成一类，例如有毛无毛、有无触角、是否水生。分类是研究事物的基本方法。分类时严格按照分类标准，注意不重不漏。第一个分类标准是否有脚，其中一类是熊猫、大象、蜜蜂、燕子，另一类是鲸鱼、小鱼。第二个分类标准是否有触角，其中一类是蜜蜂，另一类是熊猫、大象、鲸鱼、燕子、小鱼。
五、选择题
33．A
解析：A
【详解】
物质在水中的溶解性与物质的性质、还有溶剂的种类以及温度等相关。溶解性是指一种物质能够被溶解的程度。常见的能溶解在水中的物质有食盐等；螺母和小石不能溶解于水。
34．A
解析：A
【详解】
略
35．C
解析：C
【详解】
由于污染，我们有时会见到浑浊的水，散发着不好闻的气味。空气本是无色、无味的，但是由于污染，我们吸入的空气有时候有些刺鼻。
36．B
解析：B
【详解】
空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、透明、没有固定的形状、会流动、很轻的气体等。水的特征：透明、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、有重量的液体等。水和空气都具有的特征是透明，所以B符合题意。
37．A
解析：A
【详解】
空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占有一定的空间、没有固定的体积。根据对空气的认识，空气是无色、透明的。
38．B
解析：B
【详解】
固体的特征： 有固定的形状，不会流动（有些固体颗粒很小，比如面粉、沙子和食盐，它们也有固定的形状）。下列选项中，有固定形状的是玉米，所以B符合题意。
39．A
解析：A
【详解】
空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气受热后会上升。
40．A
解析：A
【详解】
略
41．A
解析：A
【详解】
略
42．B
解析：B
【详解】
塑料袋密封性好，可以防止空气漏掉，适合用来收集空气
六、选择题
43．B
解析：B
【详解】
观察物体的方法:用眼看(形状、大小、颜色、是否透明)，用手摸(粗糙程度)，用鼻子闻(气味)，用手掂一掂(重量)。可以通过鼻子闻知道杯子中液体的气味，所以B符合题意。
44．A
解析：A
【详解】
人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。闻不明物体的气味时，要采用扇闻的方法，防止物体有毒，吸入过量的有毒物质。
45．C
解析：C
【详解】
橡皮是固体，一般不会流动，只有液体或者气体才会流动，比如水和空气。
46．C
解析：C
【详解】
工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。卷尺是测量物体长度的工具，量筒是测量液体体积的，天平称量物体轻重的工具。
47．B
解析：B
【详解】
物体的重量可以用掂量和称量等方法进行比较，但准确的程度不同。用天平称量可以准确的比较物体的轻重。要比较物体的轻重，称一称更准确，所以B符合题意。
48．B
解析：B
【详解】
草果外形是圆的，像小皮球一样大小，看上去很饱满。分析选项可知，西红柿与苹果的形状类似。
49．A
解析：A
【详解】
将螺母立着放可以节省水平方向的空间，因此装的数量更多。
50．C
解析：C
【详解】
物体间力的作用是相互的；当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，大小相等，方向相反，作用在两个物体上。通过实验的观察以及图示可知，水是从高处往低处流的。水由高处向低处流，说明水受到重力作用，并且重力的方向是竖直向下的。
51．A
解析：A
【详解】
水污染主要由人类活动产生的污染物而造成的，它包括工业污染源，农业污染源和生活污染源三大部分。水被污染后会变得浑浊、有气味，不会变得清澈。
52．A
解析：A
【详解】
工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具，放大镜可以帮助我们观察蚂蚁时看得更清楚。
七、简答题
53．B
解析：（1）B
（2）B
（3）C
（4）A
（5）A
（6）
【解析】
鱼在水中靠鱼鳍的摆动划水来游动，就像船桨一样；鱼用鳃来呼吸；在水中氧气含量不足的时候，鱼会浮到水面来呼吸。鳄鱼和娃娃鱼都长有四肢，没有鱼鳍和鱼鳃，与鱼类的身体结构差异很大；画鱼时可以先画鱼头，再画鱼身，最后画鱼鳍和鱼鳞。
54．通过看颜色、大小和形状，闻气味，摸光滑还是粗糙，掂轻重等进行观察。
【详解】
通过对物体的观察，可以从颜色、形状、是否透明、气味、粗糙、光滑程度以及轻重等各方面进行描述。利用感觉器官观察物体的特征，通过看颜色、大小和形状，闻气味，摸光滑还是粗糙，掂轻重等进行观察。
55．②
【详解】
两个三角形斜边对着放置可以组成一个正方形。这样放置装的数量多。