人教版八年级上册期末数学质量检测试题附解析(一)[001].doc
《人教版八年级上册期末数学质量检测试题附解析(一)[001].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版八年级上册期末数学质量检测试题附解析(一)[001].doc(22页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、人教版八年级上册期末数学质量检测试题附解析(一)一、选择题1下列图案中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是()ABCD26月15日,莉莉在网络上查到了小区PM2.5的平均浓度为0.000038克/立方米,0.000038用科学记数法表示为()ABCD3下列计算正确的是()ABCD4使分式有意义的条件是()Ax3Bx3Cx3Dx35下列从左边到右边的变形,属于因式分解的是()Amambm(ab)Ba2+3a+2a(a+3)+2C(a+b)2a2+2ab+b2D(a2)(a+2)a246下列分式从左到右的变形正确的是()ABCD7如图,已知,添加一个条件后,仍无法判定的是()ABCD8若关于x的分
2、式方程2的解是正整数,且一次函数y(a1)x+(a+10)的图象不经过第三象限,则满足条件的所有整数a的和是()A3B13C16D179如图,是一钢架,为使钢架更加牢固,需在其内部添加一些钢管,添加的钢管长度都与的长度相等,则最多能添加的钢管根数为()A4B5C6D无数10如图,在ABC中,AD是BC边上的高,BAF=CAG=90,AB=AF,AC=AG,连接FG,交DA的延长线于点E,连接BG,CF, 则下列结论:BG=CF;BGCF;EAF=ABC;EF=EG,其中正确的有()ABCD二、填空题11若的值为零,则的值为_12在平面直角坐标系中,点关于直线对称的点的坐标为_13已知两个非零实
3、数a,b满足,则代数式的值为_14已知,则代数式+值是_15如图,在ABC中,AB6,AC9,EF垂直平分线段BC,P是直线EF上的任意一点,则ABP周长的最小值是_16要使2+4+m是一个完全平方式,则m的值是_17如果一个多边形的内角和为1260,那么这个多边形共有_条对角线18如图, 在 中, 点 在直线 上, 动点 从 点出发 沿 的路径向终点 运动; 动点 从 点出发沿 路径向终点 运动点 和 点 分别以每秒 和 的运动速度同时开始运动, 其中一点到达终点时另一点也停 止运动, 分别过点 和 作 直线 于 直线 于 当点 运动时间为_秒时, 与 全等三、解答题19因式分解:(1);(
4、2)20按要求完成下列各题:(1)化简:(2)解分式方程:21如图,F,E分别在AB,AC上,且求证:22探究与发现:探究:我们知道,三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和,那么,三角形的一个内角与它不相邻的两个外角的和之间存在何种数量关系呢?问题发现:(1)已知如图1,FBC与ECB分别为ABC的两个外角,试探究A与FBC+ECB的数量关系;(2)类比探究: 已知如图2,在ABC中,BP、CP分别平分ABC和ACB,试探究P与A的数量关系;(3)拓展延伸:如图3,在四边形ABCD中,DP、CP分别平分ADC和BCD,直接写出P与A+B的数量关系23儿童节前夕,某中学组织学生去儿童福利院
5、慰问,在准备礼品时发现,购买个甲礼品比购买个乙礼品多花元,并且花费元购买甲礼品和花费元购买乙礼品可买到的数量相等(1)求甲、乙两种礼品的单价各为多少元;(2)学校准备购买甲、乙两种礼品共个送给福利院的儿童,并且购买礼品的总费用不超过元,那么最多可购买多少个甲礼品?24教科书中这样写道:“我们把多项式及叫做完全平方式”,如果一个多项式不是完全平方式,我们常做如下变形:先添加一个适当的项,使式子中出现完全平方式,再减去这个项,使整个式子的值不变,这种方法叫做配方法,配方法是一种重要的解决问题的数学方法,不仅可以将一个看似不能分解的多项式分解因式,还能解决一些与非负数有关的问题或求代数式最大值,最小
6、值等问题例如:分解因式求代数式的最小值,当时,有最小值,最小值是,根据阅读材料用配方法解决下列问题:(1)分解因式:_(2)当x为何值时,多项式有最大值?并求出这个最大值(3)若,求出a,b的值25操作发现:如图1,D是等边ABC边BA上的一动点(点D与点B不重合),连接DC,以DC为边在BC上方作等边DCF,连接AF,易证AF=BD(不需要证明);类比猜想:如图2,当动点D运动至等边ABC边BA的延长线上时,其它作法与图1相同,猜想AF与BD在图1中的结论是否仍然成立。深入探究:如图3,当动点D在等边ABC边BA上的一动点(点D与点B不重合),连接DC,以DC为边在BC上方、下方分别作等边D
7、CF和等边DCF,连接AF,BF你能发现AF,BF与AB有何数量关系,并证明你发现的结论。如图4,当动点D运动至等边ABC边BA的延长线上时,其它作法与图3相同,猜想AF,BF与AB在上题中的结论是否仍然成立,若不成立,请给出你的结论并证明。26在ABC中,AB=AC,点D是直线BC上一点(不与B、C重合),以AD为一边在AD的右侧作ADE,使AD=AE,DAE =BAC,连接CE(1)如图1,当点D在线段BC上,如果BAC=90,则BCE=_度;(2)设,如图2,当点在线段BC上移动,则,之间有怎样的数量关系?请说明理由;当点在直线BC上移动,则,之间有怎样的数量关系?请直接写出你的结论【参
8、考答案】一、选择题2D解析:D【分析】根据中心对称图形与轴对称图形的概念进行判断即可【详解】解:A既不是中心对称图形,也不是轴对称图形,故此选项不合题意;B既不是中心对称图形,也不是轴对称图形,故此选项不合题意;C既不是中心对称图形,也不是轴对称图形,故此选项不合题意;D既是中心对称图形,也是轴对称图形,故此选项符合题意;故选:D【点睛】本题考查的是中心对称图形与轴对称图形的概念轴对称图形的关键是寻找对称轴,图形两部分折叠后可重合,中心对称图形是要寻找对称中心,旋转180度后与自身重合3C解析:C【分析】绝对值小于1的数也可以利用科学记数法表示,一般形式为,与较大数的科学记数法不同的是其所使用
9、的是负整数指数幂,指数n由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定【详解】解:0.000038=故选:C【点睛】此题主要考查了用科学记数法表示较小的数,一般形式为,其中1|a|10,n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定4C解析:C【分析】根据积的乘方,幂的乘方,同底数幂的乘除法, 逐项分析判断即可求解【详解】解:A. ,故该选项不正确,不符合题意;B. ,故该选项不正确,不符合题意;C. 故该选项正确,符合题意;D. ,故该选项不正确,不符合题意;故选C【点睛】本题考查了积的乘方,幂的乘方,同底数幂的乘除法,掌握积的乘方,幂的乘方,同底数幂的乘除法运算法则是解题的关键
10、5D解析:D【分析】根据分式有意义的条件:分母0,即x30,进行求解即可【详解】解:分式有意义,x30,解得x3故选:D【点睛】此题考查了分式有意义的条件,熟练掌握分式有意义的条件:分母不等于0,是解决问题的关键6A解析:A【分析】根据因式分解的定义,因式分解是把多项式写成几个整式积的形式,对各选项分析判断后利用排除法求解【详解】解:A、原式符合因式分解的定义,是因式分解,故本选项符合题意;B、原式不符合因式分解的定义,故本选项不符合题意;C、原式是整式的乘法,不是因式分解,故本选项不符合题意;D、原式是整式的乘法,不是因式分解,故本选项不符合题意;故选:A【点睛】本题主要考查了因式分解的定义
11、,因式分解与整式的乘法是互为逆运算,要注意区分7C解析:C【分析】根据分式的性质可得到A、B、D都不一定正确,而C中k0,根据分式的基本性质可判断其正确【详解】解:A、(m0),所以A选项不正确,不符合题意;B、若c=0,则,所以B选项不正确,不符合题意;C、,所以C选项正确,符合题意;D、,所以D选项不正确,不符合题意故选:C【点睛】本题考查了分式的基本性质:分式的分子和分母同乘以(或除以)一个不为0的代数式,分式的值不变8C解析:C【分析】A根据可判断,B根据,可判断,C不能判断,D根据可判断【详解】解:,A. ,B. ,C. 不能判断D. ,故选C【点睛】本题考查了三角形全等的判定定理,
12、掌握全等三角形的判定定理是解题的关键9B解析:B【分析】根据关于x的分式方程的解是正整数,一次函数图像不经过第三象限可以求得满足条件的a的值,进而求得所有整数a的和【详解】解: , ,关于x的分式方程的解是正整数,是正整数且不等于2,一次函数y(a1)x+(a+10)的图象不经过第三象限,解得10a1,满足条件的所有整数a的和是:,故选:B【点睛】本题考查一次函数的性质,分式方程的解,解答本题关键在于明确题意,求出a的值,利用一次函数性质和分式方程的知识解答10A解析:A【分析】因为添加的钢管长度都与OE相等,且AOB18 ,所以 EFO18 ,FEG36,FGOFEG36,依次类推,第4个等
13、腰三角形的底角为72,第5个等腰三角形的底角为90,则第5个等腰三角形不存在因此,最多添加4根【详解】如图OEF中,OEEF,AOB18 EFOEOF18 FEGEFOEOF36FEFG FGO36 GFHGOFFGH54GFGHGHO54HGMGOHGHO72HGHMHMO72MHBMOHHMO90此时,不能再添加了,因此最多添加4根,故选:A【点睛】此题考查了等腰三角形的性质及三角形外角定理熟练掌握以上知识是解题的关键11D解析:D【分析】证得CAFGAB(SAS),从而推得正确;利用CAFGAB及三角形内角和与对顶角,可判断正确;证明AFMBAD(AAS),得出FM=AD,FAM=ABD
14、,则正确,同理ANGCDA,得出NG=AD,则FM=NG,证明FMEGNE(AAS)可得出结论正确【详解】解:BAF=CAG=90,BAF+BAC=CAG+BAC,即CAF=GAB,又AB=AF=AC=AG,CAFGAB(SAS),BG=CF,故正确;FACBAG,FCA=BGA,又BC与AG所交的对顶角相等,BG与FC所交角等于GAC,即等于90,BGCF,故正确;过点F作FMAE于点M,过点G作GNAE交AE的延长线于点N,FMA=FAB=ADB=90,FAM+BAD=90,FAM+AFM=90,BAD=AFM,又AF=AB,AFMBAD(AAS),FM=AD,FAM=ABD,故正确,同理
15、ANGCDA,NG=AD,FM=NG,FMAE,NGAE,FME=ENG=90,AEF=NEG,FMEGNE(AAS)EF=EG故正确故选:D【点睛】本题综合考查了全等三角形的判定与性质及等腰三角形的三线合一性质与互余、对顶角,三角形内角和等几何基础知识熟练掌握全等三角形的判定与性质是解题的关键二、填空题122【分析】直接利用分式的值为零则分子为零分母不为零进而得出答案【详解】解:分式的值为零,=0且x+20,即=0且x-2,解得:x=2故答案为:2【点睛】本题主要考查了分式的值为零的条件,正确掌握相关定义是解题关键13【分析】首先根据题意可知直线垂直于直线,可设直线的解析式为,再把点代入,即
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 001 人教版八 年级 上册 期末 数学 质量 检测 试题 解析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。