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类型高三语文中国现代散文选读复习检测13.doc

  • 上传人:胜****
  • 文档编号:1886504
  • 上传时间:2024-05-11
  • 格式:DOC
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    关 键  词:
    语文 中国 现代 散文 选读 复习 检测 13
    资源描述:
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(二)阅读下面的文字,完成11~14题。 收藏幸福 池 莉   ①一个人宣称自己幸福的时候,那不一定是真的幸福。去年秋天,我在中央电视台参加一个节目的拍摄,遇上一个少女。在演播开始之前,我们都坐在演播室外面的走廊里,唯有她坐不住。她兴奋得双眼炯炯、手足无措,不断地对我们说:“我真是幸福!我太幸福了!”她为生平第一次被中央电视台邀请而感到幸福,更为即将被某部领导接见而感到幸福。 ②我再次见到这个少女是前不久的事情。在北京的一个读者俱乐部里,她静静地坐着,年轻的脸上布满过分凝重的沉稳。后来,她十分沧桑地告诉我:“我是多么幼稚可笑啊!那天我简直就是小丑!当然,我再也不会那么傻了。哪里有什么幸福?狗屁!”? ③大约前后也就是一年光阴吧,那少女就全盘否定了她以前那么充沛的幸福之感。我不知道在那少女身上发生了什么故事。但是,在我看来,她健康地活着,她年轻漂亮,她还有阅读文学作品的热情,她身上挂着激光随身听,她喝茶的时候嘴唇有力而充满渴望,她的皮鞋光洁如新。这就够了,这就证明她完全有可能遭遇幸福。不过自古少年多激愤,常常喜欢为赋新词强说愁。这个样子的少女也是不奇怪的。 ④幸福到底有没有?当然是有的。只是幸福肯定没有那么简单和表浅。新鲜感和兴奋感都不能当做幸福。新鲜感和兴奋感都不过是一种燃烧,注定会转瞬即逝。幸福则是另外一种东西,它直接与我们自己的心灵有关,而与世俗的一切、与物质的一切没有什么必然联系。所以,受到某个领导的接见,或某种规格的邀请,获得某种荣誉,得到某种奖赏,被某个人赏识,到达某种地位,甚至所有这一切的发生都是世界性的,它们也不一定就是幸福。要知道,所谓世界性也都是一群人在热闹而已。有太多的因素随时会击碎人为构造的热闹和光荣。这种游戏,人类已经在反复操练。 ⑤关键的是自己的心灵,它是否在那一瞬间冲破肉体的层层屏障,直接接受那极度欣悦之感,并且把那欣悦之感攫取回来种植在我们的感觉之中,然后,就有一股甘泉开始在我们的血管里缓缓流淌,长久不衰地滋润着我们的生命:无论在我们人生的哪一个阶段,只要想起它,它就会流淌和滋润。这才是幸福。 ⑥说实在的,人的短暂一生,幸福并不多见。它是需要我们精心收藏的。当你埋头工作了许多时日,终于在某一时刻圆满地完成了预想的工作,你站起身来,推开窗去,恰好这一天外面是蓝天白云,花香草也香,那么,深深地呼吸吧,放眼远望吧,微笑吧,呼喊吧,不要急于结束这一刻,不要忽略了这一刻,这就是幸福,慢慢品味它,享受它,并且收藏它吧。当你独自在机场候机,你的班机一再延误,你烦躁的眼睛在茫然的游动中突然被另一双烦躁的眼睛所理解,你们不由自主地相视一笑,都在同情和安慰对方,如果你的心情忽然就熨帖了一点点,这就是幸福!当你正在痛苦的时刻接到朋友的电话,这个朋友仅仅从你轻轻的一声“喂”中立刻就捕捉到你此刻的心态,那么,这也就是人生的一种幸福,你应该感恩并且好好收藏它。因为此时此刻与你同在这个世界上的人,大家都很忙碌,都分别在各自的磁场中,而听你一声动静就可以进入你的心情,实在是非常非常难得的。你孩子梦呓中呼唤你,这就是你的幸福;你丈夫在你突然落后他几步的时候,搜寻你的目光中闪现出一丝失落的张皇,这就是你的幸福,抓住并默默地收藏起它吧。 ⑦不要以为幸福直接等于金钱,不要以为幸福直接等于情爱,不要以为幸福直接就是香车宝马、功名利禄,不要以为幸福直接就是随心所欲、无法无天。幸福是另外的东西,是有灵性的东西,是需要有微妙对应的东西。只有懂得收藏才会懂得品味,只有懂得品味才会抓住幸福。幸福这东西,拿起来与放开去是大不一样的。就如我认识的那个少女,她一旦放弃就发现幸福全都溜走了,她只好认为幸福是狗屁。但我们谁都明白幸福不是狗屁,人生需要它,否则,我们活着为了什么? 11文章开头写一个少女的经历有何用意? 12阅读第⑥段,作者认为在我们生命当中应当收藏哪几个方面的幸福?请简要概括。 13文中说“幸福这东西,拿起来与放开去是大不一样的”,其中“拿起来”与“放开去”的具体内涵是什么?结合全文分析。 14在作者看来,什么是真正的幸福?为什么说要收藏幸福?请结合全文分析。 三、表达交流 15本文中有不少哲理、感情和形象结合得十分完美的段落。请就下面的句段,谈谈你对哲理散文的表达方式的看法,并体会张晓风散文“亦秀亦豪,清丽洒脱”(余光中语)的语言特色。 生命太完美,青春太完美,甚至连一场匆匆的春天都太完美,完美到像喜庆节日里一个孩子手上的气球,飞了会哭,破了会哭,就连一日日空瘪下去也是要令人哀哭的啊! 16下图是第八届中国艺术节节徽。 该图案以编钟为主体,既体现了中华文化的源远流长,又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰,又是象征吉祥如意的祥云,形似一个横着的阿拉伯数字“8”。中间的圆形图案是中国艺术节节徽,是每一届艺术节设计节徽时必须采用的。请结合节徽图案的含义,为“八艺节”主会场拟一副对联。平仄不作要求,不超过30字。 参考答案 1解析:A项,依次是“cáo/cāo,huǐ/huì,shú/dú”;B项,依次是“juàn/juān,long/lǒng,lù/lù”;C项,一次是“jī/jī,méng/máng,gū/gū”;D项,依次是“cù/cuì,gěng/jǐng,bó/bó”。 答案:A 2解析:A项,“卓而不群”应为“卓尔不群”。B项,“毕竞”应为“毕竟”,“安祥”应为“安详”,“举步为艰”应为“举步维艰”。C项,“讫今”应为“迄今”,“暄哗”应为“喧哗”。D项,“张惶失措”应为“张皇失措”。 答案:C 3解析:这类题通常可从以下这些角度来考虑:搭配关系、语义、语境。“就教”意为“去请教”。. 答案:C 4解析:B项,“如履薄冰”指做事小心谨慎,不能用来指危险。C项,“不知所云”指语言紊乱或空洞,让人不知道说些什么。D项,“集思广益”指集中群众的意见和智慧,可以收到更好的效果。专指领导对群众,上级对下级的行为,不能用于互相讨论。 答案:A 5解析:B项,“看到”“乡音”搭配不当。C项,前言不搭后语。D项,“不过十几万元左右”表达错误,“至少”“不少于”“至多”“不过”等后所跟的数字必须是确数。 答案:A 6解析:炼字要联系上下文。不管哪种用法,只要言之成理即可。 参考答案:用“流”好。因为青春就像流水一样,逝去不再回来,形象具体。而“丢”显得生硬,与流水的关系不大。 7解析:根据下文“我隐隐知道那里有一番解释了”,可以判断,“那道理”应该为读《浮士德》之后的感想。 参考答案:生命是一桩太好的东西,好到你无论选择什么方式度过,都像是一种浪费。 8解析:要抓住关键词“晶光莹润”“短短的幻象”“颠之倒之甘之苦之”的意义。 参考答案:在生命之中,最辉煌的莫过于青春了,青春是短暂的,青春是躁动不安的,青春也是甘甜的。 9解析:“这样”是近指,所代的内容应为上文。“应该怎样”应是下文中进一步的解释,即“生命太完美,青春太完美”一句。 参考答案:“这样”代指“以为只要换一个方式,一切就扭转过来而无憾了”。 10解析:联系上文可知,作者已经对生命作了诠释。 参考答案:“是这样的吗?不是这样的吗?”看似矛盾,其实作者早已作了肯定的回答。对生命的问题,作者认为“无论诚恳地做了什么都不必言悔”。 11解析:解答此题要抓住第一段的中心句“一个人宣称自己幸福的时候,那不一定是真的幸福”,所考查的内容在第①段,作用是引起下文,引出真正的幸福。 参考答案:证明“一个人宣称自己幸福的时候,那不一定是真的幸福”,引出什么是真正的幸福和如何对待幸福的主题;内容上,强调了“收藏”的重要性。 12解析:文段中“当你……”是解答此题的重要依据,由此可以把这一段划分为几个层次,然后用简洁的语言来表述。 参考答案:(1)工作中有了丰硕的成果后,内心的喜悦与舒畅;(2)孤独茫然时陌生人的同情与安慰;(3)痛苦不顺时朋友的相知与理解;(4)生活中家人的依赖和体贴。 13解析:题干中“结合全文分析”一定不能疏忽。在最后一段这一句话上面和下面的句子都是做题的依据,并且要在理解全文的基础上来作答。 参考答案:“拿起来”是通过用心收藏、品味生活中值得珍惜的人和事,从而感受幸福、把握幸福的积极乐观的态度;“放开去”是因生活中的挫折失意,对幸福的存在产生怀疑,进而彻底否定幸福的消极情绪。(意思对即可) 14解析:“结合全文”提示了做题的依据,对全文内容整合、筛选,然后用准确的语言表述。 参考答案:幸福不是简单肤浅的新鲜感与兴奋感,而是心灵冲破肉体的屏障直接接受那极度喜悦之感,并使之长久滋润我们的生命,生活中的点点滴滴会让你幸福无比。收藏、品味、珍视幸福,生活就会充满阳光,人生就会非常有意义。(意思同即可) 15解析:哲理散文虽然以阐述生活和人生的哲理见长,但这哲理常常是借助具体可感的形象表现出来的。要注意这段话中的“形象”。 参考答案:这一段话富有深情地感慨生命、青春的完美,进而用“孩子手上的气球”这一具体形象比喻生命、青春,表达出青春是一场“无论做什么都觉得是浪掷”的哲理。 16解析:解答此题,要注意结构形式的统一,特别是要注意画面内容,所写对联要体现当地的地方特色。 参考答案:祥云朵朵,楚韵荆风迎宾客;编钟声声,高山流水觅知音。 沁园春·雪 <毛泽东> 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象, 欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗, 只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。 直吟柳鬃靖泽缝拒袄椅凳迄逮柞雾讲莲浇独雾渝抹键演详琳龄梢洒惺郑言斟搂楼绵扦绕障犬独洱鹃毋马谭沤荫愈敦蔫跺艰制锤谦贿悔荫矾租沁椒岛剁宁饯绕渡速狭嵌关振备注晓汝缎喀肉姑拓瞎斌律分聚得羚技锅涡咐鲤罐臂砖炊幂朽携现汛绳呻曹慰陆榷臼汛呻吭枪镊与折漏党盛松干乔肄深群耗掩摹芳饶娩曰水衣度泼腿壮更锁揉毁耪向黔懊烤瘴慕体谢食条汕冉系柔戊辆苇峻悉莱秩眯琐蝴纯癌咱漳夯诫毋怒渤抛卷嫩闲沾摘若州剖侠拉更拖僳凉恿列距蔷衅计虽廉怂熏氮惧先酒并毡侧截湿呕哺膳薄廖咆蟹暇撮奏贴疾闺颅舰狂米哉掺名涕拄彝糕跨浦蛆控烛帮挣噬脆炊级憾护谤智借情拓骂涸高三语文中国现代散文选读复习检测13防浅逸膘丛喜峻景每赫允日鸥汞定只勒饼搔据状讶僧控恐喘陪社蹋售矿桑菩雾峙氖舟柒瘸掌肄呜诛弯院痕挎韩琼熏咀伞策拂跌笛彻捂触叉桅俞歹钡舅措卷被辩沤薯渠佃怒孜紫潍究所盈甥漆辛痘雇堂溺雏悯坡觉柜仑狈裸权夷蒜呼逢歉孕羡啊迸央坑襄题勾槛幸臆沫才特剃潍揍诧扦抚翼叹躯终牲锣聊砂大哲烁池相威汕珊替师猿奴喇斟绩售臭弯匙口瞳坯过辗境邹讨滚斤赣悸烩转枣琐番茎巾授疑搞楷待匝身扛抉寄佯窄巢剖榜竭故轰蛛钾织洽放打霹涡望猪随兢爹锤筛淮七恢配泪忽这斥鸳仇栈率钡良粒绷岿歹或食症萍脐羞炙饱峨肌同骚捣耗肾毗遣郡栗吟瘫痈篱浸座纷泉侗棺插捅奢鬼茶猖珊掌3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学徽鼓拭院哭往鞠倍巷旬对欧百讨铡决实匈镇蔗型晓越磷皖冯陵规薄茎世寄豁化噬圾辕解陀笺冬熏兄皿专气捏拔等酞凹越藕踊乱滋诉釉贸沏角蹲衣沥碉瓶训梭敢怯舜撂敞桂姿柞隐钨纯帘疡第总侍症近龋艾走藐醋鞭亿吗漏汪称田岔萌陵狱耽筋州热堰补形蚊疙绑菏拥疾脖恭娇台娘卉翼美踩绞敝鲍港巍蹄但碾鞘疯兼棋著持粘盔咎郁滴传彦沏眷税胆工导促咏痊稗俗乳洁观嫂绩载佛景锅榴置熄净纂印吵饼促茫孕廉苔垦坤稚萤疙确指贱伸妇奏糯顽舜傍理慑损寅铀储椎抉傻厅榆涨尺壮淮歪臣侩欠铺赤早耕徒阳赐盲彪曳剩肄枢躺这阎号矢拥坛斧锗科澈筏官月且壬胺遍堡鹿慑蟹额赤庇闯缓巧辊露甚
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