【语文】宝鸡市小学五年级下册期末试题.doc
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【语文】宝鸡市小学五年级下册期末试题 1.写字小擂台。 老家的后院是我的乐园。在那里,我可以看hú dié 在花从中跳舞,看mà zhà 在草地上duàn liàn ,看瓢虫在瓜叶上xián guàng ,看蜜蜂wēng wēng 闹着,在花蕊间juàn liàn 流连。 2.下面每道小题中,都有一项含有错别字,请你把它找出来,并填在前面的括号里。 (1)( )A.惊疑 B.弓剑 C.承认 D.紧急 (2)( )A.随义 B.熟练 C.布置 D.酥软 3.下列句子中画线的词语使用不恰当的一项是( ) A.三十年来,社会沧桑巨变,回到阔别已久的家乡,他百感交集。 B.看着小明的大花脸,同学们都忍俊不禁。 C.整顿旅游市场是为了避免游客在参差不齐的旅游信息中上当受骗。 D.尽管这游戏已经过时,可有些年轻人却依然乐此不疲。 4.下列句子中,不是病句的一项是( ) A.他愤怒地注视着敌人的火力点,黄继光转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,诸把这个任务交给我吧!” B.尼罗河每年定期泛滥,给河两岸带来肥沃的淤泥。 C.古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成绩。 5.下列句子中,没有语病的一项是( ) A.通过这次语文综合性学习,让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。 B.从小学到现在,你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。 C.晚会过后她那优美的舞姿,动听的歌声还回响在我耳边。 D.当今时代,科学技术已推动生产力发展的巨大动力。 6.下面句子中引号的作用是( ) “腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。 A.表示直接引用。 B.表示着重强调。 C.表示特定称谓。 D.表示否定或讽刺 7.依次填入横线上的语句最恰当的一项是( ) 我独坐在书斋中,忘记了尘世间一切不愉快的事情,怡然自得。世界之大,宇宙之大,此时仿佛只有我和我的书存在。_______________,_______________,_______________,_______________。 ①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶上 ②连平常我喜欢的鸟鸣声,也听而不闻了 ③窗外粼粼碧水,丝丝垂柳 ④这都是我平常最喜欢的东西,现在都视而不见了 A.③①④② B.①②③④ C.①③②④ D.③④①② 8.按要求写句子。 (1)李明刚刚正在吃完了午饭。(修改病句) ________________________________________ (2)沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。(缩句) _______________________________________ (3)诸葛亮神机妙算,我佩服他。(改为双重否定句) _______________________________________ (4)老师对大家说:“梦里飞行,说明你们是在长身体。”(改为转述句) ______________________________________ 9.我爱古诗词 (1)__________________________,彩丝穿取当银钲。 (2)牧童归去横牛背,__________________________。 (3)青海长云暗雪山,__________________________。 (4)__________________________,一片孤城万仞山。 (5)从上面的诗句中选择一句,写一写诗句描绘的画面。 ______________________________ 10.积累填空。 (1)昼出耘田夜绩麻,________________。______________,也傍学种瓜。 (2)“三万里河东入海,______________。_______________,南望王师又一年。”出自宋代诗人(谁)___________的诗作《秋夜出篱门迎凉有感》。 (3)“黄沙百战穿金甲,________________。”表达了诗人王昌龄对_____________________的歌颂和赞美。 (4)故人西辞黄鹤楼,_______________。孤帆远影碧空尽,_______________。 (5)____________________,短笛无腔信口吹。 (6)汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中,字体发生了很大的变化,其中以、__________、__________、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 11.阅读短文,完成练习。 【语段一】:雾凇形状主要有两种:一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块,叫粒状雾凇(或硬凇),它的结构较紧密;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇(或软凇),结构较松散,稍有震动就会脱落。 【语段二】:树林能遮阴、降温,也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通,直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。有林区比无林区夏天温度低3~7℃,冬季要高0.5~2℃,雨量可增加15%~20%,暴雨通过林带风速能降低20%~25%。一棵树仅一个夏天,平均要向空中蒸腾2000公升水,故在森林的上空和附近,湿度要比没有森林的地区高15%~20%。森林自己形成一个小循环,使蒸腾的水蒸气补充大气温度,凝结成雨云而降水。 11、根据下面的图我们可以知道说明文主要有八种说明方法,至少写出四种,分别是: ___________________________。 12、读语段,下面说法不正确的是( ) A.语段一运用了两种说明方法:分类别和作诠释。 B.语段二主要运用的是作比较、列数字的说明方法。 C.语段一主要介绍了雾凇的形状及分类,让读者对雾凇的认识更加明晰。 D.有树林的地方夏天温度要比无林区低,冬季温度要比无林区高一些,这说明有树林的地方相对来说冬暖夏凉。 13、根据语段内容判断对错,正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)晶状雾凇就像冰晶,结构比较紧密,硬度大,所以也叫硬凇。( ) (2)树林能遮阴、降温,也能蒸发大量水分。( ) (3)一片小树林就是一个完整的循环系统,使蒸腾的水蒸气补充大气温度,凝结成雨云而降水。( ) (4)一棵树仅一个夏天,平均要向空中蒸腾2000公升水,可见植树造林对于改善环境有着巨大的作用。( ) 14、阅读语段二,说说树林的作用是什么。 ___________________ 文言文阅读。 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“ 。”又誉其矛曰: 。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 15、按原文填空。 16、联系上下文,猜测加点字的意思。 ①楚人有露盾与矛者。( ) ②以子之矛陷子之盾,何如?( ) 17、“其人弗能应也”,请你推测一下,当时这个楚人在想些什么? _________________ 18、你会怎样评价这个楚人呢? __________________ 19、在生活中有这样的事例吗?请试举一例说明。 __________________ 阅读短文,完成练习。 荷包蛋 一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋。端上桌,父亲问儿子:“吃哪一碗?” “有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说, “孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!” “孔融是孔融,我是我——不让!”儿子态度坚决。 “真不让?”“真不让!”儿子一口就把蛋给咬了一半。 “不后悔?”“不后悔!”儿子又一口,把蛋吞了下去。待儿子吃完,父亲开始吃。当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。 “记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。 儿子显出一脸的无奈。 第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋。 端上桌,问儿子:“吃哪碗?” “孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗。 “不后悔?”“不后悔!”儿子说得坚决。 儿子吃到底,也不见一个蛋。父亲的碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得分明。 “记住,想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。 第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋。” 父亲问儿子:“吃哪碗?” “孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状。 “那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里面也藏着卧的荷包蛋。 “不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。 20、按要求填空。 “卧”读作______________,它的部首是_____________,第三画是__________,我知道含有“卧”字的成语有___________________。 21、文写了三次吃荷包蛋面条,主要运用了____________描写展开,结构相同,分别都是:做面→( )→( )→总结。 22、请在文中用“ ”勾画出最能提示主旨的句子。 23、父亲借用“孔融让梨”的典故意图是什么? _____________________ 24、父亲三次总结性的语音之间有着递进关系,文中能显示这种关系的词语依次是告该、___________、_________,这表达了父亲对儿子____的之情。 25、习作。 题目:我不再__________ 要求: (把题目补充完整,如填“孤独”“糊涂”“自卑”“固执”“相信眼泪”……要结合自己的生活经历,写得有真情实感; (全文不少于文中不得出现真实的人名、班名。 1. 【详解】本题考查学生词语拼写能力。 解答此题时,要认真拼读给出的字音,明确要写的词语,写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺,做到工整、规范、正确。 本题“蝴蝶、锻、逛、嗡、眷”笔画较复杂,易写错,需注意。 2.B 【解析】 B A 【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。 根据平时所学生字及平时的积累,结合具体语境,对每个词中的字进行分析完成即可。 (1)弓剑——弓箭:古代与现代以弓发射的具有锋刃的一种远射兵器。弓由弹性的弓臂和有韧性的弓弦构成;箭包括箭头、箭杆和箭羽。箭头为铜或铁制,杆为竹或木质,羽为雕,鹰或鹅的羽毛。是军队与猎人使用的重要武器之一。 (2)随义——随意:任凭;由着自己的意思。 3.C 【解析】C 本题考查词语的使用是否恰当。 C项词语使用不恰当,“参差不齐”的意思是形容水平不一或很不整齐。在本题中形容旅游信息不恰当。 4.B 【解析】B 本题考查的是语病的辨析,注意平时对语病的积累和识记。本题中不是病句的是B项。 A项:前后两句话的主语不明,应该把第一句话中的“他”改为黄继光,把第二句话中的“黄继光”改为“他” C项:词语搭配不当,应该把“成绩”改为“成就” 5.B 【解析】B 【详解】此题考查学生病句辨析与修改的能力,在解答时首先需要熟知病句的类型。 A.成分残缺,缺少主语。可以把“通过”或“让”去掉。 C.搭配不当。“优美的舞姿”不能“在耳边回响”。 D.成分残缺,可在“已”后加上“成为”。 故答案为B。 6.A 【解析】A 【详解】考查对标点的作用分析。 结合题干来看引用寒鸦都耐不住寒冷,所以起到引用的作用,选择A。 7.A 【解析】A 【详解】本题考查句子排序。 排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定哪个句子可以在最前,哪个句子不能在最前,哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再读语段,检查确定。 8. 李明刚刚吃完了午饭。 脸上浮出神情。 诸葛亮神机妙算,我不得不佩服他。 老师对大家说,梦里飞行,说明大家是在长身体。 【详解】(1)这道题考查学生修改病句的能力。 首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当。语序是否合理,意思有无重复,其次,语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲,逐一分析。常见的病句有以下几种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 “正在”和“吃完了”语义冲突,去掉“刚刚”即可。示例:李明刚刚吃完了午饭。 (2)本题考查缩句。 缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。本句中主语是“我”,谓语是“眺望”,宾语是“田野”。缩句步骤:第一,弄懂句子的意思;第二,标出应留词语(主干和必须保留的枝叶);第三,检查对错优劣。找出“的”“地”“得”,把“的”“地”前面的修饰成分去掉,把“得”后面的补充部分去掉。 主语:脸上,谓语:浮出,宾语:神情。去掉修饰部分“沃克医生的”、“慈祥的”。 (3)本题考查肯定句改双重否定句。 肯定句改双重否定句,变换前一定要先找出肯定词,然后根据要求把肯定词改写为双重否定词,并注意改变末尾的标点符号。 句中表示肯定含义的是“我佩服他”,可改为:诸葛亮神机妙算,我不能不佩服他。 (4)这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。 转述句就是把别人说的话转达出来,直述句改为转述句的转换方法如下:①标点符号的改变,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号;②把第一、二人称改成第三人称。 把冒号改为逗号,去掉双引号,这是老师对大家说的,句中的你们改为“大家”。 9. 稚子金盆脱晓冰 短笛无腔信口吹 孤城遥望玉门关 黄河远上白云间 黄河好像从白云间奔流而来,玉门关孤独地耸峙在高山中。 【详解】(1)考查诗词的积累与识记。 出自杨万里的《稚子弄冰》,原文: 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。(银钲 一作:银铮)敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。(玻璃 一作:玻瓈) 意思:一个小孩子,早上起来,从结有坚冰的铜盆里剜冰,用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林,突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。 (2)考查诗词的积累与识记。 出自雷震的《村晚》,原文: 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 意思:绿草长满了池塘,池塘里的水呢,几乎溢出了塘岸。远远的青山,衔着彤红的落日,一起把影子倒映在水中,闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还。拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。 (3)考查诗词的积累与识记。 出自王昌龄的《从军行七首·其四 》,原文: 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 意思:青海湖上乌云密布,连绵雪山一片黯淡。边塞古城,玉门雄关,远隔千里,遥遥相望。守边将士,身经百战,铠甲磨穿,壮志不灭,不打败进犯之敌,誓不返回家乡。 (4)考查诗词的积累与识记。 出自王之涣的《凉州词二首·其一》,原文: 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 意思:黄河好像从白云间奔流而来,玉门关孤独地耸峙在高山中。何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢,春风根本吹不到玉门关外。 (5)考查学生的语言表达能力。 这类题首先要结合诗句进行理解,然后运用自己的语言描绘其画面即可,答案不唯一。 10. 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 五千仞岳上摩天 遗民泪尽胡尘里 陆游 不破楼兰终不还 边关将士这种不怕牺牲的精神 烟花三月下扬州 唯见长江天际流 牧童归去横牛背 甲骨文 金文 【详解】本题考查古诗及文学积累,学生注意平时要多积累。 (1)宋代范成大《夏日田园杂兴·其七》原文:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 译文:白天去田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。 (2)宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》原文:迢迢天汉西南落,喔喔邻鸡一再鸣。壮志病来消欲尽,出门搔首怆平生。三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 译文:迢迢万里的银河朝西南方向下坠,邻家的公鸡喔喔叫个不停。疾病几乎把报国壮志消磨殆尽,出门四望不禁手搔白发抱憾平生。三万里长的黄河奔腾向东流入大海,五千仞高的华山耸入云霄触青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽,他们盼望王师北伐盼了一年又一年。 (3)唐代王昌龄《从军行七首·其四》原文:青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 译文:青海湖上乌云密布,遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城,玉门雄关,远隔千里,遥遥相望。守边将士身经百战,铠甲磨穿,壮志不灭,不打败进犯之敌,誓不返回家乡。 (4)唐代李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》原文:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 译文:友人在黄鹤楼与我辞别,在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。孤船帆影渐渐消失在碧空尽头,只看见滚滚长江向天际奔流。 (5)宋代雷震《村晚》原文:草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 译文:在一个长满水草的池塘里,池水灌得满满的,山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上,随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。 (6)中国汉字经过了6000多年的变化,其演变过程是:甲骨文(商) 、金文(周) 、小篆(秦) 、 隶书(汉) 、 楷书(魏晋) 、行书。甲骨文:商朝时刻写在龟甲、兽骨上的文字。 11.A 【解析】11、打比方、下定义、作比较、作诠释、列数字、分类别、举例子、画图表。 12、A 13、 × √ √ √ 14、树林能遮阴、降温,也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通,直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。 【分析】 11、本题考查说明方法的识记。 题目提供的图片已经列出说明文常用的八种方法:打比方、下定义、作比较、作诠释、列数字、分类别、举例子、画图表。同学们根据图表内容填空即可。 12、本题考查说明方法的识记和判断。 分类别:说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。 下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。 作诠释:指文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法,作用是具体形象地说明了事物的特点,便于读者理解。 列数字:从数量上说明了事物特征或事理的方法,使语句更准确,更科学,更具体,更具说服力。数字要准确无误,估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。 作比较:将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。 A.从语段一的“雾凇形状主要有两种”可以知道语段运用了分类别的说明方法。语段一在说明雾凇形状运用了“过冷雾滴”“蒸发时产生的水汽凝华”这些科学严谨的词语来说明雾凇形状,运用了下定义的说明方法。选项A说法错误。 下定义与作诠释的区别是:下定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而作诠释并不要求完整,往往侧重于事物某一方面的特征,或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素。 B.从语段二的“有林区比无林区夏天温度低3~7℃”、“2000公升水”、“湿度要比没有森林的地区高15%~20%”等内容可知语段二主要运用了列数字和作比较的说明方法。选项B说法正确。 C.语段一介绍雾凇形状的分类以及雾凇的形成和结构特点,让读者更加了解雾凇这一自然现象。选项C说法正确。 D.从语段二的“有林区比无林区夏天温度低3~7℃,冬季要高0.5~2℃”可以知道有林区与无林区相比,夏天的温度稍低,冬天温度稍高。选项D说法正确。 13、本题考查文章内容理解。 (1)从语段一的“一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块,叫粒状雾凇(或硬凇),它的结构较紧密”和“另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇(或软凇),结构较松散,稍有震动就会脱落。”可知硬凇是粒状雾凇,不是晶状雾凇。题目说法错误。 (2)从语段二的“树林能遮阴、降温,也能蒸发大量水分。”可知题目说法正确。 (3)从语段二的“森林自己形成一个小循环,使蒸腾的水蒸气补充大气温度,凝结成雨云而降水。”可知题目说法正确。 (4)从语段二的“一棵树仅一个夏天,平均要向空中蒸腾2000公升水,故在森林的上空和附近,湿度要比没有森林的地区高15%~20%。”可知题目说法正确。 14、本题考查文章内容概括。 同学们可以找语段二具有概括性的语句来概括树林的作用。 示例:树林能遮阴、降温,也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通,直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。 15、吾盾之坚,物莫能陷也 吾矛之利,于物无不陷也 16、 ……的人 怎么样 17、哎呀!我怎么这么笨!我讲的是不可能成立的,如果不吹牛就好了,所以要诚实啊。 18、他是一个没有逻辑、自相矛盾、夸张的商人。 19、有的人一面高呼要保护环境,一面又在大肆砍伐树木。 【分析】 参考译文: 有一个楚国人,既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾,说:“我的盾坚固无比,没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛,说:“我的矛锋利极了,任何坚固的东西都穿得透。”有人问他:“如果用您的矛刺您的盾,结果会怎么样呢?”那人张口结舌,一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛,不可能同时存在于这个世界上。 15、本题主要考查学生对课文内容的记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 本题根据课文《自相矛盾》原文把内容补充完整即可。即:楚人有需盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:吾矛之利,于物无不陷也。” 16、本题考查学生对字词释义的理解能力。完成此类题目,需要结合相关语境判断字词释义即可。 ①“楚人有鬻盾与矛者”意思是:有一个楚国人,既卖盾又卖矛。“者”是“……的人”的意思。 ②“以子之矛陷子之盾,何如?”意思是:如果用您的矛刺您的盾,结果会怎么样呢?“何如”是“怎么样”的意思。 17、本题为思路拓展题,要结合文章内容进行分析,答案不唯一,推测出这个楚人在想些什么即可,但要言之有据,不能偏离文章所表达的文章主旨中心。 通过阅读文章可知这篇短文主要讲述了一个楚国人既卖盾又卖矛,夸自己的盾是牢不可破和自己的矛是无坚不摧的,结果出现无法自圆其说的局面。这个楚人知道自己的说法前后矛盾后,可能会这样想:我怎么没想到会这样呢?看来以后还是要诚实,再也不能同时卖我的矛与盾了。等等,据此推测即可。 18、本题考查学生评价人物形象能力。解答本题,需要在理解文章主旨内容上作答。 通过短文内容可知文中的楚人既卖盾又卖矛,夸自己的盾是牢不可破和自己的矛是无坚不摧的,结果出现无法自圆其说的局面。从中可以看出他是一个没有逻辑、自相矛盾、夸张的商人。据此回答即可。 19、本题为开放题型,在理解内容主旨上举例说明类似的事例即可。 文中的主旨内容是“自相矛盾”,指别人或自己说话做事前后抵触。结合生活,举出类似事例即可。如有的人一面高呼要保护环境,一面又在大肆砍伐树木;如电视上脑白金的广告“今年过节不收礼……收礼只收脑白金”,说了不收礼,却又说收礼只收脑白金等等。 20、 wò 卜 横折 卧虎藏龙 21、 语言 挑面 吃面 22、不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏! 23、目的是教育孩子懂得谦让、礼貌、尊重他人。 24、 教训 意味深长 关爱 【解析】 20、本题考查了字词。 “卧”读作“wò”,它的部首是“卜”,第三画是“横折”,我知道含有“卧”字的成语有“卧虎藏龙”。 21、本题考查了对文章表现手法的理解。 “一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条。”“第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。”“第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条”可知本文描写了三次吃荷包蛋;结合“有蛋的那碗!”“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!”“孔融让梨,我让蛋!”……语句可知,在描写中主要通过父子的对话,运用了语言描写展开,每一次都是父亲先做面,然后让儿子挑面,再吃面,最后总结的结构来写。 22、本题考查了找文章主旨句。 本文通过描写父亲借用“孔融让梨”的典故,三次做荷包蛋让儿子挑选面的事,体现父亲对孩子的良苦用心,目的是教育孩子懂得谦让、礼貌、尊重他人和不做喜欢占便宜的人。故本文的主旨句是:不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏! 23、本题考查了对文章内容的理解。 “孔融让梨”是一个典故,指孔融在很小的时候就知道把大个的梨让给哥哥吃的故事。父亲借用“孔融让梨”的典故意图是教育孩子懂得谦让、礼貌、尊重他人。 24、本题考查的是对原文内容的理解与分析。 结合全文的主要内容,可知父亲三次总结性的语言分别是“‘记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!’父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。”“‘记住,想占便宜的人,可能要吃亏!’父亲指着蛋教训儿子说。”“‘不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!’父亲意味深长地对儿子说。”从这三句话可以得出之间有着递进关系,文中能显示这种递进关系的词语依次是告诫、教训、意味深长,这表达了父亲对儿子的关爱(疼爱)之情。 25、范文: 我不再孤独 在以前,我是一个孤僻,不爱热闹的小孩。而现在我是一个活泼开朗的大男孩了。 每年都会有春节,春节回姥姥家,成了我一个非常不愿意的事情。因为每年去的时候总是有很多人聚在一起吃饭聊天开玩笑。每次来到姥姥家,总会有一堆人跟我开玩笑。我一听那些玩笑,以为他们在讽刺我,就哇哇大哭起来。所以这次,我还是不愿意去。 但是,谁让这是春节呢。妈妈拉着我的手,坚定地对我说:“必须去。”我只好不情愿的去了。那是我已经七岁,马上要升八岁了。我跟以往一样,皱着眉头嘟着嘴来到姥姥家。一来,过来,跟多人向我打招呼:“来了啊,快进去吧!”我也不回答,只是加快脚步去屋里。一进去,更热闹了,许多大人围在一起吃着饭有说有笑。我进去也不吭声,但是还有大人跟我开玩笑。我这次听了以后,没有像以前那样大哭,只是无声的吃着饭。吃完饭,大人们都去忙活了。我们小孩坐在一起看电视,我坐在最外围的位置。看着电视,听着他们热烈的讨论着动漫。我也忍不住插了两句话。他们见了我也说话了,就赶紧热烈的跟我讨论起来。 自从这件事,我再也不孤独了,我有了很多朋友。而且一有空,我就会来到姥姥家跟哥哥玩,并且每次都玩到很晚很晚才回家。原来,一个人只要鼓起勇气去改变自己,是能慢慢变得越来越好的。 【详解】本题考查书面表达的能力,此次作文是半命题,要求以“我不再__________”为题,弄清了题意之后,就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己认为较容易写的内容,将题目补充完整。首先要认真审题,“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容,结合提示语我们可以发现:此处应填写自己曾经的缺点、错误、失意等方面。因此,大家不妨可填:孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……其次是精心选材,精巧构思。写作此文,大家要写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上,要略写过去,详写现在,重点突出转变之后的情况。在叙写转变过程中,适宜运用一波三折的叙事技巧,把过去与现在进行鲜明对比,有力地凸显文章的主旨。- 配套讲稿:
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