小学语文三年级下学期作文质量提高试卷测试卷(答案).doc
《小学语文三年级下学期作文质量提高试卷测试卷(答案).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文三年级下学期作文质量提高试卷测试卷(答案).doc(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
小学语文三年级下学期作文质量提高试卷测试卷(答案) 1.习作与书写 题目:我希望_________ 提示:“________”上可以填“有一双翅膀”“有个星期”…… 要求:大胆想象,表达清楚,书写规范整洁。400字以上。 2.习作展示。 在你的班级里肯定有很多很有特点的人,他们有的爱看书,有的爱运动,有的爱唱歌,有的爱跳舞……让你印象最深的是谁呢?请选择一个你印象最深的同学写一写,题目自拟。 要求:(1)围绕一个人,紧扣特点来写。 (2)语句通顺,正确使用标点符号,书写工整。 (3)不少于300字。 3.(5)、习作。 一天早晨,乌龟木木从梦中醒来,发现背上的壳不见了,却长出了两只大大的翅膀。接下米,会发生什么故事呢?请展开想象,续编童话故事。别忘了、给故事取一个有趣的题目哦! 4.习作。 一天早晨,乌龟木木从梦中醒来,发现背上的壳不见了,却长出了两只大大的翅膀。接下来,会发生什么故事呢?请展开想象,续编童话故事。别忘了给故事取个有趣的题目!注意想象要合理,内容要具体,书写要规范整洁。 5.习作。 我们的校园生活丰富多彩。本学期,学校、班级组织了哪些活动?请把你印象最深的一次活动写下来,注意把活动过程写具体,题目自拟。 6. 习作天地。 小猴觉得很孤独,想要找个朋友作伴。于是,它开启了自己的寻找朋友之旅……小猴能不能交到好朋友呢?展开你丰富的想象,写一篇童话,题目自拟,字数在300字左右。 7. 习作。 题目:有趣的游戏 提示:平时,你会和小伙伴玩什么游戏?捉迷藏、吹泡泡、跳皮筋,还是踢毽子、转呼啦圈、老鹰捉小鸡……选一个你最喜欢的游戏写一篇习作,注意把玩游戏的经过写清楚,让大家也来感受你们的快乐。300字左右。 8.习作 同学们,你身边一定有很多有特点的人,如小书虫、智多星、幽默大玉、热心肠、运动健将……想想这些特点可以用来形容你身边的谁。回忆一下,把你印象最深刻的一个人物写下来。注意题目。写时注意分段,写完后记得读一读,注意标点符号的使用。 【参考答案】 1.范文: 我希望有一双翅膀 我多么希望我有一对翅膀,如果有了翅膀,我就能在蓝蓝的天空自由自在地飞翔。向彩霞姐姐要来五颜六色的绸带;向星星哥哥要来闪闪的银光;向泉水妈妈要来生命的甘泉;从世界各地的花园中采来七色花、月季花、茶花等许多珍贵的花,开一个盛大的花卉。 我多么希望我有一对翅膀,如果有了翅膀,我就能展开翅膀,在蓝蓝的天空中自由自在地翱翔。和布谷鸟姐姐一起唱歌;和小麻雀妹妹一起跳舞;和燕子哥哥聊聊它在南方的感受和所见到的有趣的事…… 我多么希望我有一对翅膀,如果有了翅膀,我就能飞上月球,和嫦娥姐姐聊一聊当年是不是真的同传说中的那样才飞到天上来的,再和小玉兔聊聊它又是怎样来到这个月亮的。 我真的希望我有一对翅膀,飞到神奇的'宇宙空间,探索宇宙间的奥秘,让祖国未来的科技更加发达,让祖国的未来更加辉煌。 啊!有翅膀多好啊!我真希望我有一对翅膀。 【详解】本题考查学生半命题作文的写作能力。题干范围没有加以限制,所以学生可以写身边真实发生的事情和自己的想法,也可以写成想象作文。但要注意,学生在构思故事的过程中,要求学生写清楚故事发生的时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果。在写的过程中应多运用描写方法,充分发挥联想和想象,将故事写得生动、具体、形象。 2. 我印象最深的同学 我的同学有很多,个个都非常可爱。但让我印象最深的是白家如了。 白家如的个子不高,还有点瘦。她有着一双水灵灵的大眼睛,小鼻子有点往上翘,圆嘟嘟的小脸蛋,还有樱桃那么大的嘴巴。她拥有一头乌黑发亮的头发,常常扎个马尾辫,走起路摇来摇去,她笑起来时特别可爱。而且每天来学校的时候你总是看到她的衣服穿戴整整齐齐。 她是个爱干净的人。记得有一次,我到她家玩,我们俩把屋子弄得乱七八糟。后来,我们准备出去玩,她叫住我说:“等一下,我把屋子收拾一下吧!”说完她就开始收拾起来了。我看她忙碌的样子,忍不住也开始帮她收拾屋子。收拾完后,她看了看屋子,露出了满意的笑容。 白家如告诉我,爱干净是一个好习惯,会让我们变得更加自律,自信!而且大家都会喜欢干净的人。 看,她就是这样一个爱干净的小姑娘。这样的她让我印象深刻。她的这种好习惯也影响了我,让我也成为了一个讲卫生,爱干净的好孩子。 【详解】本题考查的是学生的书面表达能力。 审题,本题话题作文,要求在你的班级里选择一个让你印象最深的人写一篇习作。你班级里的同学都有各自的爱好,不同的特长,想想他们中让你印象最深的人是谁,确定好要写的人。可以通过一件事详细描写这个人的特点,也可通过描写他(她)的其他方面突出他(她)的品质,体现出你的印象深刻,题目要自己拟。 开头可开篇点题,说明自己印象最深的人是谁。这篇作文开篇点题,突出了让我印象最深的是白家如了。 中间部分为主要部分,要详细去写。可以选择典型的事例或者主要特点表现人物,也可以通过运用语言、动作、心理描写等方法来表现人物。这篇作文首先通过外貌描写表现人物干净整齐的特点,然后通过主动收拾屋子这一具体事例,再次突出人物的爱干净。 结尾可写出自己的看法或表达自己的感情。这篇作文结尾点题,指出白家如是让我印象最深的同学,并且我从她身上学到了爱干净的好品质。 写作时注意语句要通顺,标点符号要使用正确,用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句。不要有错别字。 3. 快递侠木木 一天早晨,乌龟木木从睡梦中醒来,发现背上沉重的的壳不见了,却长出了两只硕大无比的翅膀。 木木高兴极了,他想既然有了硕大无比的翅膀,那就可以再次去应聘快递员了。于是他飞向了邮局,见到熊主任,木木说:“我想当快递员! ”熊主任笑着说:“上次试用,你送了三封信,人家送了一百封信,你的速度太慢了,你还是应聘别的工作去吧!”木木煽动着大翅膀说:“我现在有大翅膀了,你就再给我一次机会吧!”熊主任挠挠头说:“那你明天比一比吧。”谢过熊主任,木木开心的回家了。 第二天,木木和小袋鼠进行比赛。小袋鼠把口袋里塞得满满的跳走了,木木把书包里也塞得满满的飞走了。到了晚上,他们俩都回来了。小松鼠说:“我送了 120个!”木木说:“我送了160个! ”“多少? ”熊主任一脸质疑的问。“160个啊! ”木木自信的回答。“太棒了,木木,你这次真是让我们刮目相看啊!恭喜你,明天你可以正式上岗了。” 月底工作评比的时候,木木因为超级快的速递,还被评为了“快递侠”,这下木木更高兴了,终于摆脱了“慢如龟速”这个词语。 【详解】首先要学生明确什么是“续写”。续写就是根据原文的内容,把故事继续编下去。必须顺着故事开头想下去,这是不可动摇的,而且续接故事的主题必须是健康的,有意义的。结合题干给出的内容,顺着故事开头进行续写。 写作思路:在写之前,可以先想一想下面几个问题:乌龟木木会到哪里呢?会发生哪些意想不到的事情呢?续写故事也要注意记叙的六要素:时间、地点、人物,事件的起因、经过、结局。对于事件的过程要详写,重点写出这一过程发生了哪些事?结果怎样?写的时候,可以用上拟人、比喻等修辞手法,这样会让你的故事更有意思。 4.范文 “快递侠” 一天早晨,乌龟木木从睡梦中醒来,发现背上沉重的的壳不见了,却长出了两只硕大无比的翅膀。 木木高兴极了,他想既然有了硕大无比的翅膀,那就可以再次去应聘快递员了。于是他飞向了邮局,见到熊主任,木木说:“我想当快递员!”熊主任笑着说:“上次试用,你送了三封信,人家送了一百封信,你的速度太慢了,你还是应聘别的工作去吧!”木木煽动着大翅膀说:“我现在有大翅膀了,你就再给我一次机会吧!”熊主任挠挠头说:“那你明天比一比吧。”谢过熊主任,木木开心的回家了。 第二天,木木和小袋鼠进行比赛。小袋鼠把口袋里塞得满满的跳走了,木木把书包里也塞得满满的飞走了。到了晚上,他们俩都回来了。小松鼠说:“我送了120个!”木木说:“我送了160个!”“多少?”熊主任一脸质疑的问。“160个啊!”木木自信的回答。“太棒了,木木,你这次真是让我们刮目相看啊!恭喜你,明天你可以正式上岗了。” 月底工作评比的时候,木木因为超级快的速递,还被评为了“快递侠”,这下木木更高兴了,终于摆脱了“慢如龟速”这个词语。 【详解】考查书面表达能力。 首先要弄清这个故事的开头写了些什么,接着根据开头的内容展开合理的想象,然后连贯地把故事写下来。不论故事按照什么情节续编,都要注意围绕一个明确的中心意思。 开头:一天早晨,乌龟木木从梦中醒来,发现背上的壳不见了,却长出了两只大大的翅膀。 中间:承接第一自然段展开想象,写乌龟木木长了翅膀后给它带来了哪些变化,遇到了那些事情,后会怎样做,这个过程要写具体,写得生动有趣。注意条理要清楚,层次要清晰。 结尾:抒发自己的感情,升华主题。 5.例文: 一次有趣的活动 我们学校经常组织一些有趣的班级活动,每一次的班级活动我都觉得很开心,不仅仅是我,大家都是欢声笑语一片。 今天,我们召开了一次有趣的班级活动。活动开始了,只听从喇叭那边传来播音员甜美的声音:”同学们,请肃立,敬礼,唱国歌。”我们是共产主义接班人……”同学们都唱得那么激动。 ”文艺会演现在开始。”这时,同学们个个摩拳擦掌,想上台表现自己。 主持人走过来:”下面有请晓东同学上台唱歌。””哗”人们热烈鼓掌欢迎。晓东以动听的歌声再一次搏得了人满为患的喝彩。主持人见大家玩得这么兴奋,也想来助助兴。他从容不迫地走上讲台,向同学们微笑着。他给同学们出了几道脑筋急转弯。第一道:一个人只剩下一颗子弹,那他能打死两个贼吗?大家都争先恐后地回答,金豪回答:”能。””为什么?”嗯,因为他一箭双雕打死了贼。”金豪回答。 主持人听后不禁笑了笑,然后清了清嗓子,说:”恭喜你,答--”他故意拉长:”错了。”唉,真是竹篮打水--一场空。可主持人那滑稽的话语逗得大家笑得前俯后仰。这时候,同学们又焦急又耐心地主持人出下一条题目。他慢条斯理地说:”什么火不能用?”教室里的气氛顿时活跃了,几乎所有人都举手了,”你。””怒火。””恭喜你--”浩圳同学又故意吊人胃口,几秒钟后,主持人终于说出了三个字:”答对了。””耶。”同学们欢呼起来。接下来的节目是猜动物。规则是让坚雄同学在一个同学耳边说出一种动物的名称,由那位同学来模仿那种动物。大家都开动大脑,踊跃举手。 这一次有趣的班级活动在大家的笑声中结束了,大家都还没玩够呢?我开始期待下一次的活动了。 【详解】本题考查的是材料作文,结合材料的要求进行写作即可。注意语言完整流畅,不要写错别字即可。 开头:首先明确自己要写的校园活动是什么,在文章开头点出事情发生的时间和背景。 过程:写出活动的具体过程,把事情写具体详细,注意对人物的语言描写和动作描写等。 结尾:点名主题,升华主旨即可。写出自己的感受和想法。 6. 小猴子找朋友 小猴觉得很孤独,想要找个朋友作伴。于是,它开启了自己的寻找朋友之旅…… 在寻找的路上,小猴子碰到了小猪,问小猪:“你愿意做我的朋友吗?”小猪回答:“愿意。”小猴就和小猪做了朋友。过了几天,小猴发现小猪有个缺点:不讲卫生。小猴想:和它做朋友,会坏了我的名声。小猴离开了小猪。 小猴又碰到了小熊,就问小熊愿意不愿意和自己做朋友,小熊回答:“愿意。”小猴就和小熊做了朋友。没过几天,小猴发现了小熊的缺点:太笨了。小猴又离开了小熊。 小猴又碰到小狐狸,就和小狐狸做了朋友,小狐狸对小猴很好。谁知又没几天,小猴觉得小狐狸太聪明了,处处都比自己强。小猴又离开了小狐狸。 小猴最后见到了小狗,小狗很高兴和小猴成为朋友,它处处让着小猴。小猴发现小狗很老实,就占了它很多的便宜。还没等小猴自己离开,小狗就离开了小猴。 现在小猴一个朋友也没有,它既伤心又难过。它一遍又一遍地回忆以前交过的朋友,忍不住问自己,为什么自己交不到朋友呢? 【详解】考查书面表达的能力。此次作文是童话作文。弄清了题意之后,就要考虑确定文题了。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张,来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想、道德教育的一种文学样式。童话,讲述的是虚拟的故事,并不是真实的。其中的“人物”,也是假想形象,并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理,却是现实生活的反映。童话作文的写作方法和要求:1.童话中的幻想是生活的反映,因此要植根于现实。 (2)、童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张,只能让人感到荒诞、不可信,也就失去了童话的教育意义。 (3)、童话中的拟人,一定要抓住事物的特征,符合动植物的特征。 (4)、在一篇童话中,表现手法要多样,这样会使你的童话故事显得生动感人。 (5)、语言简洁活泼,符合儿童的语言特点。 写作思路: 开头:开门见山/修辞式开头点题(景物环境渲染气氛引出下文)。 正文:交代事件的起因、经过、结果,结合细节描写塑造人物形象,推动故事情节。 结尾:总结式或抒情式扣题,照应主旨。 7. 有趣的游戏 今天,我们补习班做了一个游戏,叫哑剧表演对对碰。老师先对我们说游戏规则:一个同学从老师手中抽一张签。根据签上的内容进行表演,表演时不能说话,只能用神态、动作让同学们猜猜表演的是什么,如果猜对了,就给予表演者和猜对者掌声鼓励。 游戏开始了。“你们谁先上来表演?”老师问。彦昊大声说:“我先来。”老师答应了,彦昊高兴地走上去,抽了张签,看完纸条,装出正在做作业的样子,写着写着,彦昊突然用说摸了摸脑袋,贤锌说:“是‘思考问题’”“不对。”老师说。浩鹏和雨铮同时说:“是‘遇到难题’。”“对了。” 老师说。 最有趣的是“猪八戒脚踩西瓜皮”。浩鹏被老师选中,他抽了一张签,看了看,跟老师说:“我不会。”“谁再来演一演?”老师问。博彦说:“老师,让我来做吧!”他看了看纸条,用手摸摸肚皮,假装是“猪八戒”的样子大摇大摆地走着,突然脚一滑,摔了一跤。全班同学都说是“猪八戒脚踩西瓜皮”。“答对了。”老师说。 还有很多表演很出色,我觉得这个游戏真有趣。 【详解】此次作文是命题作文。从文章的题目看,这是一篇写事的作文。 开头:我们可以写一下这个游戏发生的时间和在什么背景下发生的,来引出作文的话题。 中间:这是本次作文的重点。我们需要详细的叙述游戏的过程。注意:一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果;要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体;环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。要加入一些修辞,使内容更生动。 结尾:点题,收束全文。谈一谈在游戏中的收获。 8.范文: 小书虫 我们班有只“小书虫”,他就是——朱谢轩。他那乌黑浓密的头发,像黑墨水;浓浓的眉毛下,一双炯炯有神的大眼睛,像两颗黑宝石;鼻子高高的,小嘴巴能说会道,是个帅气的小伙子! 朱谢轩是一个十足的“小书虫”,课间总能看到他“啃书”痴迷的身影。有一次下课时,同学们都在教室走廊里游戏玩耍,可他却一动也不动地坐在座位上看书。此时,同学们说说笑笑,教室内外一片喧闹。可朱谢轩已完全沉浸在书的世界里了,交谈声、嬉戏声对他没有丝毫影响“朱谢轩,朱谢轩,快来和我们一起玩呗!”我走到他身旁,大声喊道。“嗯嗯嗯,你们玩……”他抬头看了我一眼,话没说完,又低下头津津有味地看起书来。 每次看到朱谢轩这只“小书虫”专心致志看书的情景,我就觉得他真像一条快乐的小鱼,正在知识的海洋里畅游;又像一只勤劳的小蜜蜂,在知识的花丛中尽情地采蜜;更像一只可爱的小鸟,在知识的蓝天中自由地飞翔。 我敬佩这只“小书虫”,决心要向他好好学习,也做一个爱读书的好学生! 【详解】本题考查话题作文。 通过审题可知,本次习作要求写人,题目自拟。我们在生活中会接触很多人,特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳,有的懒惰;有的处处为别人;有的时时为自己;有的铺张浪费,有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来,就是写人的作文。而本次作文要求我们要抓住所写之人的特点,所 面有什么特点,然后选取典型的事例来表现人物的特点,写事例应做到:选择的事例要小、要精;要通过外貌、语言、动作、心理活动等描写刻画人物。 开头: 抓住特征,明确对象。开头交代要写的是谁,运用外貌描写把他(她)的主要特点写一写,让大家对他(她)有个初步的了解。 中间部分:多种描写,突出特点。可以选取一两件事来表现这个人的个性特征或者优秀品质。在写事的过程中注意对人物的心理活动语言、动作、神态等进行细致的描写,让别人通过这些描写来了解老师,知道这个人是什么样的人,有什么特点。 结尾:表达赞美,抒发情感。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 三年级 下学 作文 质量 提高 试卷 测试 答案
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文