小学语文三年级下学期期末试题测试卷(附答案解析).doc

小学语文三年级下学期期末试题测试卷（附答案解析）
1．看拼音，把汉字规范、匀称地写在田字格里。
zhèn 静       戏shuǎ             走lánɡ             yán lì        wēi wǔ
节shěnɡ       fēnɡ利             bǎi 布             yuán rùn        jì xù
2．下列每组词，没有错别字的一项是（       ）
A．崇敬       模形       大同小异 B．欧州       吹拂       准确无误
C．规距       紧凑       欣然怒放 D．闲散       懦弱       各式各样
3．下列对教材内容的理解不正确的一项是（        ）
A．《惠崇春江晚景》是苏轼所写的一首题画诗。
B．“寻物启事”的正文要尽可能写清楚所丢事物的样子，留下联系方式。落款先写日期再写署名。
C．冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人，代表作有《繁星》《春水》等。
D．“雅人四好”指的是琴、棋、书、画。
4．下列句子中加点词语使用正确的一项是（     ）
A．好的同桌能带着你变得优秀起来，而不认真学习的同桌也会对你有不好的影响，这就是“近朱者赤，近墨者黑。”
B．自相矛盾与自欺欺人的意思是差不多的。
C．赵州桥虽然体现了劳动人民的才干，而且是宝贵的历史文化遗产。
D．两只小虾的搏斗很猛烈。
5．
把下面的词语补充完整并按要求填空。
①井底之________     ②无________无虑     ③摇头________脑     ④秋________气爽
⑤掩________盗铃     ⑥无边无________     ⑦手________脚乱     ⑧金________飘香
（1）④⑧是描写秋季的词语，请你仿写一个：_________________
（2）①⑤都是出自成语故事中的词，请你再写出一个：_________________
6．下列句子中加点词语使用不当的一项是（       ）
A．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
B．小狗的鼻子很灵敏，老远就闻到了食物的味道。
C．教室里很平静，大家都没说话。
D．小明学习很勤奋，每天一有空就读书。
7．下列句子中，运用了比喻的是（       ）
A．小明长得很像他的爸爸 B．只见松林里的一个个斗笠像蘑菇一样
C．龙似乎在游动，真像活了一样 D．这本书我很熟悉，好像在图书馆看过
8．句子练习。
（1）、用自己的话转述别人的话。
娘说：“枣核，你一点儿不见长，我真为你愁得慌！”
_______
（2）、围绕下面这句话具体写一写。
我们学校六一儿童节的活动真精彩，______
（3）、修改病句
同学们迎着清晨的朝阳认真地做广播体操。
_______
（4）、5月23日，三（5）班的林涛同学在上第三节体育课时，把自己白色带蓝色花纹的太阳帽落在了足球场上，请帮他写一则寻物启事，注意格式。
_______
9．按照要求完成课文内容填空。
（1）美景美篇。二三月的春日里，轻风______，______由天上洒落着，______的柔柳，______的花，青的草，绿的叶，都像______，形成了烂漫无比的春天。《燕子》
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开______。有的花瓣儿______，露出______。有的还是______，看起来______得马上要______。《荷花》
这地方的火烧云变化极多，一会儿______，一会儿______，一会儿______，一会儿______。《火烧云》
（2）古诗古文。古诗中有可爱的生灵，“______，沙暖睡鸳鸯”；有明媚的春光，“______，春江水暖鸭先知”；有传统的节日，“清明时节雨纷纷，______”；“______，每逢佳节倍思亲”。古文中有深刻的道理，“宋人有耕者。______。兔走触株，______。因释其耒而守株，冀______。兔______，而______。”告诉我们______。
阅读下面文章，完成问题。
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是母亲的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
“这是你的手，老师。”孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（        ）有物质上的给予，（     ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
10、短文题目中，“他”指的是______________ ，“那只手”是____________的手。
11、在文中的括号里填上恰当的关联词。
12、在文中用“ ”画出描写小道格拉斯外貌的句子。
13、为什么说“老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
______________________________
14、“我们每个人都有要感谢的。”你最想感谢谁？为什么？
______________________________
阅读下面文章，完成问题。
西湖
①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南、北、西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦。一山绿，一山青；一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里澄湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛（yíng）洲，湖心亭、阮（ruǎn）公墩（dūn），掩映在绿树丛中。明净的湖水映着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡（yí）呢！
④月光下的西湖，又是一番美景。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部融化在月色里了。
15、联系上下文，理解词语的意思。
（1）连绵起伏：______________________
（2）心旷神怡：_____________________
16、根据文章内容填空。
文中“人间天堂”指的是______，作者把______比作“天堂”里的明珠。第②段中“硕大的银镜”指的是______，写出了西湖水面______的特点。
17、第④自然段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。全文是围绕哪句话来写的？用“______”画出来。
18、文章分别描写了______和______的西湖，表达了作者______之情。
19、仿照第④自然段的写法，根据提供的开头，写一段话。
我喜欢春天的早晨。____________________
20、习作。
题目： 的感觉真好！
要求：1．把题目补充完整。2．要围绕所填内容，突出“感觉真好”。3．条理清楚，字迹工整，300字左右。4．文中不出现真实的姓名和学校名称。
【参考答案】
1．
【详解】本题考查学生看拼音写词语的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“镇、廊、威、锋、摆、润、继”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
2．D
【解析】D
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．“模形”改为“模型”。
B．“欧州”改为“欧洲”。
C．“规距”改为“规矩”。
D．没有错别字。
3．B
【解析】B
【详解】本题考查对文学常识的掌握。
A选项，正确。《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼所写一首题画诗。说法正确。
B选项，有误。“寻物启事”的正文要尽可能写清楚所丢事物的样子，留下联系方式。落款先写署名再写日期。
C选项，正确。冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作有《繁星》《春水》等。
D选项，正确。雅人四好指的是琴、棋、书、画,也就是弹琴、弈棋、书法、绘画的合称。
4．A
【解析】A
【详解】A近朱者赤，近墨者黑。出自：故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。 晋·傅玄《太子少傅箴》，靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。
B自相矛盾是一个寓言故事演化而成的成语，最早出自《韩非子·难一》。该成语比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。在句中常用作谓语、定语，不能用于两方以上，只能用于单方自我抵触。
自欺欺人，汉语成语，意思是欺骗自己，也欺骗别人。现指“就是明明知道真相，却骗自己也骗别人，一般指不肯面对事实。”出自宋·黎靖德《朱子语类》。
C“虽然”应该改为“不仅”，“不仅……而且” 中的而且表示进一步的意思，用在后一个分句的开头。
D“猛烈”应该改为“激烈”。
猛烈，汉语词语，意思是气势大，力量大；急剧。出自《书·舜典》。
激烈，是汉语词汇，指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。如：激烈争辩。
5．     蛙     忧     晃     高     耳     际     忙     桂     一叶知秋     大禹治水
【详解】本题考查补全词语及仿写词语。
井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。
无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。
摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。
掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
无边无际：形容范围极为广阔。
手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。
金桂飘香：桂花开了，香味能够传得很远。
（1）本题要仿写描写秋季的词语。这类词语有许多，如：秋高气爽、一叶知秋、秋收冬藏、落叶知秋等。
（2）本题要仿写成语故事中的词。这类词语有许多，如：望梅止渴、愚公移山、守株待兔、负荆请罪等。
6．C
【解析】C
考查词语搭配。
A项正确，发明：是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。
B项正确，灵敏：可指具有容易受影响或受感动的能力；能够显示微小差别。
C项错误，平静：心情平和安静。结合具体语境，应该用“安静”，所以错误。
D项正确，勤奋：是认认真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏实工作。
7．B
【解析】B
本题考查修辞手法的辨析，比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A项，小明和他的爸爸都是人，且小明长得像爸爸是一般事实，故该句未使用修辞。
B项，结合“斗笠像蘑菇一样”可知，句子运用了比喻的修辞手法，把“斗笠”比作了“蘑菇”。
C项，句中“似乎在游动”“像活了一样”是个人感觉，且句子没有喻体，故该句未使用修辞。
D项，句中“好像在图书馆看过”是个人感觉，且句子没有喻体，故该句未使用修辞。
8．     娘说，枣核一点儿不见长，她真为枣核愁得慌！     在这欢乐的节日里，我们有的举行歌舞联欢活动，有的举行义卖，有的开展研学活动，一起欢度这美好的节日。     同学们迎着朝阳认真地做广播体操。##同学们迎着清晨的阳光认真地做广播体操。     示例：
寻物启事
5月23日，我在上第三节体育课时，把自己白色带蓝色花纹的太阳帽落在了足球场上，如有拾到的同学麻烦交给三（5）班的林涛同学，谢谢。
三（5）班林涛
5月24日
【解析】
本题考查按要求写句子。
（1）、本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。
本题要把第一人称“我”改为第三人称“她”，把第二人称“你”改为第三人称“枣核”，将第一个“枣核”去掉。
（2）、本题考查补充句子。
要求所补写的句子内容贴切、语意连贯，应注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰。
本题要围绕“我们学校六一儿童节的活动真精彩”这句话写具体，可将学校六一儿童节的活动具体的描写出来。
（3）、本题考查修改病句。
要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
本题语意重复，“清晨”与“朝阳”语意重复，可改为：同学们迎着朝阳认真地做广播体操。或者：同学们迎着清晨的阳光认真地做广播体操。
（4）、本题考查写寻物启事。
寻物启事一般包括以下几项内容。
(一)标题：寻物启事的标题可以有两种构成格式：
①由文种名称和缘故构成。如“寻物启事”。
②由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”、“寻自行车启事”。
(二)正文：寻物启事的正文一般由以下几项内容构成。
①写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。
②交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。
③寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。
③落款落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。
9．     微微地吹拂着     如毛的细雨     千条万条     红的白的黄     赶集似的聚拢来     两三片花瓣儿     全展开了     嫩黄色的小莲蓬     花骨朵儿     饱胀     破裂似的     红彤彤的     金灿灿的     半紫半黄     半灰半百合色     泥融飞燕子     竹外桃花三两枝     路上行人欲断魂     独在异乡为异客     田中有株     折颈而死     复得兔     不可复得     身为宋国笑     不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的
【解析】
（1）本题考查现代文默写。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
分别出自课文《燕子》、《荷花》、《火烧云》。
（2）本题考查诗词歌赋默写、文言文默写和课文内容理解。
唐代杜甫的《绝句》迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
北宋苏轼的《春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓篙满地芦芽短，正是河豚欲上时。
唐代杜牧的《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《守株待兔》宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，所以最后落得个田园荒芜、被人笑话的下场。这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知变通、死守教条的思想方法。
10、     小道格拉斯     女教师    97．不但 而且    98．一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子    99．因为小道格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师常常拉他的手，让他感受到了关心与温暖    100．我最想感谢我的父母，因为他们给了我生命，抚养我长大，让我感受到家人的温暖。
【分析】
10、本题考查信息提取能力，要结合故事情节进行分析。通过文中“当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。”和“‘是你的手，老师。’孩子小声答道。”可知这里的“他”指的是小道格拉斯，“那只手”是女教师的手。
11、本题考查考查关联词语的应用，首先要了解分句之间的关系，然后选择恰当的关联词即可。本题“我们每个人都有要感谢的，其中（        ）有物质上的给予，（     ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。”分句之间是递进关系，可以运用关联词“不但……而且……”。
12、本题考查信息提取能力，注意题干要求找出“小道格拉斯外貌”的句子，不要找错人物，也要注意外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。不要找错内容。
13、考查理解句子含义，要结合文章第七自然段老师回忆的事件进行概括。要注意把事件写清楚，突出老师带给为小道格拉斯的温暖。
14、本题为开放性试题，答案不唯一，先要确定要感谢的人是谁，然后写出具体理由即可。注意语句通顺，不要出现错别字。
15、     连续不断且高低不平。     心情愉悦，精神舒畅。    27．     杭州     西湖     平静的湖面     平静    28．月光下的西湖，又是一番美景。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。    29．     白天     月光下     对西湖的喜爱与赞美    30．和风絮絮，细雨蒙蒙。树上一点点地露出了小芽苞，大的像毛桃，小的像黄豆。鸟儿在树上歌唱，小草在地上打量着这个世界。到处都是绿色，烟雨迷蒙中像是一杯刚沏好的茶。
【解析】
15、考查词语解释。(1）连绵起伏：连续不断且高低不平。联系文中句子“连绵起伏的山峦”可知是指山峦连续不断且高低不平。（2）心旷神怡：心情愉悦，精神舒畅。联系文中句子“在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！”可知是指西湖的美景令人心情愉悦，精神舒畅。
16、考查根据文章内容填空。比喻，是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，比喻句由本体、喻体和比喻词构成。由原文“西湖，就是镇嵌在这天堂里的一颗明珠”，将“西湖”比作“明珠”；“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜”，将“西湖”比作“银镜”，生动形象地写出了湖面的平静。
17、考查中心句。第④段描写了月光下西湖的景致，可知中心句在开头，为“月光下的西湖，又是一番美景”。这是一篇写景的记叙文，文中通过描写白天与夜晚的西湖，表达了作者对西湖美景的喜爱之情。可知中心句在开头“西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠”。
18、考查中心思想。仔细阅读，文章可分成两部分，第一部分为第1自然段，将西湖比作镶嵌在天堂里的一颗明珠，写西湖美景。第二部分为第2～4自然段，通过描写白天与夜晚的西湖，表达了作者对西湖的喜爱之情。
19、考查语言表达。第④段是总分结构，围绕“春天的早晨”来写即可。喜欢晨跑的我每天清晨都会当我走向宽阔的田野，沿着田野的小路慢跑起来，越跑越快，风在耳边呼呼的吹过，穿过田野，来到一片竹林，竹林里绿草如茵，我放慢了步伐，小鸟在枝头歌唱，我渐渐的陶醉迷人的境界中。晨雾像一薄纱笼罩大地，我爱空气清新的早晨，最爱春天的早晨。
20、                                                       成功的感觉真好！
     我曾经在书上读到这样一段话：成功是一杯甜美的酒，成功是一首奇丽的诗，成功是一缕温暖的阳光，成功记载着我最美好的感觉，令我回味无穷。我也曾经体验过这样的感觉。　　
     记得寒假的一天爸爸妈妈带我去青岛旅游，其中的一个项目就是爬崂山。听到有阿姨讲，崂山很险峻，高1132米。我望着高耸如云的山峰，心想：山峰这么高，还不如坐缆车呢，再说，我能爬上去么？爸爸好像看透了我的心思，对我说：“世上无难事，只要肯攀登。你还没体验过爬山的乐趣呢！敢挑战自己么？”我听了爸爸的话，毫不犹豫地回答道：“好，我当然敢！”话没说完，我就拉着爸爸的手，开始沿着山路飞奔而去。　　
     爬到半山腰时，我觉得一点力气也没有了，呼呼的直喘气，两条腿像绑了沙袋一样，又重又酸的，抬也抬不起来。爸爸看到我气喘吁吁的样子就说：“实在不行就下山吧！”这时候我看到比我矮小的小孩子还连蹦带跳地从我面前走过，顿时我又爬了起来，没多久我们就听到游客们阵阵欢笑声，抬头一看，原来我们离山顶只剩一步之遥了，这时我已经大汗淋漓了。但我毫不在乎，咬着牙坚持继续往上爬。哇！我终于登上山顶啦！我学着爸爸的样子，张开双臂呼唤起来。　　
   “梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”这一次爬山使我感觉到了成功的快乐，那感觉真好。
【详解】本次习作考查半命题作文。
仔细阅读作文题干，要求我们以”什么样的感觉真好” 为题来写作。回顾自己的学习与生活，什么的感觉让你感到真好，选择自己印象深刻或最想与大家分享的去写。写作时可尝试做好段落之间的过渡和照应，这样不仅可以使文意连贯，还会使文章中心突出，层次清晰。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：名人名言式开头或引用歌词式开头来引出下文。
中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述自己曾经的经历，从中来体现你让认为真好的感觉。注意：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的情感。