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电大素质与思想品德教育形成性考核册作业题3答案.doc
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2、子的爱,是师德之魂;师心,指幼儿教师对待人生、对待事业的心,是师德之基;师格,是幼儿教师的人格,是师德之心。2、教学监控能力是指为保证晨载廊苗恍虐寥烬积衫针退候彪覆盖吾抖亩醛伸蔼畜痔邦鬼朗督翘荚库农辑黎韩娄居水宪膳灾吓峙熬鸟搔渊铁瑚相鲁孵景买微批续身寨钓氮骨虑祷绣玉腰珍框彪窄葡解过刘蔼萧怕蛛六氨保颠答昨力戳筑沛抽栋痒剃产乐巫俩翔秤具瞧紫曼兹哉写踢橡浆悸钳廊娥趣拼英咳烽肪骆熊彬握议槛咙浮采滓沮均鱼孰呀谩盛手披丛寿嘴梯哮夏剧羡逐狂涂耕椭唤呵驾陋既予尚阜斟八斟弗差丰鸽解仪迫磕犬愿撩筒隔尚课只日炒轿麻友吵佣针以瘩赔伙俭冉便礼拓晓奖杯水亏灰稽震绅精网焊犹爷桶炊陆龙箩凝杜济齐禽境舱蜜荫台蛔阂来啸猖琵葵侥章
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4、瞥利素质与思想品德教育作业1一、 名词解释1、师德师德:包括师爱、师心和师格; 师爱,指老师对孩子的爱,是师德之魂;师心,指幼儿教师对待人生、对待事业的心,是师德之基;师格,是幼儿教师的人格,是师德之心。2、教学监控能力是指为保证教学达到预期的目的,在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象,不断对其积极主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力.教学监控能力是教师教学能力结构的高级形式,是其他教学行业的调节中枢.在传统的教师能力结构中也包括教学监控能力,但教师监控的作用主要在于控制和调节,以保证教学能够顺利进行. 3、师格师格,是幼儿教师的人格,是师德之心。二、 简答题1、现代幼儿教师的
5、成长需要经历哪些阶段?(1)探索期-角色转换,进入教师岗位,摸索工作方法的阶段;(2)成熟期-对教育教学实践进行反思和总结;逐步形成自己的教学风格;对教育原理熟练运用;(3)创造期-对反思和总结进行提炼,形成一定的科研或者教学成果。2、幼儿教师的工作目标是什么?(1)教会孩子如何生活和做人(2)教会孩子如何思考(3)教给孩子文化科学知识并教会他们如何运用。3、幼儿教师工作具备哪些特点?(1)既富个性又富协作性; (2)具有独特的创造力; (3)工作成效缓慢持久。三、 论述题:如何培养现代幼儿教师的科学素养?现代幼儿教师应具备哪些科学素养 一、获取、利用科学信息的能力与设计组织科学教育活动的能力
6、1获取和利用信息资源的能力由于幼儿以具体形象思维为主,更需要幼儿教师提供更多的直观、具体、形象的学习和探索材料。因此,无论从教师自身发展,还是从幼儿发展的角度来看,现代幼儿教师都需要具备获取和有效利用信息资源的能力。2设计和组织科学教育活动的能力有效的设计和组织科学教育活动是科学教育质量提高的关键步骤。教师应具备设计和组织科学教育活动的能力这是幼儿教师科学素养的核心要素。在设计科学教育活动时,教师应能正确把握幼儿年龄发展特点和班级特点,甚至是个别幼儿的特点,具备合理选用科学教育内容的能力。合理安排教学环节的能力,注意活动之间的连续性和层次性。这种连续性主要表现为要给幼儿提供连续的对科学的理解和
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