四年级上学期期中语文质量试卷测试题(附答案解析).doc

四年级上学期期中语文质量试卷测试题（附答案解析）
1．拼一拼，写一写
jù shuō( )     yín chàng( )     jià shǐ( )     wò shì( )
我牵着妹妹的手，沿着一条铺满é luǎn shí( )的羊肠小道拾级而上，山上是一个很大很大的pú tao( )园，山下是一片辽阔的zhuāng jià( )地。
2．下列词语中读音完全正确的是哪一项？（        ）
A．霎时（chà）   即使 （jí） B．慎重（shèn）     叶柄（bǐn）
C．冰雹（báo）       蝙蝠（biān） D．手绢（juān） 布置（zhì）
3．下列加点的词语运用不恰当的一项是（       ）
A．同学们正在聚精会神地听讲。
B．纪昌通过不懈努力，终于成为一名百发百中的射箭能手。
C．对于喜欢运动这件事，我也无能为力。
D．他很难过，一声不吭地走开了。
4．将下列成语补充完整。
( )心( )胆   ( )云( )雾   左( )右( )
重( )( )鼓   眉( )目( )   ( )头( )脑
5．下列句子中，有语病的一项是（       ）
A．观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
B．奶奶今天从市场上买回来的蔬菜和水果都很新鲜。
C．我的书包里放着字典、直尺、钢笔等文具。
D．我对语文很感兴趣，所以上语文课时我听得很认真。
6．下列人物与成语故事搭配不恰当的一项是（   ）
A．杨时一一程门立雪 B．李白一一铁杵成针
C．车胤一一囊萤夜读 D．吕蒙一一悬梁刺股
7．下列句子没有语病的一项是（   ）
A．这篇文章的作者是王大铭先生写的。
B．他虽然消瘦了，但是精神很好。
C．经过一次又一次的检查，我终于改正并发现了错误。
D．花园里开满了五颜六色的红玫瑰。
8．课堂演讲。
学校学生社团扩建，下面几个社团需要招聘团长：“体育俱乐部”“百灵鸟歌坊”“妙手绘图室”“作家工作室”“演讲社”。今天的课堂演讲，请你根据自己的特点，选择一个社团，进行一段自我介绍参加团长竞选。加油！
_______________________________________________________
9．写句子。
（1）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
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（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。（把蟋蟀当人写）
______________________
（3）读到“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，你想到了什么样的景象？
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10．根据课内所学填空。
（1)、________，碧海青天夜夜心。
（2)、梅须逊雪三分白，________。
（3)、哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，________。
（4)、________，自用则小。
（5)、在白居易的《暮江吟》中，用比喻的修辞描绘出月夜美景的诗句是：________，________。
（6)、用自己的话说一说你对“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗的理解：________，________。
（7)、秋天的校园里，有的同学换上了薄薄的外套，有的同学却已经半裹棉衣，这真是应了有关气象的俗语：________，________。
阅读下面文章，完成问题。
抗病毒冲剂
成分：板蓝根、忍冬藤、山豆根、鱼腥草、重楼、青萵、贯众、白芷、土知母。
功用：散风解表，清热解毒，利咽消肿。用于风热侵袭之症，时行感冒、或热毒初袭之症。见有发热头痛、口渴、汗出、咽痛、舌红等症。现代常用于病毒性感冒、急性支气管炎、病毒性肺炎、大叶性肺炎、急性扁桃体炎等。
剂量：12g/包，1~2包/次，3次/日，开水冲服。
注意：风寒感冒或体虚感冒不宜使用。
特点：
（1）是抗病毒西药利巴韦林、病毒灵的最佳替代产品。
（2）纯中药抗病毒冲剂，无残留、不易产生耐药性。
（3）清热解毒，具有明显的退热效果。
（4）能迅速提高动物机体的免疫力。
（5）可以与任何抗生素配伍。
11、抗病毒冲剂的说明书中列举了______种中药名称，说明抗病毒冲剂是一种_______的感冒药。
12、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）抗病毒冲剂是抗病毒性疾病所有药品中的最佳产品。( )
（2）抗病毒冲剂不易产生耐药性。( )
（3）抗病毒冲剂能治疗一切炎症。( )
13、黄小明同学头痛身痛、咳嗽、怕冷发烧，经医生诊断为风寒感冒。那么，他能不能服用这种抗病毒冲剂呢？为什么？
__________________
14、如果医生给你开了抗病毒冲剂这种药，你应该怎么服用呢？（写出3点即可）
（1）_______________________
（2）_______________________
（3）______________________
15、除了药品之外，生活中还有哪些产品配有说明书？请举3个例子。
（1）___________________
（2）___________________
（3）___________________
阅读下面文章，完成问题。
黑木炭·白衬衫
8岁的帕科放学以后气冲冲地回到家里，进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活，看到帕科生气的样子，就把他叫了进来，想和他聊聊。
帕科不情愿地走到父亲身边，气呼呼（的 地）说：“爸爸，我现在非常生气。华金以后甭想（在 再）得意了。”
帕科的父亲一面干活，一面静静地听儿子（诉说 告诉）。帕科说：“华金让我在朋友面前丢脸，我现在特别（愿望 希望）他遇上几件倒霉的事情。”
他父亲走到墙角，找到一袋木炭，对帕科说：“儿子，你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当作华金，把这个塑料袋里的木炭当作你想象中的倒霉事件。你用木炭去砸白衬衫，每砸中一块，就象征着华金遇到了一件倒霉的事情。我们看看你把木炭砸完了以后，会是什么样子。”
帕科觉得这个游戏很好玩，他拿起木炭就往衬衫上砸去。可是衬衫挂在比较远的绳子上，他把木炭扔完了，也没有几块扔到衬衫上。
父亲问帕科：“你现在觉得怎么样?”
他说：“累死我了，但我很开心，因为我扔中了好几块木炭，白衬衫上有几个黑印子了。”
父亲看到儿子没有明白他的用意，于是便让帕科去照照镜子。帕科在一面大镜子里看到自己满身都是黑灰，从脸上只能看到牙齿是白的。
父亲这时说道：“你看，白衬衫并没有变得特别脏，而你自己却成了一个‘黑人’。你想在别人身上发生很多倒霉的事情，结果最倒霉的事情却落在自己身上了。有时候，我们的坏念头虽然在别人身上兑现了一部分，别人倒霉了，但是它们也同样在我们自己身上留下了难以消除的污迹。”
16、请用“/”画去文中括号里不正确的词。
17、把下面的句子改为转述句。
帕科说：“累死我了，但我很开心，因为我扔中了好几块木炭，白衬衫上有几个黑印子了。”
_______________
18、帕科生气的原因是______，表明他生气的词语有：______
19、“父亲看到儿子没有明白他的用意”，父亲的用意是什么？
________________
20、请你针对短文的题目提一个有价值的问题，然后读文章进行回答。
提问：______________________
回答：______________________
21、习作乐园。
同学们，你与你喜爱的动物之间一定发生过令人感动或有趣的故事吧！请以“我与 之间的故事”为题写一篇习作，注意要写出真情实感。
（横线上填写你喜爱的动物的名称或昵称）
1．     据说     吟唱     驾驶     卧室     鹅卵石     葡萄     庄稼
【详解】本题考查的知识点为看拼音写汉字。看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。书写时要注意“葡、萄”这些容易写错的字。
2．C
【解析】C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A选项霎时（chà）—— 霎时shà
B选项 叶柄（bǐn）——叶柄bǐng
D选项手绢（juān）——手绢juàn
3．C
【解析】C
【解析】略
4．     提     吊     腾     驾     顾     盼     整     旗     清     秀     摇     晃
【详解】本题主要考查补全词语。
提心吊胆： 形容十分担心或害怕。
腾云驾雾： 形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。
左邻右舍：泛指邻居。
重整旗鼓 ：指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。也说重振旗鼓。
眉清目秀： 形容容貌俊秀。
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
5．C
【解析】C
【详解】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
ABD没有语病。
C．搭配不当。“字典”不是文具而是书籍。去掉“字典”。
6．D
【解析】D
本题考查的是成语故事的搭配和理解，结合题干的要求进行辨析。本题中搭配不当的是D项。悬梁刺股主要人物有孙敬和苏秦，比喻废寝忘食地刻苦学习。并不是吕蒙。
7．B
【解析】B
本题考查的修改语病，仔细阅读选项，找出相应的语病问题所在即可。
A项中本句话的问题是语义重复，“作者是”和“XXX写的”相重复。去掉一个即可。
C项中本句话的问题是语序颠倒，应该是先发现错误后改正。
D项中本句话的问题是前后矛盾，前面写五颜六色，后面又写红玫瑰。相矛盾。
8．大家好，我是来自四年级1班的小明。很高兴参加此次的绘画室的团长的竞选。我从5岁开始就学习了绘画，也参加了很多的比赛，拿到过全市的一等奖。我最大的兴趣就是画画，每次画完一幅画，我都很高兴，并且小心收藏。我也相信自己能胜任此岗位，能够做好。谢谢！
本题主要考查学生的语言表达能力。
根据自己的特点，进行一段自我介绍参加团长竞选，竞选时，首先确定自己想竞选的社团，再说出自己的优点，并说说自己当选后会从哪些方面去做好工作，给自己拉票。
示例：体育俱乐部：大家好，我是来自四年级2班的小军，虽然我很清楚，我的竞争对手都是各班经过精挑细选选出来的精英，实力不可小觑，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我能够站在这里挑战体育部的各位同胞!加入体育部，是一种荣誉，更是一种责任。我知道这条路上有许多挑战，但我自信我有能力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我实事求是的工作态度。如果我有幸当选，我将以良好的精神状态，大胆地管理学生会事务 ，使校园生活更加多姿多彩。我的演讲完毕，谢谢大家。
9．     为人类造福，没有错。     当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。     红日西沉，余晖铺洒在江面上，使得江水受光处呈现出红色，未受光处呈现出青绿色。
【解析】
（1）本题考查反问句改为陈述句。
首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
本句改为：为人类造福，没有错。
（2）本题考查写拟人句。
拟人句是让被描述的事物具有人的某些性格、情感、动作、神态等，把它人格化了。
把“蟋蟀鸣叫”说成是“唱歌”或者“弹琴”。
（3）本题考查理解诗句意思。
“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”出自唐代白居易的《暮江吟》，意思是：快要落山的夕阳，霞光柔和的铺在江水上，江水一半碧绿，一半艳红。
10．     嫦娥应悔偷灵药     雪却输梅一段香     看看我采过野花的地方     好问则裕     可怜九月初三夜     露似真珠月似弓     我之所以认不清庐山真正的面目     只因为我身处在庐山之中     二八月     乱穿衣
【解析】
本题考查的是对诗词歌赋的背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习。不要写错别字，不要写混课文内容即可。
1. 本题考查的诗歌是李商隐的《嫦娥》，全诗内容是云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
2. 本题考查的诗歌是卢钺的《雪梅·其一》，全诗内容是梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
3. 本题考查的课文《走月亮》，本文是一篇充满诗情画意的散文，文章写一对母女月下漫步，边走边描绘所见之物。月下的小溪花香四溢惹人喜爱；月下的农田瓜果飘香，饱含丰收的喜悦；月下的母女柔声细语，幸福温馨。
4. 本题考查的诗歌是白居易的《暮江吟》，全诗内容是一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
5. 本题考查的是苏轼的《题西林壁》，全诗内容是横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
6. 本题考查的是“二八月，乱穿衣”，俗语，意思是指农历二月天气由冷转热，八月天气由热变冷，乍热乍冷，变化不定，加上各自的体质差异，人们穿衣自然有薄有厚，不尽相同。
11、     9##九     纯中药
12、     ×     √     ×
13、不能，这是抗病毒冲剂，而他是风寒感冒。
14、     开水冲服     每天服用三次     每次服用1-2包
15、     家用电器     电动玩具     需要手动安装的衣柜
【解析】
11、本题考查文章信息的提取。
由“成分：板蓝根、忍冬藤、山豆根、鱼腥草、重楼、青萵、贯众、白芷、土知母”可知一共有9种中药名称，说明这是一种纯中药的感冒药。
12、本题考查文章内容的理解。
（1）由特点“是抗病毒西药利巴韦林、病毒灵的最佳替代产品”可知，它并不是抗病毒性疾病所有药品中的最佳产品。故该项说法错误。
（2）由特点“纯中药抗病毒冲剂，无残留、不易产生耐药性”可知，它不易产生耐药性。故该项说法正确。
（3）由功用“现代常用于病毒性感冒、急性支气管炎、病毒性肺炎、大叶性肺炎、急性扁桃体炎等”可知，它并非能治疗一切炎症。该项以偏概全，故说法错误。
13、本题考查文章内容的理解。
由“注意：风寒感冒或体虚感冒不宜使用”可知，黄小明同学患了风寒感冒，不能服用这种抗病毒冲剂。
14、本题考查文章信息的提取。
由“剂量：12g/包，1-2包/次，3次/日，开水冲服”可知，服用方法是：开水冲服；每天服用三次；每次服用1-2包。
15、本题考查开放性题型。
结合生活实际，说说身边配有说明书的产品即可。如：汽车、饮料、保健品。
16、的   在   告诉   愿望
17、帕科说累死他了，但他很开心，因为他扔中了好几块木炭，白衬衫上有几个黑印子了。
18、     华金让他在朋友面前丢脸     气冲冲地 使劲地 跺脚 不情愿地 气呼呼地
19、父亲的用意是教育儿子，做人应始终心存善念，懂得善良和宽容，否则必然会尝到恶果。
20、     文章用“黑木炭白衬衫“为题有何用意？
     “白衬衫”比喻一个人的人生，“黑木炭”比喻倒霉事儿和坏念头，父亲通过这两样东西教育儿子，做人应始终心存善念，懂得善良和宽容，否则必然会尝到恶果。白衬衫和黑木炭是文章中主要意象，全文围绕着它们作为线索，因此以此为题目。
【解析】
16、本题考查选词填空。
根据字词意思，结合具体的语境选择正确的词语。
“的“的后面跟的都是表示事物名称的词或词语，“地“后面跟的都是表示动作的词或词语，所以选“地”；
“在”表示位置、存在、正在。“再”表示重复以前的动作。结合语境选“再”。
诉说：带感情地陈述。告诉：指诉说，申诉；向别人陈述。结合语境选“诉说”。
愿望：希望将来能达到某种目的的想法。希望：里想着达到某种目的或出现某种情况。
前面是“特别”，应搭配“希望”。
17、本题考查直述句改为转述句。
直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。
本句去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号；把“我”改为“他”。
18、本题考查对文章内容的掌握。
找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
从第三段的句子“华金让我在朋友面前丢脸，我现在特别 希望他遇上几件倒霉的事情。”可知帕科生气的原因是华金让他在朋友面前丢脸。
第一段的词语“气冲冲、使劲地跺脚、气呼呼”是表示他生气的词语。
19、本题考查对文章内容的掌握。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
当儿子用木炭扔完白衬衫后，父亲问他的感受，但儿子并没有体会到父亲的用意。这时，父亲讪儿子照镜子，儿子这才发现自己满身都是黑炭。由最后一自然段父亲的话可知，儿子这样做并没有使白衬衫变得特别脏，而自己却变成了一个“黑人”，说明坏念头会害人害己。
20、本题考查提问能力。
注意是针对短文的题目提一个有价值的问题并回答。
可从文章题目的含义，题目的用意等提问。
“白衬衫”比喻一个人的人生，“黑木炭”比喻倒霉事儿和坏念头，父亲通过这两样东西教育儿子，做人应始终心存善念，懂得善良和宽容，否则必然会尝到恶果。白衬衫和黑木炭是文章中主要意象，全文围绕着它们作为线索，因此以此为题目。
21、范文：
我与小白兔之间的故事
一想到小白兔，我就很高兴。那一次去同学张泽州家，我就喂了它一次。
那是一个风和日丽的星期六，我去了张泽州家。“哇！好可爱啊”我看见了一只小白兔——它有一身雪白的柔
【解析】范文：
我与小白兔之间的故事
一想到小白兔，我就很高兴。那一次去同学张泽州家，我就喂了它一次。
那是一个风和日丽的星期六，我去了张泽州家。“哇！好可爱啊”我看见了一只小白兔——它有一身雪白的柔软的毛；一对大眼睛；一个小鼻子与一个小嘴巴；不长不短的腿；不胖不瘦的身体，看起来好可爱，好美丽哟！“走，我们去喂一下它吧（小白兔）。”张泽州说。“嗯个！好啊！”我们边说边下了楼。“来吃一片小叶子吧！”我说道。张泽州说：“给它吃这种叶子就行。”说着他指向一棵树。我采了一把，放在笼子里。小白兔先抓一片叶子，然后放在了嘴边，它一咬，小嘴在嚼着叶子，我不由自主的在心里想：哇好可爱，以后我也要养一只小白兔。“你好可爱。”我对小白兔说。小白兔似乎听懂了我的话，叫了一声，仿佛在说：“我好可爱，谢谢你这么夸我，你也很好啊”。我不由自主的摸了小白兔一下，好柔好软啊！我又从树上摘了几片叶子，放在小兔子的旁边，我又给小兔子接了一点水。有两只小兔子，另一只因为咬坏了纸杯，吃进去以后就死了，好在这一只小白兔没有吃，可好玩了！我很喜欢小白兔，以后我一定要养一只小白兔，把它养得好好的。我把小白兔抱在怀里，小兔子不停地动，一会就乱闹，实在太招人喜欢了。我想，虽然小兔子不是我养的，但是我和小兔子之间也发生了有趣的事，I love 小兔子。
不一会儿，我依依不舍的回到了家里，我的脑海中仍然有小兔子的影子。这就是我和小兔子的故事，大家也来讲讲你的故事吧！
【详解】本题主要是对写作能力的考查。写作时要注意审清题意，明确写作要求。
先审题：
这是一个半命题作文，围绕“自己喜爱的动物”，以“我与……之间的故事”为题写一篇作文，根据提示进行选材构思。
写作构思：
首先，补充完整标题。例如：我与小白兔之间的故事等等。
其次，介绍小白兔是什么样子的？发生过什么样的故事？注意在写作过程中要流露出自己的真情实感。
最后，收束全文，点明主题：这就是我和小兔子的故事。