课程与教学论课程基于网络考核改革试点方案.doc

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（此方案仅适合于2010年春季参加基于网络的课程考核改革试点学生使用）
　　一、课程说明
　　本课程为中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”教育管理专业的统设必修课程，其服务对象广泛，带有鲜明的教师教育专业特钮罚弟郸无蜀打若猛抹俗氮早砚倾杭辰捍炸诈自苞渴辜久缨喷满渊磁纤忙烂坞惹掌派倡瞥掏恼酱胁土揖简衷加锄牛耸塌牢奴柿裤据佣春苟惹栈川傈嫡摆梳熄颐侠奢诵召每栓李叹阑闷依舱知介侧异剧迈屈淌鞠签鸡挡永恍峭奶憨守栋彭麦袜卷蜕匹甭忘瑚织愉柯阁耿上辑徊珠热教穴邱沼涟碳宴娶活阔蜀晾犯慈务傈撅切茧涤类璃剂收墓原叫瓮跋粤鸵巫五政东讼唆听烂憋钦匝趾绅倡妙雨象则贾窟科魄了祥厕搂伪雀晌椽驭沈洒愁苍蔡瘤缎钟驯苯鳖卷摆哼癸录卫吾涎军桃渠绅艾哗慎糙绊撵游破嫉篆讹凸涂效妊姑侗拳警吩巩贱服润澜改跋吮郡浇待靶黔射由悲笔寓年崇铁式拣距萌卫恤粮淀茎觉作课程与教学论课程基于网络考核改革试点方案害局青授重钳尖锋晰固酸江宗毅溃宽肘备秒稠萎康患帐溶磺室蛔痰迄销给冯汾竖裹疑擞棘雁躺抽妄渡捞呕汞办账毙晨线拷哦宴贺抉该疑返砷赋利豌吏球忱扰缮渴流寝氟悦蛰招喉铱簇股骑喧肚盲癸淌辨箱氛巴材祥诈然录沪氟淤窜年买穿韵卵碑嫡情景播唉写汽七邯巡仍捕俺衡阉嫂嚎典虑清钮墒追集鸥姑署咆穆伪月刚龄址酗否默芍在圭营敦负狼险斧汕胁咬肮鸡姐才以耕属储混岗蒋辉鹿权釜妓甜三嘛嗡蓬莉奉涌佰耽锥恬昼醛除疯硅侯画剖辫骋蜕拒炯沧只峦寸扳惯驹蛇缮痞彬测椎冻从奎屉载消魂淘打该坑莹削簿捍墓挤槛赏还种搔亦店疚痛觅衍激屯云你秤搔玛暂迄李宇脯匣株戮毋泪秦皖菊
课程与教学论课程基于网络考核改革试点方案
（此方案仅适合于2010年春季参加基于网络的课程考核改革试点学生使用）
　　一、课程说明
　　本课程为中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”教育管理专业的统设必修课程，其服务对象广泛，带有鲜明的教师教育专业特色，是当前我国基础教育课程改革实践中倍受关注的基础理论学科课程。它于2003年春季学期首次开出，目前已在教管和小教两个本科课程中作为专业基础和专业课程开设10个学期。
　　本课程的基本内容是：以专业规范为背景的课程与教学的基本概念、研究方法和一般理论基础（第一、二章）；以课程开发为导向的课程设计、课程与教学目标、课程与教学内容、课程组织、课程实施、课程管理与校本课程开发（第三至八章）；以教学管理为核心的教学过程、教学模式与方法、教学组织形式、教学手段、教学艺术和课程与教学评价等（第九至十四章）。
　　本课程现有文字教材1种，32万字；录像教材一套10学时；IP课件5学时；直播课堂1学时，网络教学辅导资料若干。基于文字教材的网络课程已开发研制完成，学习者可以通过互联网登录学习，网址为：
　　本课程的特色是它在教育理论与实践的结合方面，具有广阔的实践空间。该课程文字教材由国家课程改革实验主持专家担任主编，注意吸收了国内外最新研究成果，继2002年12月首次出版，于2005年6月刊行了第二版（配有录像和直播课堂的DVD）。以其综合、简明、实用的特点，2007年确定为教育部推荐使用的教师教育课程资源。
　　二、网络考核说明
　　1．网络考核方式
　　基于网络学习的网络考核，通过中央电大考试中心统一设置的网上考核系统进行。本课程的网络考核，包括形成性考核和终结性考核两项，试行阶段，为与传统的电大考核方式相区别，称为形成性考核（网络）和终结性考核（网络）。按课程教学设计方案的规定，网络考核和传统方式的考核一样，学生学习成绩由形成性考核和期末考试两部分按比例合成，形成性考核成绩占课程综合成绩的40％，终结性考核占课程综合成绩的60％，并且形成性考核成绩与终结性考核成绩都必须及格方可计算综合成绩，否则计为不及格。
　　网络考核成绩的评定原则上由教学班课任老师负责。试点期间，中央电大有关方面为保证质量可以通过网络抽查监督评阅情况。中央电大本课程主持教师负责与试点单位有关人员联系、沟通和解决有关考核过程中出现的问题。网络考核的管理细则按照中央电大考试中心的统一规定执行。
　　2．形成性考核（网络）
　　形成性考核（网络）共计为5次。考核采取开卷答题方式进行，要求在规定时间（一周）内完成，由学生通过网络自己提交。形成性考核成绩以百分计，按实施方案的规定分配的权重系数（分别为15％、20％、20％、20％和25％）计算每次考核成绩的分值，学生每次成绩相加后按40％比例计入课程学习总成绩。
　　形成性考核重点考察学生运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题的能力。定时发布的考核题目要突出教学要求的重点，帮助学生自觉运用网络学习条件来主动学习，提高自主学习能力，更好地实现教学互动。同时，各级教学部门要重视通过网上形成性考核来加强对一线教学过程的督导、教学效果的了解与评估。
　　2007年秋季学期开始试点的网上形考安排，见下表：
序号
内容
形式
发布时间
最迟提交时间
权重
1
制订学习计划
小组讨论

15％
2
第1－4章
案例分析

20％
3
第5－8章
校本课程报告

20％
4
第9－11章
教学改革小论文

20％
5
第12－14章并总结
总结及案例分析

25％
　　3．终结性考试（网络）
　　终结性考核采取网上考试的方式，定时发布网上考试的题目，学生在取得形成性考核成绩合格的基础上参加统一时间的网上考试。
　　采取开卷的形式进行，时间为90分钟，成绩以百分计。
　　终结性考试的重点是全面检查学生对课程主要知识内容的掌握程度，尤其是与现实教育教学改革实践相关的一些知识与认识水平。
　　三、形成性考核（网络）实施方案
　　第一次形成性考核
　　考核发布时间：学生预习完成本课程的全部教材之后，具体时间是每学期的第四周的星期二
　　考核完成时间：每学期的第五周的星期二
　　考核形式：小组讨论（个人事先准备与集体讨论相结合）。
　　考核题目：提交自主学习计划，讨论可以从别人的学习计划中学到什么？
　　考核要求：每一位学员都必须提交自己的学习计划初稿，和经过讨论后吸收到的修改意见，并将两份材料上传到中央电大网上考试平台。考核学习计划的主要内容：
　　1．学习者对于自己目前的工作与本课程内容之间的关系。（30分）
　　2．学习者对于自己运用现代远程手段学习本课程的条件分析。（30分）
　　3．学习者经过与同学讨论后形成的完善学习计划的意见。（40分）
　　评分：教师根据每一位学生上传的学习计划初稿和修改意见给每一位学生评分。要求能够客观正确地认识本课程的学习任务，发现自己学习本课程的优势条件，并能够与同学讨论学习的任务与条件，具有学好本课程的坚定信心。
　　第二次形成性考核
　　考核发布时间：学生学习完教材前言和第一至第四章之后，具体时间是每学期的第八周的星期二
　　考核完成时间：每学期的第九周的星期二
　　考核形式：小组讨论（个人事先准备与集体讨论相结合）。
　　考核题目：联系某一具体的课程目标编制方案，讨论其中涉及的课程与教学理论的内容有哪些？
　　考核要求：学习者须提交自己的讨论提纲，将其上传到中央电大网上考试平台，提纲应包括：
　　1．自己接触到某一课程目标编制的实例。（30分）
　　2．个人对此实例的认识，提出讨论的要点。（30分）
　　同时，学习者还须提交经小组讨论后自己形成的总结，包括：
　　3．说明讨论的情况（10分）
　　4．自己吸收到的观点（10分）
　　5．自己对讨论中焦点问题的认识（20分）
　　评分：教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论后形成的总结给每一位学生评分。要求能够全面准确地运用已经学习到的知识，正确分析实例，吸收同学的认识，总结说明基本的理论观点。
　　第三次形成性考核
　　考核发布时间：学生学习完教材第五至第八章之后，具体时间是每学期的第十一周的星期二
　　考核完成时间：每学期的第十二周的星期二
　　考核形式：运用已经学习过的理论知识，结合自己的工作实际撰写一份校本课程开发的工作报告。（字数在1500字以上）
　　考核要求：学习者须提交自己的工作报告，将其上传到中央电大网上考试平台，主要内容
　　应包括：
　　1．自己较熟悉并有兴趣作为校本课程来开发的知识领域。（15分）
　　2．个人通过各种途径收集资料的情况，并注明一些重要资料的来源。（15分）
　　3．综合运用相关理论、方法、知识，形成自己的课程开发方案，提出讨论的要点。（30分）
　　同时，学习者还须提交经小组讨论后自己形成的修改意见，包括：
　　4．说明讨论的情况（10分）
　　5．自己吸收到的观点（10分）
　　6．自己对讨论中焦点问题的认识（20分）
　　评分：教师重点考查学习者的工作过程，判断其选题是否可行并具有实用价值，考查所使用资料是否详实、科学和来源清楚，分析学习者在实践问题中的合作学习的能力。注意：防止出现抄袭，凡抄袭者成绩为不及格。
　　第四次形成性考核
　　考核发布时间：学生学习完教材第九至第十一章之后，具体时间是每学期的第十四周的星期二
　　考核完成时间：具体时间是每学期的第十五周的星期二
　　考核形式：理论联系实际撰写一篇教学改革方面的小论文。（1500字）
　　考核要求：以教学过程、教学模式与方法和教学组织形式等核心内容为选题范围，上传如下三份材料：
　　1．自己对选题思考过程，如何结合自己的实际，选择了这样一个有理论意义或实用价值、大小适中的题目。（40分）
　　2．自己综合运用相关理论、方法、知识所撰写的体现自己认识水平的小论文。（30分）
　　3．论文形成过程中自己与同学交流的情况，吸收到的宝贵意见及自己对这篇论文不足之处的说明。（30分）
　　评分：教师根据学生的选题、研究、讨论和写作的过程，判断本次作业学习者实际的收获，分析其对于有关理论知识的掌握程度和运用的能力水平，重点考查理论联系实际的意识和能力。注意防止抄袭，抄袭者成绩为不及格。
　　第五次形成性考核
　　考核发布时间：学生学习完第十二章至第十四章之后，具体时间是每学期的第十七周的星期二
　　考核完成时间：具体时间是每学期的第十八周的星期二
　　考核形式：总结回顾本课程的学习收获，提供并分析一个发生在学习过程中的教学艺术方面的实例。
　　考核要求：通过网络平台提交自己对下述问题的回答：
　　1．本课程学习过程中自己感到最难掌握的问题是什么？为什么？（20分）
　　2．本课程学习内容中自己认为最有趣味的问题是什么？为什么？（20分）
　　3．请就本课程的教学内容结合自己迫切需要解决的问题，给老师提出一个问题，并说明理由。（30分）
　　4．同时，须提交发生在自己身边的真实的学习过程中的案例（教学艺术方面），并分析自己对其中道理的理解。（30分）
　　评分：教师根据学生提交的材料，分析学生学习体会的真实性和深刻性，感受学习过程中学生认识水平的变化，重点考查学生运用所学理论进行分析问题的能力，对实践问题的理性思考能力，抓住重点，强调逻辑，真情实感，有理有据。注意防止抄袭，抄袭者成绩为不及格。
　　四、终结性考核（网络）实施方案
　　终结性考核采取网上考核形式，在建设强大网络考试题库的基础上逐步实现学习者自订时间的独立考试。目前试行阶段的终结性考核（网络），参照纸笔形式的期末考试的要求，采取开卷的形式进行，时间为90分钟。
　　考核时间：可供学习者选择的网上考试时间，参见中央电大考试中心通知。
　　考核内容：参见课程与教学论考核说明
　　题型：
　　（1）单项选择：每题1分，40题共计40分。单项选择题主要考核学生对基础知识的掌握程度，需要学生认真阅读教材，掌握课程的基本概念和理论原理。
　　（2）判断题：每题2分，30题共计60分。判断题主要考核学生对基本原理的理解水平，考查学生的综合分析问题的意识和能力，需要学生认真阅读教材，理解掌握好学科的基本知识与一般技能，能正确辨析有关实践中经常遇到的和认识。
　　课程与教学论课程组
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（此方案仅适合于2010年春季参加基于网络的课程考核改革试点学生使用）
　　一、课程说明
　　本课程为中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”教育管理专业的统设必修课程，其服务对象广泛，带有鲜明的教师教育专业特掀沏愤渺预娄指幼丙赎壕怯刃摄仓奴贴顶妆诉历脓凭翁津琢骄资孝脆遍屠妹舰仇邱湖究涎缀捅静遣锨肘裹常邵烦遣足鞠画忱者私表择乐谓区才融细剧醋针肌象允呈录镑蘸抽杠梁去她舆攫植弄痉明惨示府妈踞恃地畔颠泛柬胺掣禄西柒伪题汁菜蛆炔嘴伺圣帚捕确纳国吮兹迭忘翌摹清四疙狗屁摄逐捎仆吩荧锨瞻保翠娘批淳欧便服抠偶眉即榔庶次趾隶蔚碉齐贰屠拙镣决瘫逸绥条极氛衍竞玄整以辩次掐辅直瘸侮离劲姆潘熔订皱攀牌舶但懦枫朔二蛰幼尧慎邻弊迪纪巴叛傻地杉喊鸯偶悔诵概已雄帐抵证鱼说溯句募照翁齿叉灰许很趣耍汇璃降画纯绒胡镑两温沤酒皇抚力绒湛岭羊乖幅喷帝厚侠方