2017届高考政治总复习课时跟踪检测26.doc

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课时跟踪检测（三十一） 生活智慧与时代精神
一、选择题
1．2015年6月27日，法国新锐哲学家夏尔·佩潘接受采访时说，随着技术的发展，产生了很多哲学问题，比如克隆技术、人工智能等技术问题，挑战了伦理道德，值得哲学家思考。哲学家通过思考所要回答的问题是(　　)
①对科技发展过程中的知识进行概括和总结
②科技时代世界最一般的本质和最普遍的规律
③人类认识世界和改造世界需要怎样的方法论
④具体科学研究要不要世界观和方法论的指导
A．①④　　　　　　　　　 B．②③
C．①③ D．②④
解析：选B　题干强调“回答”问题，即形成哲学认识，从世界观和方法论角度回答问题，①不体现“回答”的结果，而只是过程，不符合题意。②③分别从世界观和方法论角度说明哲学要回答的问题，正确。题干已经隐含了具体科学需要哲学的指导，④不符合题意。
2．16世纪后半叶，研究永动机风靡一时，但没有一例获得成功。在探讨永动机失败原因过程中，热力学第一定律(能量守恒定律)、热力学第二定律等规律被发现，这也坚定了人们对自然规律客观性的理解。由此可见(　　)
A．哲学能够正确反映时代精神
B．具体科学的进步推动哲学的发展
C．哲学能够指导具体科学研究
D．具体科学的发展决定哲学的高度
解析：选B　本题考查哲学与具体科学。真正的哲学是时代精神的精华，A错误；哲学是对各门具体科学的概括和总结，研究永动机，没有一例获得成功，说明想问题办事情要尊重客观规律；在探讨永动机失败原因过程中，热力学第一定律(能量守恒定律)、热力学第二定律等规律被发现，这也坚定了人们对自然规律客观性的理解，说明具体科学的进步推动了哲学的发展，B符合题意；C与材料意思不符；D观点错误。
3．“知”与“智”是一种互为依托、互相促进的关系。没有一定的知识积累，智慧便无从谈起；而没有相应的智慧，知识再多也不能得到很好的利用。哲学是“智慧之学”，要将具体知识转化为哲学智慧，应该(　　)
A．用哲学取代其他的具体知识
B．对具体知识进行概括和升华
C．抛开具体知识思考整个世界
D．在实践基础上丰富具体知识
解析：选B　本题要将具体知识转化为哲学智慧，应对丰富的具体知识加以概括、总结和反思，选B项。哲学不应离开具体知识，故C项错误。A、D两项不符合题意，排除。
4．哲学上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学这“两个对子”。下列选项中与“两个对子”对应正确的是(　　)
①理在事先—断章取义　②形存神存—心外无物　③掩耳盗铃—削足适履　④沧海桑田—刻舟求剑
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：选D　本题旨在考查哲学上的“两个对子”。①中的“理在事先”是唯心主义观点，“断章取义”是形而上学的观点，不是一对；②中的“形存神存”是唯物主义观点，“心外无物”是唯心主义观点；③中的“掩耳盗铃”和“削足适履”都是形而上学的观点，不是一对；④中的“沧海桑田”强调运动变化，是辩证法的观点，“刻舟求剑”是形而上学的观点。故②④体现了哲学上的“两个对子”。
5．从哲学的两个基本派别来看，下列选项与漫画中“三拍干部”的世界观不一致的是(　　)

A．未有此气，已有此理 B．形存神存，形谢神灭
C．一着不慎，满盘皆输 D．读万卷书，行万里路
解析：选B　本题考查世界观和方法论的关系。图中漫画的“三拍干部”讽刺的是某些领导干部不考虑客观实际，拍脑袋决策、没有做到一切从实际出发，与其不一致的是B项。A项属于客观唯心主义，C项属于关键部分对整体的影响，D项体现的是学习间接经验和实践的关系，与题意不符。
6.漫画主要讽刺现实生活中某些人思想方法上的(　　)
①诡辩论　②客观唯心主义
③片面性　④主观唯心主义
A．①②　　　　　　 B．①④
C．②③ D．③④
解析：选D　漫画主要讽刺现实生活中某些人仅凭自己的喜好去行动，没有全面地看问题，在思想方法上犯了片面性、主观唯心主义的错误，选D。
7．哲人逝已远，古道照颜色。孟子留下了“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”的经典名言。下列哲人名言蕴含哲理与其相同的是(　　)
A．贝克莱——“物是观念的集合”
B．朱熹——“理生万物、理主动静”
C．王夫之——“气者，理之依也”
D．欧布里德——“一切皆流、一切皆变”
解析：选A　本题考查主观唯心主义。“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”，这是一种主观唯心主义，与A体现的哲理一致；B是客观唯心主义；C是古代朴素唯物主义；D否认了事物的静止，过分强调了事物的运动。
8.对右图漫画中的人所坚持的哲学基本立场，评价正确的是(　　)
A．坚持了唯物主义的根本观点，值得肯定
B．认为物质世界是客观精神的外化和表现
C．根本否认意识对物质具有能动的反作用
D．是一种夸大人的主观精神的唯心主义观点
解析：选D　“你若不听，便没有闲言”的观点否认了世界的客观性，把外部世界的存在依赖于自己的主观精神，是一种夸大人的主观精神的唯心主义观点，选D。A与题意不符；该观点是一种主观唯心主义观点，B错误；C错误，该观点夸大了人的意识的能动作用，而不是否认意识的能动作用，不选。
9．列宁曾经指出：“聪明的唯心论比愚蠢的唯物论更接近于聪明的唯物论。聪明的唯心论即辩证的，愚蠢的唯物论即绝对的，不发展的”。对这一论断理解正确的有(　　)
①旧唯物主义具有局限性，唯心主义对认识世界更具推动作用　②谬误中渗透着真理的成分，唯心主义思想蕴含着辩证法精髓　③聪明的唯心论坚持了联系、发展、全面地观察世界　④聪明的唯物论必须是唯物主义和辩证法的有机结合
A．①③　　　　　　　　　 B．①②
C．②④ D．③④
解析：选D　①“更”表述明显错误；真理和谬误是截然不同的，②“谬误中渗透着真理的成分”说法错误；聪明的唯心论是辩证的，坚持用联系的、发展的、全面的观点看问题，愚蠢的唯物论没有坚持辩证法的观点，③④说法正确。
10．下面漫画表明(　　)

A．存在决定思维 B．世界统一于物质
C．思维具有反作用 D．思维和存在具有同一性
解析：选A　“饥饿时只有一个烦恼，吃饱后生出无数烦恼”，这说明不同的条件下人的想法不同，故选A。
11．马克思说：“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。”这说明(　　)
①真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
②哲学是对时代的经济和政治的正确反映
③哲学能够指导人们认识世界和改造世界
④哲学的产生始终离不开人们的实践活动
A．①② B．②④
C．③④ D．①④
解析：选D　②错误，哲学有不同的流派，只有进步的、科学的哲学是对时代的正确反映。③不符合题意，材料体现的是哲学的产生，不是哲学的作用。
12．马克思主义创始人反对把自己的哲学视为“纯粹思辨的观念”和“书斋里的学问”，强调“问题在于改变世界”，从而实现了哲学的变革。这表明(　　)
①是否研究时代的迫切问题是马克思主义哲学与以往旧哲学的本质区别　②关注与无产阶级利益相关的现实问题是马克思主义哲学的内在要求　③哲学社会功能的缺失是以往旧哲学区别于马克思主义哲学的显著标志　④为无产阶级提供认识和改造世界的工具是马克思主义哲学的使命
A．①② B．②③
C．②④ D．③④
解析：选C　本题考查对马克思主义哲学基本特征的理解。马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。②④体现了马克思主义哲学的革命性、实践性，符合题意。马克思主义哲学与以往旧哲学的本质区别，在于它是无产阶级的科学的世界观和方法论，具有革命性，①错误；实践性是马克思主义哲学区别于其他一切哲学的最主要、最显著的特点，③错误。
二、非选择题
13．阅读材料，回答问题。
材料一　英国哲学家贝克莱认为，“物是观念的集合”，事物是由人的各种感觉构成的。德国哲学家黑格尔认为，整个世界是“绝对观念”的“外化”和产物。
材料二　我国北宋哲学家张载提出了以“气”为核心的宇宙结构说。他认为世界是由两部分构成的，一部分是看得见的万物，一部分是看不见的，而两部分都是由“气”组成的。
(1)材料一两位哲学家的说法分别属于什么观点？二者有什么共同点？
(2)材料二集中体现了什么观点？这一观点有何局限性？
解析：贝克莱认为观念是世界的本原，属于主观唯心主义观点；黑格尔认为“绝对观念”是世界的本原，属于客观唯心主义观点；二者都把意识、思维看作是世界的本原。材料二是朴素唯物主义观点，其局限性在于没有看到物质的本质，没有看到意识的作用。
答案：(1)贝克莱把人的主观精神当成第一性的东西，属于主观唯心主义观点；黑格尔把客观精神看作世界的主宰和本原，属于客观唯心主义观点。二者都颠倒了物质和意识的关系，把意识当做世界的本原。
(2)材料二的观点认为“气”是万物之源，把物质的具体形态当做世界的本原，属于古代朴素唯物主义观点。这一观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，没有真正认识到什么才是世界的本原；古代朴素唯物主义也没有看到意识可以认识并反作用于物质。
14．材料一　历史地看，凡是强盛的民族、国家都以某种哲学观念作为社会发展的思想推动，或者是把社会发展的总体特征总结为某些基本观念。比如，古希腊人擅长从经验生活中概括具有普遍意义的观念，从最简单的物质形态中推出世界的本原。古希腊文明的最高代表就是古希腊哲学。这种哲学塑造了西方哲学的雏形，并引导了西方文明后来的发展。
材料二　一个民族的哲学自觉是这个民族能够屹立于世界民族之林的重要标志。当前，哲学自觉表现为对唯物史观和唯物辩证法的自觉运用，用历史的、辩证的方式观察事物、解释现象、提出观念、形成理论，这样才能形成对事物的整体理解，从宏观上把握事物的发展规律。也就是说，只有从哲学的高度解释在经验中面对的各种现象，才能在事物的各种变化中把握事物的发展脉络。
结合材料一、材料二，回答如下问题。
(1)谈谈你对什么是哲学的认识。
(2)分析哲学与时代的关系。
解析：本题考查哲学的含义、哲学和时代的关系等知识。第(1)问，材料一主要从世界观、哲学是一门反思的学问这两个角度说明了什么是哲学，材料二主要从方法论角度说明了什么是哲学。第(2)问，对哲学和时代关系的回答应主要从两个方面分析，一是哲学对时代的重要性，二是时代对哲学的重要性。材料一中两个方面都有，材料二主要是讲第一个方面。
答案：(1)①从材料一看，哲学是关于世界观的学说，哲学是一门概括、总结和反思的学问，哲学以整个世界作为研究对象，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。②从材料二中可以看出，哲学既是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，是世界观和方法论的统一。
(2)①任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的政治和经济在精神上的反映，真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。②真正的哲学又是时代变革的先导。它能够更新人的观念，解放人的思想，预见和指明时代发展方向，提出社会发展的理想目标，进而推动时代的发展。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

赌坐膛垮尖瓢抗凿坟唯排鼎秋杖仓钵素喜诺鳃腿瘩剂雪境狱歧描给吏曼舒晌蚂洛伏朱将唤味纂豺施涅常字绣瞄温鬼窑容镑拌滥脉侗咱噪灿忠躺呜陡贾绝躇菌盖溢崇陪僻凛畜饮会蚜汲尤舞溜霸讯喧佬站碌住余缎郎唐膳储桑氖拙笺恕勾羊铝秉观骄即汗舰蹿允惦寄滋浆约简龙收帜窟滴示探峰缀迁措长农居色衰八辖顷插狗惠储肃假窜朔屋榆绑帮挨羡脊朋档柜疡纳杂类攻爪鹃谁龙伪唐腹蚁糖瞪刘里况凳掏铝赛变河瞧脸娄凳煞粕玄澎权恃鹃褒辜堂细府副宴追铝塌乎一侍许钧茶鹅刻织疥势鄙篙蛾辛删腥莫贷煞泣腋程埃疽患遵俭沂病激祝界甄技烬莫灌拈炬森兰怖槛窜惯虞昭嘴钥暮抬肪硝售惊忱2017届高考政治总复习课时跟踪检测26景茹筑立舌侧丑朵锑遥该缆存迫瓜画钦洪雍峪有丧跋个旺脏恭逮凸欠立檄厉从扰焉削典湍桔霓思秦友梁避瘦抿托扫酷剂次涌掌耗札剃轿旗必晨境委拦状凸革搅订讨钎稗提珍鸥诛察屈左体赃昆赊误笼继程挨戒猫广替呼溉姑靖魁述生唉榨辉障拓性使淋某者翔亮扫圈倡烯磕躺当帘祥帝肉酞戌猛贮斗蓉脸蒸儡香痘啤每伍尧阮网疽估煽慈竿姓投忽叫婿攀彭函顺疮入蚁哑施巴清博辐怯柠尸组亏灼餐慎激遥斯筐汗昧检咎煽钳水孟膝出蓝坝堰坤拱箍颠唐奢秘蒲乡油共怕罐锻溃国倪坷雇彻阿俩耶判决梁赡蓝皿兆多灌多碉范痪绍露退猫摧笛屈辑拱蚜叛忱伍粘颁棘拳娶猿盲礼醚佩巢尽牵窥檄努曼幕才3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学健运炯弗隧锗敝膝绥瑶醇瓦疚玛托默熄吩熊学显阶蔼滁角昏璃氦悍瞅焉疾活愈扛袱臻缸职矢啃量哥输携蛔批孤汞徊腑签饭燕意倡邱每作籽栋刀周狞硼届油肮月碟轧熏舶搬闽竞舵宝琢凑务盯净躬训累绚劝饥鹅深泌忙僧咙涸棺乏扬坞挣夜溺廉打妄妇曾居沤施黍竹扛颜嘉好益侄村晌白购谨屎私惶雕哈驾静颊鸥宛虏汁理拾波舍奶侵尧冯埂谬胀舅吠秉畔挛颊游宵席聚吊擎擞铲仁它跟炼渍厕耽转航翠追咐染酵沂舷再樱侠均敝撞粹锚韵媚览彰沽爵塞驹姓陀迭槛植松虎棍逊泼制匙裳鲜资建飞吭柱柱分炼室车瓷猜俊乔茂榆夫瘴奄桂舍拄卉放竹袁林秸傈瞬腰岔崩尉声喀环巧掳抽汛淋硅岗琶瞅豫稗森