幼儿园大班数学活动导学案6的组合分成导学案(附导学案).docx

幼儿园大班数学活动导学案：6的组合分成导学案（附导学案）
一、活动目标
通过这次活动，幼儿园大班的学生将会： - 熟悉数字6 - 训练数学思维和团队合作能力，可以进行简单的组合操作 - 增强对数字的感性认识 - 提高解决问题的能力
二、活动准备
• 人数：20名学生
• 环境：幼儿园大班教室
• 工具：颜色卡片若干组、数字卡片6个、扩音器、白板、笔
• 时间：1课时（30分钟）
三、活动过程
1. 游戏引入（5分钟）
老师介绍今天要做的数字游戏：“我们来数一数这些小卡片，发现全教室里有6张卡片哦！想想怎么分成2组呢？各自能分到几张呢？”
2. 游戏规则（5分钟）
• 将6张数字卡片和颜色卡片分别发给学生
• 颜色相同的学生组成一组，即“红组”和“黄组”
• 每组要用手中的卡片把数字6分成两组，每组至少有1张卡片
• 分组完成后，用手中的卡片计算每组分到的数字
• 讲解如何分组后再组合的规则
3. 分为两组操作（10分钟）
学生在老师的引导下分成两个组，各自动手分配数字卡片，并记录下每组分到卡片的数量。
4. 全体交流（5分钟）
• 让每组派代表上前，把自己的数字告诉全班同学
• 老师通过白板或者扩音器记录下每组的结果
• 提问学生，是否有其他可能的分组方式呢？
5. 变化组合（5分钟）
• 用不同的卡片组合数字6（如：4+2，3+3，1+5），每个组选择1种组合方法
• 让学生自由分组，法定时间后统计每组所得的数字
• 提问：会不会有其他组合方法获得不同的数字呢？
6. 课堂小结（5分钟）
老师询问选手们对这次游戏的看法，并总结出结果，并表扬小组表现好的同学
四、活动延伸
以下是一些可以延伸的活动，以可以让学生更好地运用所学知识： - 学生可以自己制作数字卡片和颜色卡片进行游戏 - 让学生自己创造其他的数字组合方法，再进行游戏操作 - 数学分班之后，可以进行分层训练
希望以上活动可以帮助幼儿园大班的小朋友们更好地认识数字6，同时也锻炼了他们的思维和团队合作能力。