《大自然的声音》【教案】三年级上册语文部编版.docx

大自然的声音
教学目标
1. 能够听懂较为简单的自然声音和声音背后所代表的意义。
2. 能够通过文字、图片等形式来表达自己对大自然声音的感受。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点
1. 让学生通过多种手段认识大自然所发出的声音。
2. 引导学生感受大自然的声音所代表的意义。
教学方法
1. 示范法：老师在教育实践中进行示范，让学生更直观的了解自然的声音。
2. 听辨法：通过多种方式让学生辨认自然的声音，并让学生逐步理解它们背后所代表的意义。
3. 感悟法：让学生去感受、理解和表达大自然所发出的声音背后所具有的意义。
教学过程
导入（5分钟）
令学生观看一段有关大自然声音的视频，引导学生感受到大自然的恢弘与美丽，同时让学生记忆自然的声音、色彩等特征。
认知（15分钟）
在教室内播放一些自然声音，如风声、鸟鸣、水流声等，并让学生逐个进行辨认。提问学生自然界的声音有哪些？并让学生说出自己平常接触到的自然声音。
接下来，老师可以结合幻灯片、图片等形式，展现出各种自然声音的图像与特征，并让学生品味、感受并归纳自然的声音特征。
意义（15分钟）
让学生配合上述的每种自然声音，想象自然的场景，小组内交流，并展开整体讨论。让学生思考自然声音背后所具有的意义：是深深的悠远，还是平凡的日常，是只针对人类，还是对整个生态系统。让学生思考这些问题，并让他们去画出能够表达自己感受的图画。
表达（20分钟）
将学生分成小组，让每个小组去完成一项任务：找到一个自然的地方，记录当中出现的自然声音与自己感悟到的内容，并将这些记录用墨水完成在大幅画纸上。在小组汇报之后，让学生从墨画中感受到组员遇到的自然场景和他们的感受，展开反思，收集对于大自然的保护意识。
总结（5分钟）
在课程之末，让学生回想自己在课程中的所学所感，再次呼吁大家保护自然，铭记生态，共同营造优美的大自然环境。
教学反思
本次课程的重点是让学生感受大自然的声音所代表的意义，并且让学生在学习过程中逐步培养对大自然的热爱和保护意识。在教学过程中，通过听辨法和感悟法等多种手段引导学生去理解、感受自然的声音背后所代表的意义，并且落实到教学中，教育学生去保护自然生态环境。
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