让低年级识字教学充满乐趣.docx
《让低年级识字教学充满乐趣.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《让低年级识字教学充满乐趣.docx(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 让低年级识字教学充满乐趣 识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。这一阶段,学生识字如何、培养怎样的识字习惯和能力,对今后的识字及整个语文学习影响很大。我在识字教学过程中,将儿童熟识的语言因素作为主要材料,充分利用儿童的生活经验,开展了识字教学,我就从自身的教学经验出发,对小学低年级识字教学提出了自己的建议。一、利用游戏识字,激发学生的识字兴趣兴趣是最好的老师,也是促使学生主动识字的有效动力。为了激发学生的识字兴趣,教师就要根据学生的心理去选择合适的教学方式,游戏教学就是学生喜闻乐见的一种方式。低年级的小学生刚刚走进小学校园,年龄小、活泼好动、注意力集中时间短是他们的特点,他们喜
2、欢玩游戏,喜欢在轻松愉悦的氛围中学习,因此,教师可以组织游戏教学,引导学生在游戏中学习、在游戏中识字,一方面寓教于乐,让学生对识字产生浓厚的学习兴趣;另一方面也能降低学生的心理负担,提升他们的学习自信心,有助于语文教学效率的提升。比如,利用学生的好奇心开展猜字谜游戏:心-一个小锅炒豆豆,三颗豆,两颗掉外边,一颗留中间;告-一口咬下牛尾巴;合-一人一口,等等。这样的游戏活动有很多种,可以是猜字谜、摘苹果,也可以是开火车、捡落叶,只要教师根据教学内容和学生的心理特点和学习规律去选择合适的游戏方法,就能引导学生主动识字,并且也能锻炼学生多方面的能力,提高学生的语文综合素质。二、以熟带新,在复习巩固中
3、学习生字小学生识字有一大特点:记得快、忘得也快。怎样让学生对学过的生字牢固地记忆是摆在教师面前的一个难题。笔者认为,必须要多复习,并在复习中将新、旧生字结合起来一起学习,即以熟带新,这样不仅能够有效地巩固已经学习过的生字,也能学习新生字,并且可以避免混淆。在日常识字教学中,笔者一般采用两种方法:一是熟字换偏旁法。也就是说,将曾经学过的生字先复习一遍,然后将这个生字的偏旁进行变化,就能出现新生字,以这种方式进行识字教学,学生既巩固了已经学过的生字,也容易对新学的生字留下深刻的印象。比如,小与少,小字学生学过,只要变化一下,就成为少字,学生很快就能掌握新字;再比如东与车,也是如此。在开始识字时,这
4、样的对比学习,能让学生在复习的同时掌握新字,达到一举两得的效果。二是拼摆笔画法。即引导学生自己制作生字卡片、笔画卡片,让学生自己将这些卡片自由组合、拼摆,就能得出新的汉字,学生自己动手,自己探索,不但学习了新字,也能达到培养动手能力和创新思维的目的。比如,将大字和一些偏旁部首、笔画拼摆在一起,都能得出哪些字?(太、犬、头、天、因等)这样的动手学习很好地调动了学生的学习积极性和主动性,培养学生的识字兴趣,提高了教学效率。三、引导学生互相帮助,合作学习新课程标准提倡学生进行自主、合作、探究学习。学生是学习的主人,只有激发学生的主动学习意识,才能取得更好的学习效果,合作学习就是一种很重要的学习方式。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 低年级 识字 教学 充满 乐趣
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。