【语文】山东省济南市青龙街小学四年级上册期中复习试题(含答案).doc

【语文】山东省济南市青龙街小学四年级上册期中复习试题（含答案）
1．根据语境，读拼音写词语
薄雾jūn yún( )地lǒng zhào( )在大地，云层fèng xì( )里透出wēi ruò( )的曙光。挖掘zhuān jiā( )蟋蟀在的mào shèng( )的草丛间xuǎn zé( )建造zhù zhái( )的地址。
2．我会用“√”给加点字选择正确读音。
（1）从远处传来隆隆（lóng       nóng）的响声，好像闷雷滚动。潮来啦！顿时人声鼎（dǐn       dǐng）沸。
（2）我俩关系（xì       jì）特别好，他经常帮我系（xì       jì）鞋带。
3．下列加点词语运用正确的一项是（   ）
A．弟弟是我的应声虫，我走到哪里，他就跟到哪里。
B．环卫工人王运舟四十年如一日，默默无闻，勤勤恳恳，真是一匹“千里马”。
C．妈妈是十足的变色龙，前一秒还在河东狮吼，后一秒却变成温柔淑女。
D．年轻的周海虹自学成才，具有精湛的医术，是医学界不可多得的“老黄牛”。
4．按查字典的要求填空。
“据”用音序查字法先查音序_________，再查音节_________；用部首查字法先查部首_________，再查_________画。“据”在字典中的解释有：①占据；②凭借、依靠；③按照、依据；④可以用作证明的事物。下列词语中的“据”分别是什么意思？请选择（填序号）。
据理力争( )   据为已有( )   查无实据( )   据险固守( )
5．下列各句中，没有语病的一项是（     ）
A．讨论会上，小明首先第一个发言。
B．小学生从小就要爱读书的习惯。
C．两个实验小学的学生获得了一等奖。
D．下雨了，野炊的活动取消了，我们很失望。
6．依次填入横线处的词语最合适的一项是（       ）
（1）白鹅______地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
（2）雨来脸上笑嘻嘻的，他______地领着鬼子在庄稼地里俩来回回绕圈子。
（3）“鱼类没有发声器官，”宝葫芦______地发言，“而且也没有这么多思想。”
A．从容不迫   慢条斯理   镇定自若 B．从容不迫   镇定自若   慢条斯理
C．慢条斯理   从容不迫   镇定自若 D．慢条斯理   镇定自若   从容不迫
7．下列句子中冒号的用法与其他三句不一样的是（       ）
A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，伸出脖子让你抓痒。
B．突然有声响，它立刻紧张起来：看看前，看看后，警告鸡雏马上来集合。
C．鹅果然能看守门户：有生人进来，鹅必然厉声叫嚣，不亚于狗的狂吠。
D．铁牛远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”
8．学会交际。
在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。说说你对新闻的看法。
___________________
9．读句子，体会加点部分表达的情感，再试着改写下面的句子。
例：那时候没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时候没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
车外是秀丽的小山村，有山、水、小桥和人家。
_________________________
10．按课文内容填空。
（1)、______，把扇丢。
（2)、_________，碧海青天夜夜心。
（3)、“________________，只缘身在此山中”蕴含了“__________，旁观者清”的人生哲理。
（4)、诗人卢钺评价“雪”和“梅”的诗句是“________________，______________”。
（5)、《暮江吟》作者是________，“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是______，“九月初三夜”“可怜”的原因是“___________________”（填诗句）。
阅读下面文章，完成问题。
植物也能发电
①为什么人的手指触及含羞草时它便“弯腰低头”，害羞起来？为什么向日葵金黄色的脸庞总是朝着太阳微笑？更奇特的是，北美洲有一种俗称“电竹”的缺苞箭竹，人畜都不敢靠近，一旦不小心碰到它，就会全身麻木，甚至被击倒。人们注意到，这些植物多数是在有阳光照射的时候才会产生电流。科学家（发现   发明），原来植物也有光电效应。//
②我们都知道，太阳能电池是利用阳光来发电，而植物也是用阳光来为自己的生长提供（gōng   gòng）能量。目前，制约太阳能发电规模的重要因素是太阳能电池板成本太高。那么，可不可以利用廉价的植物来作为太阳能发电的载体呢？可以！目前，科研人员不仅在研发植物仿生发电技术，还发明出一些新奇产品。
③比如，研究人员在一些植物盆栽中设置一些电极，就能及时搜集植物在进行光合作用时产生的电量。实验表明，一盆直径1米的多孢子叶蕨类植物，在阳光灿烂的日子一天可以产生将近1千瓦时电，只需3盆蕨类植物就可以满足一台空调需求的电力。而且，蕨类植物对生长所需的土壤肥力要求不高，管理起来十分方便，生长也很迅速，比较适合用作发电。
④比利时根特大学的研究人员发明设计了一款绿色海藻灯，可以把海藻的能量转化为电能。这个海藻灯就像一种大型锥形瓶，下部安装有特别节能的LED灯，上部装了大半瓶水，水里种满了海藻。水中还有一个人们看不见的生物电池可以从海藻那里吸取能量，夜晚为居室LED灯供电。
⑤日本市场最近出现一种名为“文竹电力”的盆栽充电器。它不仅可以作为盆栽观赏，还可以为手机充电。其秘密就在于花盆底部的一块生物电池。首先文竹顶部在生长过程中会不断进行光合作用，产生及排出一些化学物质，而当这些物质通过泥土传送到文竹根系的生物电池时，就会激活电池内的厌氧性微生物产生电力并储存于电池内，只需要在盆底部接入通串线，然后再连接手机即可充电。其最大的好处是24小时都可以产生电力，每日足够为3部智能手机充电，而大家能做的就是经常浇水及以确保植物正常生长。//
⑥尽管利用植物进行太阳能发电的技术刚刚起步，但是许多科研人员仍十分看好它的前景。设想一下，在房屋周围广泛植树，在墙边种植青萝紫藤、爬山虎等植物，构成厚厚的多层覆盖的叠式植物群，不仅大为（改善   改变）房舍周围的环境，也极有可能使每户人家有一个“绿叶体发电厂”，这将是真正的无尘、无污染、无噪声的最富有生命力的新型发电厂。
11、下面这句话应该插到第________自然段的前面。
除了蕨类植物外，研究人员更看好的是各种藻类植物，因为藻类生长和扩张都很迅速，对环境的要求更低，各种水质的水域或阴暗潮湿的地方都可以生长藻类。
12、把文中括号里错误的注音或使用不当的词语划去。
13、根据短文内容填空。
根据//的提示，这篇短文讲了________________、________________、____________三方面的内容。结合整篇短文可以知道，用植物进行太阳能发电的好处有：_____________、_____________、___________。
14、短文最后一句话中加点的两个词能否去掉，为什么？
__________________________
15、读了短文，请你对自己感兴趣的地方提出问题并作答。
__________________________
阅读下面文章，完成问题。
童年趣事
①我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。
②春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。[A]大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”可是有一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖子树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。[B]我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，奶奶一边给我抹药，一边数落我：“不听老人言，吃亏在眼前。”
③夏天来了，歪脖子树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头上绑一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成了一只又黑又亮的知了。
④秋风送爽，歪脖子树上挂满了大枣，有红的，有青的，还有的一半红、一半青，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。[C]这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，扛一根带钩的长竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，兴冲冲地拿回家去。
⑤秋去冬来，歪脖子树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，我们常常聚到树下，个个跃跃欲试要掏鸟窝去。

16、本文按____顺序，依次写了捅马蜂窝、____、____、____这些童年趣事，其中写得最简略的是____。
17、读一读文中画横线的三个句子，按要求作答。
（1）三句话通过语言、动作和神态表达了人物的不同心情：____、恐惧、____。
（2）仿照[C]句，用动作描写来表现一个人“期待”“委屈”或者“得意"的某一种情形。
____
18、作者通过连续细致地观察，生动形象地写出了歪脖子树的变化，从第②段和第④段中任选其中的一句并抄写下来，说说这样写的好处。
____
19、下面的哪句话做文章的结尾更好？在你选择的句子后面打“√”。
A．这段童年生活带给我无穷的快乐，我能不忘记那美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那棵歪脖子大枣树？（     ）
B．这段童年生活带给我无穷的快乐，我不会忘记那美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那棵歪
脖子大枣树。（     ）
20、一位同学读这篇文章的时候在旁边做了批注，请你帮他补充完整吧。
答案：B
21、习作与表达（二选一）。
要求：感情真实，内容具体，语句通顺，书写规范整洁。
（1）孙悟空会七十二变，哈利·波特拥有神奇的魔法，蜘蛛侠拥有超人的能量，假如你也拥有超凡的力量，你会去做什么事呢？以《假如我拥有超凡的力量》为题，写一写你拥有超凡的力量后最想做的事情。
（2）写一篇观察日记，注意日记格式，记录观察对象的变化，写一写观察时的想法和心情，观察要连续细致。
1．     均匀     笼罩     缝隙     微弱     专家     茂盛     选择     住宅
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“罩、缝、隙、茂”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．（1）lóng dǐng
（2）xì jì
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
隆[lóng]：1.盛大。 2.兴盛。 3.深厚；程度深。 4.凸起。 [lōng]：见“黑咕隆咚”、“轰隆”
鼎dǐng：1.古代煮东西用的器物，圆形，三足两耳，也有方形四足的。2.比喻王位、帝业：定～。问～。3.大：～力。～言。4.锅。5.姓。6.正当；正在：～盛。
系：[ xì ]1.有联属关系的：～统。～列。～数。水～。世～。2.高等学校中按学科分的教学单位：中文～。化学～。3.关联：干～。关～。4.联结，栓：～缚。～绊。～马。维～。名誉所～。5.牵挂：～恋。～念。6.是：确～实情。7.把人或东西捆住上提或向下送：从井下把土～上来。8.某些学科中分类的名称：汉藏语～。寒武～（地质学名词）。9.词赋末尾结束全文之词，如“～曰”。[ jì ]结，扣：把鞋带～上。
3．C
【解析】C
【详解】本题考查词语应用，首先要了解掌握词语含义，然后结合语境进行判断。
应声虫：应声虫是有一种虫，会应和的叫起来，所以取名应声虫，现在一般用来指代形容人，别人说一句，他就应一句的，这种人就是应声虫类似的。
千里马：指骏马，比喻有才干的人才。
变色龙：1.脊椎动物，躯干稍扁，皮粗糙，四肢稍长，运动极慢。舌长，可舔食虫类。表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。2.比喻在政治上善于变化和伪装的人。
老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。
4．     J     ju     扌     8     ③     ①     ④     ②
【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。故答案为：J   ju 扌 8   ③   ①   ④   ②。
5．D
【解析】D
【详解】本题考查病句辨析，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方。
A项语意重复，“首先”与“第一个”语意重复，去掉其中一个即可。
B项成分残缺，谓语残缺，可改为：小学生从小就要养成爱读书的习惯。
C项语序不当，应改为：实验小学的两个学生获得了一等奖。
6．B
【解析】B
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。
慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。 现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。
镇定自若：指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的。
7．D
8．我浏览网页时看到，2020年我国将建成北斗全球系统，并向全球提供服务。看到这则新闻，我感到特别的骄傲和自豪，我们的国家越来越强大了。
本题考查了学生复述及语言表达的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。
答题时要把新闻讲清楚，准确传达信息，不要添加自己的个人观点。注意不要忘记说明新闻的来源。要结合热点新闻，表达自己的真实感受。
9．车外是秀丽的小山村，有山，有水，有小桥，也有人家。
【解析】
本题主要考查仿写句子。
“那时候没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”例句是把并列的几个词语拆开变成分句的形式。留下了第一个“没有”，去掉了后面几个重复的词语“没有”，把逗号改为顿号，据此仿写。
如：“车外是秀丽的小山村，有山、水、小桥和人家。”改为“车外是秀丽的小山村，有山，有水，有小桥，也有人家。”
10．     立了秋     嫦娥应悔偷灵药     不识庐山真面目     当局者迷     梅须逊雪三分白     雪却输梅一段香     白居易     可爱     露似真珠月似弓
【解析】
（1)、“立了秋，把扇丢”是一句民间谚语，意思是立秋之后天气转凉，不需要摇扇纳凉了。
（2)、诗句出自李商隐的《嫦娥》，全诗：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（3)、考查了诗的思想感情，结合内容理解。《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，誓理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。
由此可知，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”写出了从不同角度观察，庐山呈现出不同姿态。而诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”蕴含了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理。
（4)、出自宋代卢钺的《雪梅》；全诗：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（5)、出自唐朝白居易的《暮江吟》，九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。“可怜”可爱。“可怜”的原因是“露似真珠月似弓”。
11、④
12、发明 gòng 改变
13、     科学家发现植物有光电效应     科研人员研发植物仿生发电技术和各类新奇产品     植物进行太阳能发电的技术有美好的前景     无尘     无污染     无噪声
14、不能。“极有可能”表示可能性非常大，如果去掉，就变成了“也使每户人家有一个“绿叶体发电厂”，过于肯定，与事实不符。“将”表示时间限制，说明现在还没有发生，未来会发生，如果去掉，就变成了“这是真正的无尘、无污染、无噪声的”，与事实不符。这两个词语都体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能去掉。
15、文章第三自然段运用了哪些说明方法？
答：举例子、列数字。
【解析】
11、本题考查文章内容理解。
仔细阅读句子，“除了蕨类植物外，研究人员更看好的是各种藻类植物”说明这句话的前面讲的是“蕨类植物”，下文讲的是“藻类植物”，这句话在文中起到了承上启下的句子，所以应该放在文章第四自然段开头处。
12、本题考查选词填空和字音。
发现：经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律。和句子中“原来植物也有光电效应”搭配。
发明：创造出新的事物或方法。
提供tí gōng。
改善：使原有情况变好一些。和句子中“房舍周围的环境”搭配。
改变：事物发生显著的差别。
13、本题考查提取关键信息。
通读全文，联系上下进行分析。
仔细阅读文章第一自然段，结合内容“科学家发现，原来植物也有光电效应。”和文章第二自然段，结合内容“科研人员不仅在研发植物仿生发电技术，还发明出一些新奇产品。”和第六自然段，结合内容“尽管利用植物进行太阳能发电的技术刚刚起步，但是许多科研人员仍十分看好它的前景。”可知答案。
结合文章第六自然段内容“这将是真正的无尘、无污染、无噪声的最富有生命力的新型发电厂。”可知答案。
14、本题考查分析词语在文中的作用。
学生可分析去掉前后句子是否发生改变进行判别。
极有可能：表示可能性非常大。
将：就要；将要。
也极有可能使每户人家有一个“绿叶体发电厂”只是说明有很大的可能性，如果去掉则表示使每户人家有一个“绿叶体发电厂”，过去肯定，与事实不符。“这将是真正的无尘、无污染、无噪声的最富有生命力的新型发电厂。”说明这将要是，但是还没有完全实现。去掉后则表示已经是了，这与事实不符。原文的两个词语体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能去掉。
15、本题考查开放性试题。
学生可结合实际阅读情况，进行提问即可。
如：“其最大的好处是24小时都可以产生电力，每日足够为3部智能手机充电，而大家能做的就是经常浇水及以确保植物正常生长。”这句话运用了什么说明方法。
答：列数字。从“24小时”和“3部智能手机”可知。
B
【解析】16、     时间     捉知了、挖知了猴     打大枣     掏鸟窝     掏鸟窝
17、     关心
     高兴     小妞儿红着脸蛋儿，拍着手，一蹦一跳的，两只小辫子也随着身体一摆一摆。
18、不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。
这句话运用比喻的修辞，把“巢”比作“莲蓬”，形象生动地写出了马蜂窝的形状。
19、B
20、不听年纪大的人、长辈或者过来人的意见，你是要吃亏的。在本文是指我不听大人的话，就被马蜂蜇了。
“知了猴”为什么第二天就变成了知了？
【解析】
16、本题考查写作顺序及概括文章主要事件。
审题后要确定答题范围，然后从前向后找关键语段及关键语句，并将其加以概括，用简洁的切题的语句作答。
抓住文中的关键词语分析写作顺序和。
从“春天悄悄地到了、夏天来了、秋风送爽、秋去冬来”可知是按时间顺序来写的。
首先审题后确定答案范围，即二至五段，根据语段的内容概括出切题的答案即可。如二段写用弹弓打马蜂窝，我被马蜂蜇了。三段写用“面筋”捉知了，用小铁铲挖“知了猴”。四段写上树打枣。五段写掏鸟窝。
从文章的篇幅可知掏鸟窝写得最简略。
17、本题考查分析句子表达的心情及仿写句子。
（1）[A]处大人的话“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的”表达了大人对我们的关心之情。
[C]处从“每人捡上满满的一袋，兴冲冲地拿回家去”可知我们激动、高兴的心情。
（2）仿写句子。
[C]运用动作描写写出了我们激动的心情。首先选择好要描写的词，然后围绕这个词通过一系列的动作表现出来，但是在写的句子中还不要直接用到这个词语。作答时可以联系自己的生活经验，想一想平时表达“期待”“委屈”或者“得意”时人们会有哪些典型的动作能让人们感受到与之相应的心情。如“委屈”会噘嘴、抹眼泪，“得意”会蹦跳等。
18、本题考查分析句子。
可在第②段和第④段中选一处运用修辞手法的句子分析其好处。
示例：不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。这句话把“巢”比作“莲蓬”。生动形象地写出了马蜂窝的形状。
脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩。这句话把“枣”比作“小灯笼”。
19、本题考查对文章内容的掌握。
结合文章表达的主要内容及思想感情选择合适的结尾。
这篇文章回忆了童年里与枣树相关的趣事，全文可分为三个部分。第一部分，交代我的童年是在苏北度过，村中景色美丽怡人；第二部分描述一年四季在大枣树下发生的令我回味的童年趣事；第三部分总结全文，抒发对童年、对乡村枣树的怀念之情。文章结构清晰，按时间顺序分别记述了与枣树相关的童年趣事，表现了作者对童年、对故乡的怀念。所以B选项正确。
A选项是反问句，表达的是我会忘记那美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那棵歪脖子大枣树。与文章不符。
20、本题考查作批注的能力。
“不听老人言，吃亏在眼前。”意思是不听年纪大的人、长辈或者过来人的意见，你是要吃亏的。在本文是指我不听大人的话，就被马蜂蜇了。
把你对第③的疑问写出了即可。疑问可以是针对文章内容的、文章写法的等。
21、7月20日―7月26日 天气晴
   我们家养了一只猫。那圆圆的脑袋像皮球似的，三角形的耳朵灵活地转来转去，好象在聆听周围的动静，它的额头上有一块棕斑，全身像抹过油似的，它浑身白中带着几块棕斑，
【解析】 7月20日―7月26日 天气晴
   我们家养了一只猫。那圆圆的脑袋像皮球似的，三角形的耳朵灵活地转来转去，好象在聆听周围的动静，它的额头上有一块棕斑，全身像抹过油似的，它浑身白中带着几块棕斑，看上去可爱极了，让人一看，就忍不住去摸摸它，我非常喜欢它。 　　
   我家的猫不但外表可爱，而且还非常调皮。一到早晨就在宅子里走来走去，希望有一个好的玩伴。它十分好动，一个普普通通的果冻壳，也够它玩个大半天，只见它看见果冻壳，先是猛地打一下，又飞快地后退一步，警惕地注视着果冻壳。果冻壳当然被它打得滚来滚去，它一看有动静，就更来劲了。它又猛地往前一蹿，抓住果冻壳，一阵疯狂地扑打，把果冻壳打得伤痕累累，但仍不放弃，还不停地用爪子打来打去，玩得不亦乐乎。等它玩够了，便用爪子把它往一边一扔，朝着我们 “喵呜，喵呜”地叫了几声，好象在朝我们趾高气扬地说：“怎么样，我的抓鼠本领厉害吧?”然后，便得意洋洋地走了。
   有时它很寂寞，它便会朝我叫个不停，好像在朝我说： “小主人，陪我玩一会儿吧!” 　　
   我家的猫就是这么一只既通人性有调皮的猫，如果，你喜欢我家的猫，那就到我家来看看吧。
【详解】这道题考查学生对想象作文和观察日志的掌握。
（1）想象类作文不同于其他类别的作文，因为它所描绘的事物不是现实中存在的，而是靠我们想象出来的。所以在写之前，我们一定要充分地准备，进行巧妙的构思。主要要有以下几点：①要有创造力。构思一定不要拘泥于现实，要发挥大胆的想象，构思从多角度出发，写出独具一格，个性鲜明的文章。②灵活性。想象类作文要从多角度思考，发挥发散思维的作用。要根据自身特点，寻找一个自己熟悉的领域或者方向进行想象。③灵掌握想象力构思方法。
（2）观察日志要求：(一)格式方面：第一行，写上年、月、日，星期×，天气情况。一般是写在第一行的中间。第二行，开始写正文。日记一般不写标题，但初写日记时可以加一个标题，以便围绕一个中心写。(二)其他方面：在写观察日记的时候除了要关注日记的格式外，还要注意以下几点：1.选择最感兴趣的事物进行观察，观察时要按一定的顺序。如，观察一样事物的外观的时候可以先整体再局部;观察一样事物的发展状况的时候可以按时间顺序。观察时做到仔细、准确。2.按观察顺序将观察过程记叙完整。自己最想写最感兴趣的部分要写具体。3.写作的时候要突出观察中的发现，写清楚它带给你怎样的启示或者感受。