一年级科学期末试卷专题练习(解析版).doc
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1、一年级科学期末试卷专题练习(解析版)一、选择题1在塑料袋上戳一个洞将洞口对着自己的脸,我发现了( )。A空气不会流动B空气是有味道C空气会流动2通过观察实验盒里的各块小石头,我发现它们的颜色有( )。A一种B二种C多种3按形状皮球可以和( )分在一类。A地球B文具盒C鼠标4水被污染后不会变得( )。A清澈B浑浊C有气味5下列关于水的描述中,错误的是( )。A有颜色B有重量C会流动6下列物体能溶解在水中的是( )。ABC7下面没有固定形状的是( )。A橡皮B洗发水C塑料块8要准确测量物体的重量,我们可以使用( )。A尺子B电子秤C体温计9判断物体轻重最准确的方式是( )。A猜想B掂一掂C称一称1
2、0我们一般会用( )来测量液体的多少。A量筒B米尺C体重计D血压计二、简答题11我们怎样观察物体的特征?12画一个杯子和水;画一个玻璃球和橡皮13空气有什么特点?14下面的两个碗形状相似、大小相同,它们一样重吗?用什么方法能够知道谁轻谁重? 15根据题目要求,为每个小题各选一个词语,每个词只能选一次,将词语的序号填到横线上。 简易天平 重 光滑 粗糙 流动 透明 溶解 (1)玻璃珠 摸起来比较_。 (2)金属螺母 用手掂着比较_。 (3)比较玻璃珠和金属螺母谁轻谁重,我们需要借助_。 (4)我们穿的鞋子的鞋底 摸起来比较_。 (5)木块 放到水里不会_ 。 (6)水看起来是_的。 (7)空气和
3、水都会_。16画一画请根据小菲对物体特征的描述,帮助她找出她喜欢的学习用品。(请用 把找出的物体圈上)小菲:我喜欢的是红色的、长方形的、带硬壳的、比较厚的那个学习用品。17观察物质的溶解。(1)盐、红糖和小石子都是( )A固体B液体C气体(2)放盐时要( )。A用小勺B直接把所有的盐都倒入C用手抓取(3)搅拌后盐溶解的更( )。A快B慢C多(4)颜色发生改变的是( )。A放盐的水B放红糖的水C放小石子的水(5)没有发生溶解的是( )。A盐B红糖C小石子18用盒子装物品。(1)下面的盒子中盛装物品数量最少的是( )。ABC(2)下列平铺方法中,方法( )装的橡皮最多。ABC(3)同一种物体用不同
4、的平铺方法,盛装的数量不同,这与物体的( )有关。A轻重B形状C颜色19你知道下列物体有哪些特征吗?选择序号填写在相应的括号内。A 圆形 B 方形 C 有味道 D无味道 E 重 F 轻G 小 H 大 I 较小 (_) (_) (_)20下面是一位同学用不同的方法,把下列物体按轻重排序的记录。请你根据记录情况回答下列问题。 比较方法 排序结果(从轻到重依次排序) 预测 掂一掂 物体木块乒乓球塑料块磁扣螺母 称一称回形针数量(个) 60 15 30 45 50(1)称量物体的工具名称是_。 (2)请根据实验结果,将以上物体按从轻到重的顺序排列:(只写物体序号)_ 三、选择题21下列图中为鸭子身体一
5、部分的是( )。ABC22用鳃呼吸的动物是( )。ABC23下列不属于动物的是( )。A蝴蝶B蚂蚁C玩具熊24一般不能在( )找到蜗牛。A 花坛里B 夏天中午的操场上C 草地里25当用棉签轻轻碰触蜗牛身体时,蜗牛( )。A缩进壳里B没有反应26如果把蜜蜂和蜻蜓归为一类,下面和它们同类的是( )。ABC27鱼用( )呼吸。A鱼鳃B鱼鳍C鱼鳞28下列是动物的共同特征的是( )。A有触角B会飞C需要食物29我们知道人是用肺呼吸,生活在水里的鱼用( )呼吸。A肺B鳍C鳃30下面( )不是金鱼身体的结构。A骨骼B鱼鳍C触角四、简答题31请将下列动物有共性的序号填入相应的类别。会飞的:_会走的:_会爬的:
6、_会游的:_32给下列动物分类,把序号填在表中相应的位置。是否会飞会飞的(_) 不会飞的(_)是否能在水中生活能在水中生活的(_)不能在水中生活的(_)是否有壳有壳的(_)没壳的(_)是否有腿有腿的(_)没腿的(_)五、选择题33容易溶解在水中的是( )。A沙子B红糖C小石子34下面的物体能溶解在水里的是( )。A 盐B 螺母C 小石子35玲玲将少许盐倒入水中,盐消失了,她用( )的方法发现盐溶解在了水中。A搅拌B观察C品尝36下列( )情况是溶解现象。A糖在水中化为糖水B黄豆在水中泡发C面粉和水混合变成白色液体37通过实验,我知道下面的物品里有空气的是( )。A玻璃弹球B钥匙C海绵38天平平
7、衡的状态下,往气球里充气,气球会下沉,说明( )。A空气有重量B空气没有重量C空气有时有重量39空气与水的区别是( )。A无色B透明C看不见40下列物体中,和另外两个不是一类的是( )。A水B洗洁精C橡皮41以下( )不是空气的特征?A有颜色B可以收集到C会流动42空气本是无色、无味、透明的,如果空气有了难闻的气味,说明( )。A空气是纯净的B空气被污染了C空气是有益健康的六、选择题43我们可以用( )感知物体的颜色。A眼睛B鼻子C耳朵44我们可以用( )感知物体的轻重。A手B鼻子C耳朵D舌头45看图,将三个杯子按轻重排序。杯1和杯3称量,杯1重;杯2和杯3称量,杯3重。从轻到重的顺序是( )
8、。A2、3、1B3、2、1C1、2、346判断物体轻重最准确的方式是( )。A猜想B掂一掂C称一称47小明帮老师收拾实验用的螺母,( )放才能在平铺一层时装的更多。A任意放B躺着放C立着放48通过观察实验盒里的各块小石头,我发现它们的颜色有( )。A一种B二种C多种49下面四种液体进行流动比赛,流动速度最快的是( )。A水B洗洁精C食用油D洗发液50对于不知名的液体,闻气味的正确方法是( )。A直接闻B用手扇着闻C凑近闻51观察液体的特征时,不能使用的方法是( )。A看一看B尝一尝C闻一闻52下列哪个不需要用到水()。A洗衣服B浇花C扫地七、简答题53红红养了几只蜗牛进行观察,请你完成下面任务
9、。(1)蜗牛有_对触角,观察发现它的触角_。A动不动B挥来挥去(2)蜗牛的家不应该放在_。A阳光直射的地方B阴暗潮湿的地方(3)蜗牛爬过的地方有一条痕迹,说明它身上有_。A水B粘液(4)用棉签轻轻触碰蜗身体发现_。A蜗牛迅速跑开B蜗牛躲进壳里(5)和蜗牛身体结构相似的有_和_。A蛤B蚯蚓C蛞蝓54请将下列动物有共性的序号填入相应的类别。会飞的:_会走的:_会爬的:_会游的:_55空气有什么特点?一、选择题1C解析:C【详解】风是空气的水平流动形成的,风总是从高气压吹向低气压。空气流动是由于地面冷热不均引起的。气流受热膨胀上升,形成低压,冷空气来补充,往复循环,就形成了风。风向袋可以指示风向,风
10、向袋飘动的方向与风向相反。在塑料袋上戳一个洞,塑料袋内的空气就会从洞口吹出,将洞口对着自己的脸,会感觉有风吹在脸上或有东西拂过面颊。2C解析:C【详解】石头在我们生活中随处可见,它们大小形状各异,颜色多种多样。石头是我们生活中常见的物质,如路边铺路的鹅卵石,海边颜色、形状各异的石头,通过观察实验盒里的各种小石头,我们发现它们的颜色是多种多样的。故选:C。3A解析:A【详解】分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。和排序一样,它也是整理各种信息的常用方法。分类的方法有多种,我们可以根据物体的某一特征给物体分类。按形状皮球可以和地球分在一类;文具盒和鼠标都是长方形的。4A解析:A【详解】水污
11、染主要由人类活动产生的污染物而造成的,它包括工业污染源,农业污染源和生活污染源三大部分。水被污染后会变得浑浊、有气味,不会变得清澈。5A解析:A【详解】水的特征:透明、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、有重量的液体等,所以A符合题意。6A解析:A【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中,且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。石头和木块不可以溶解在水中,食盐可以溶解在水中。7B解析:B【详解】像石头、木块这样,有一定的形状和一定体积的物体叫做固体;像空气一样,没有固定形状和体积的叫气体;像水一样没有固定形状,会流动的物体叫做液体。洗发水是液体,没有固定形状;橡皮和塑料块是固体,
12、有固定的形状。8B解析:B【详解】不同的工具有不同的用途,科学的运用工具可以帮助我们方便快捷的解决很多问题。根据对工具的认识,电子秤是测量物体的重量的工具。9C解析:C【详解】物体的情况在差距较大的情况下,可以采用掂量的方法比较,要想准确比较物体的轻重,要借助称量工具进行称量。根据对称量工具的认识,判断物体轻重最准确的是称一称,猜想、用手掂都不准确,只是一个大概的比较。10A解析:A【详解】略二、简答题11通过看颜色、大小和形状,闻气味,摸光滑还是粗糙,掂轻重等进行观察。【详解】通过对物体的观察,可以从颜色、形状、是否透明、气味、粗糙、光滑程度以及轻重等各方面进行描述。利用感觉器官观察物体的特
13、征,通过看颜色、大小和形状,闻气味,摸光滑还是粗糙,掂轻重等进行观察。12【详解】一年级学生理解能力比较弱,可以运用画图的方法,让学生画一画、写一写,使他们能更形象地记忆物体的形状。学生在作图的时候要注意将题目要求的物体的形状特征画出来,要求简单形象。13空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。【详解】略14轻重不一定相同。用天平测量就能够知道谁轻谁重。【分析】天平是常见的称量工具,在天平使用时应该注意左物右码的原则。【详解】测量物体的轻重的方法,可以借助于天平进行称量。15 【详解】(1)物体摸起来感觉可以选择只有光滑和粗糙,所有玻璃珠摸起来比较光滑;(2)用手掂物体重量,所以金属螺母用手
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