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【语文】黄冈市小学四年级下册期末试题
1．看拼音，写词语。
méng lóng      jiě mèn      máo yán      mǐn jié

téng luó      tǎo yàn      jiàn kāng      nù hǒu

2．下面词语的书写完全正确的一项是（       ）
A．甜蜜   顺序     拂拭     蜻蜒 B．开辟   推测     响午     美餐
C．慰藉   寂静     侍候     姿态 D．装饰   譬如     照列     俱备
3．下列加点词语运用正确的一项是（       ）
A．我们走在灯火辉煌的街头，聊起了童年的往事。
B．他将几份试卷牢牢地抓在手里，真是手不释卷。
C．球场上，我方队员们防守严密，配合得一丝不苟
4．填空。
（1）“罩”用音序查字法，应先查大写字母__________，再查音节__________；用部首查字法，应先查部首__________，再查__________画。
（2）“顾”在字典里的解释有：A．转过头看，看；B．注意，照管；C．商店或服务行业指人前来购买东西或要求服务；D．珍惜，顾念。给下列词语中加点的“顾”选择恰当的解释，填序号。
顾客( )     环顾( )     奋不顾身( )     兼顾( )
5．下列句子中，没有语病的一项是（       ）
A．小明演讲完，教室里热烈地响起了掌声。
B．读了《扁鹊治病》这篇课文，深受启发。
C．秋天天气越来越凉，树叶渐渐地离开了大树妈妈的怀抱。
D．即使戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳也拒绝了。
6．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（       ）
A．他做事总是勤勤恳恳、任劳任怨，大家都亲切地称他“老黄牛”。
B．这个年轻人是老板心目中的千里马，公司里重要的事情都交给他办理。
C．班长能力十足，总是把班级管理得井井有条，是同学们心目中的“纸老虎”。
D．台上的“百灵鸟”正在放声歌唱，那歌声是多么美妙，多么婉转，多么令人陶醉。
7．下列说法有误的一项是（       ）
A．填写汇款单上的金额时，数字必须大写。
B．“锲而不舍、焦躁不安、心急如焚”都是描写人物心情的成语。
C．“他站在窗口远眺”和“眼睛是心灵的窗口”句中加点词的意思不一样。
D．“地球上的第一只恐龙和狗一般大小”这句话运用比较突出了事物的特点。
8．按要求完成句子练习。
（1）屋子黑得像地洞似的。（用加点的词语写句子）
_______________________
（2）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。是这样小的小船。（仿写句子）
怎样________呢？___________，是这样______________________。
（3）疫情期间，大家都戴口罩、勤洗手、常通风，我们的健康和疾病就有保证了。（修改病句）
________________________
9．按要求完成练习。
（1）仿照例句写句子。
①例：她像枝头的百灵鸟一样，跳着轻快的舞蹈。
___________________
②例：春天的早晨，        秋天的傍晚，
怎样的可爱呢！               __________________
融冶的风，                      __________________
飘扬的衣袖，                  __________________
静悄的心情。                  __________________
（2）用几句话把图中这个人的一连串动作写清楚。

___________________
10．语言积累。
（1）__________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。这句诗出自_____（朝代）_________（作者）的《_________》，诗人采用了_____________的描写方法。
（2）罗隐《蜂》中描写蜜蜂勤劳的句子是：________________
（3）读到诗，朱光潜说：“_______________________”
阅读下面文章，完成问题。
别小看这些懒蚂蚁
据统计，全球有七千多种蚂蚁，它们每天都争先恐后地修筑巢穴，寻找食物，应该说是相当勤快的。（       ）：在成群的蚂蚁中，有少数蚂蚁则什么活也不干，被科学家称之为懒蚂蚁。
为了深入研究这些懒蚂蚁在蚁群中发挥的作用，科学家做了有趣的实验。
为了便于观察，科学家们在这些懒蚂蚁身上都做上标记，然后断绝了蚁群的食物来源，并将蚂蚁窝破坏掉。他们（推测   推理），在这种情况下，懒蚂蚁和普通蚂蚁应该有不同的表现。（       ）：那些原本工作有序，一向勤快的蚂蚁，面对突如其来的灾祸，既不觅食也不筑巢，而是在那里左顾右盼，好像一点儿办法也没有。而此时，那些懒蚂蚁则跃跃欲试，它们先是在那些一筹莫展的普通蚂蚁面前跑来跑去，似乎在安慰同伴让它们（镇静   安静）下来。接着，它们爬出老远，在另一个地方寻找到了食物。然后，它们又带领着同伴，向自己侦察到的地方进行安全转移。来到安全地带之后，它们又组织同伴开始重新修建巢穴。
看来，绝大部分忙忙碌碌、任劳任怨的普通蚂蚁，根本离不开为数不多的懒蚂蚁。在关键时刻，甚至是在蚁群面临生死存亡的时刻，这些懒蚂蚁发挥着“引领”和“组织”的作用，实在是让人惊叹不已。
为什么懒蚂蚁在蚁群中能这样举足轻重呢？（       ）：原来，懒蚂蚁的大脑容量是普通蚂蚁的四倍，超大的脑容量使它们善于运用头脑分析事物，把大部分时间都花在了“侦察”和“研究”上，能在环境变化时发挥特殊的作用，具有使蚁群在困难时刻存活下来的本领。看来我们不能小看这些懒蚂蚁，它们在蚁群中真是不可替代。
11、请你用“√”选择文中的括号里合适的词语。
12、我能在文中至少找到三个带有反义词的四字词语。
__________________、__________________、__________________
13、下面这三句话应该按怎样的顺序填写在文中的括号里？请在文中填写序号。
A．果然，科学家们在随后的观察中发现
B．可是，科学家们在日常的研究中发现
C．于是，科学家们经过长期的研究发现
14、认真阅读第3自然段，然后回答问题。
a．“突如其来的灾祸”指什么？
__________________________
b．“在突如其来的灾祸”面前，懒蚂蚁都做了什么？文章是怎样把科学家的实验过程写清楚的？请尝试把下面的小标题补充完整。
跑来跑去安慰同伴→______→______组织同伴重建巢穴
15、韩愈说过：“_____________，孰能无惑？”
阅读时，我们要尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。读了这篇小文章，尝试以批注的形式提出一个有价值的问题吧。
在阅读第( )自然段时我产生了疑问。我提出的问题是：________________
阅读下面文章，完成问题。
①在我故乡的老屋后面，种了十几棵柚子树。秋天，柚子熟了，树上沉甸甸的绿色球儿好像一盏盏灯，在微风里晃来晃去。我和村里的孩子们在柚子树下捉迷藏，做游戏。有时，村里的孩子会爬到树上去帮助大人们收柚子，还可以摘柚子吃。
②这天，我爬上树，坐在树杈上，俯视树下那碧波粼粼的池塘，看叔叔、婶婶或者比我大一点的孩子划着大红盆摘菱角。他们用手代替木浆，发出一阵阵“哗啦、哗啦”的水声。采菱的歌儿和着柚子香味，一直融进我的心田。柚根子赤脚跑到树下，邀我去采菱。
③我摇了摇头，说：“不去，我不会游泳。”“不要紧，有我呢！”柚根子眨巴着眼睛，手一挥，“盆子摆在池塘边，是我刚从家里拖来的！”看着这个比我还小两岁的小鬼头那么能干，我怕别人笑话自己，只好跳下树，跟着柚根子走了。
④我坐在红木盆里，心儿扑扑直跳。柚根子跳进水塘，双脚踩水，两只手护着盆，我放心了。我一边划着盆采菱，一边也哼起小曲，惬意极了！
⑤过了一会儿，柚根子忽然摇晃起盆来，吓得我直叫妈。他却哈哈大笑，转眼间又“咕咚”一声钻到红木盆底下去了。
⑥我坐在盆里不知怎么办好。呆了一会儿，就老老实实地划水，让盆平平稳稳地在水塘里行进。渐渐地，我的心平稳了，胆子也大了起来。当红木盆像一只战舰一样，在我的指挥下勇往直前，我心里特别高兴。
⑦突然，我听到有人叫我。我抬起头，循着声音望去，柚根子正站在柚子树上，向我挥动着他的红背心。
⑧收获的季节，我也有收获。
16、试着概括文章的主要内容，不超过20个字。
_______________________
17、文章第二自然段画线句子写了我看到的、听到的、闻到的，我看到了____________，听到了____________闻到了______________。
18、“我”划盆过程中的心情有怎样的变化？为什么有那样的变化？读文章四至六自然段，结合相关语句，填写下面的表格。
“我”的心情
原因
__________
不会游泳，不会划盆
放心
____________
____________
一边划着盆采菱，一边哼起小曲
吓得直叫妈
___________
____________
学会划盆，木盆能勇往直前
19、文中有优美生动的句子，请找到一句，工整地摘抄下来。
____________________
20、“收获的季节，我也有收获”，谈谈“我”收获了什么。
____________________
21、作文。
弟弟特别喜欢小动物，他的生日快到了，你准备送给他一只小动物作为生日礼物，你会送什么给他呢？为什么会选择这个小动物？自拟题目，写一篇作文，向大家介绍一下这个小动物吧！350字左右。
1．
【详解】本题考查的知识点为看拼音写汉字。
看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。书写时要注意“藤、萝”这些容易写错的字。
2．C
【解析】C
【详解】本题考查的是自行易错字的积累和识记，本题中字形书写完全正确的是C项。
A项：蜻蜒——蜻蜓
B项：响午——晌午
D项：照列——照例
3．A
【解析】A
【详解】考查词语的理解和运用。
A项灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。
B项手不释卷：书本不离手，形容勤奋好学。不能用于抓住试卷。
C项一丝不苟：苟：苟且，马虎。 指做事认真细致，一点儿不马虎。应改为“天衣无缝”。
4．C
【解析】     Z     zhao     罒     8     C     A     D     B
【详解】（1）本题主要考查学生对查字典和组词的掌握情况，要求学生学会使用音序查字法、部首查字法和数笔画查字法查字典。
“罩”，读音zhào，部首是“罒”，笔画数13，笔顺：竖、横折、竖、竖、横、竖、横、竖、横折、横、横、横、竖 。在填空时注意音序是大写字母，“罩”除去部首再查8画。
（2）本题考查对多义字的掌握情况。一字多义攻克法：①充分了解题目中列举的义项；②选定能确定的，对不能确定的可选用“排除法”；③将选择义项代入词语或句子中去读去思考，看语意是否通顺，表达是否准确。如：
“顾客”的意思是商店或服务行业称来买东西或要求服务的人，所以这里的“顾”应采取C项的解释。
“环顾”的意思是向四周看；环视，所以这里的“顾”应采取A项的解释。
“奋不顾身”的意思是奋勇直前，不考虑自己的安危，所以这里的“顾”应采取D项的解释。
“兼顾”的意思是同时照顾几个方面，所以这里的“顾”应采取B项的解释。
5．C
【解析】C
【详解】本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因进行判断。
A项，句子杂糅。应改为：小明演讲完，教室里响起了热烈的掌声。
B项，缺乏主语。应改为：我读了《扁鹊治病》这篇课文，深受启发。
D项，关联词错用。应改为：无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。
6．C
【解析】C
本题考查学生词语的理解和运用能力，学生平时要注意积累。
A项，老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。结合“总是勤勤恳恳、任劳任怨”可知，该项正确。
B项，千里马：指骏马，比喻有才干的人才。结合“公司里重要的事情都交给他办理”可知，该项正确。
C项，纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。这里形容能力十足的班长，使用错误。
D项，百灵鸟：比喻声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。结合“正在放声歌唱，那歌声是多么美妙，多么婉转，多么令人陶醉”可知，使用正确。
7．B
【解析】B
本题主要考查对句子、词语的理解。
A．正确。“填写汇款单上的金额时，数字必须大写。”说法正确。
B．有误。“焦躁不安、心急如焚”都是描写人物心情的成语。锲而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。这是描写人物性格的成语。
C．正确。“他站在窗口远眺”句子中的“窗口”意思是窗户。“眼睛是心灵的窗口”句子中的“窗口”意思是指的是展示精神上的。
D．正确。“地球上的第一只恐龙和狗一般大小”这句话运用作比较突出了事物的特点。
8．红红的枫叶像小手掌似的。     美的一幅画     山水花鸟跃然纸上，似乎能闻到花香，听到鸟鸣     美的一幅画     疫情期间，大家都戴口罩、勤洗手、常通风，我们的健康就有保证了。
（1）本题考查了造句，注意加点的词，用上加点的词语，可考虑什么像什么似的，再造句。
例：早晨的太阳像一个红苹果似的。
（2）本题考查了仿写句子。例句自问自答，为设问句，具体描写了“小船”多么小。据此将所给设问句补充完整。
例：怎样广阔的大海呢？一眼望去，看不到边际，是这样广阔的大海。
（3）本题考查修改病句。常见的病句有：用词不当；搭配不当；成分残缺；语序不当；多余累赘；不合逻辑；关系词使用不当；句式杂糅。
本题属于词语搭配不当的语病，把“和疾病”去掉。
例：疫情期间，大家都戴口罩、勤洗手、常通风，我们的健康就有保证了。
9．     美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。     怎样的迷人呢！     凉爽的风，     飘扬的头发，     热烈的心情。     小明身体体稍前倾，手往后摆，两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，最后平稳落地。
【解析】
本题考查按要求写句子。
（1）本题考查仿写句子。
例句使用比喻的修辞手法，将她比作枝头的百灵鸟，跳着轻快的舞蹈。
比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分
本题使用比喻修辞手法，将某事物比作另一相似的事物即可。
（2）本题考查仿写句子。
例句先说明春天早晨的特点“怎样的可爱呢”，再围绕这一特点将春天可爱的表现描写出来，表现在：融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
仿写的句子要围绕“秋天的傍晚”，首先要使用“是怎样的……呢！”的句式将秋天傍晚的特点写出来，再围绕这一特点将表现这一特点的事物写出来即可。
（3）本题考查看图写话。
首先要观察图片中人物的动作行为，了解人物在干什么，再使用连贯的句子，将人物的一连串动作写清楚即可。图片中人物在立定跳远，要将人物跳远时的每个动作描写出来，语意连贯，表述合理即可。
10．     日长篱落无人过     宋     范成大     四时田园杂兴（其二十五）     以动衬静     无论平地与山尖，无限风光尽被占     诗和音乐一样，生命全在节奏
【解析】
本题考查古诗和名人名言的理解记忆能力。
（1）宋代范成大的《四时田园杂兴·其二十五》，原诗：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。采用以动衬静的描写方法，以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
（2）唐代罗隐的《蜂》，原诗：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
《蜂》通过吟咏蜜蜂采花酿蜜供人享用这一自然现象，表现了他对社会和历史问题的思考。
前两句写蜜蜂的生存状态，在山花烂漫间不停穿梭、劳作，广阔的领地给了它们相当大的施展本领的空间。“不论”“无限”，蜜蜂在辛勤劳动中“占尽风光”，简单写来看似平平无奇，纯行直白，几乎是欣赏、夸赞的口吻，实则是匠心独运，先扬后抑，为下文的议论做出了铺垫。
（3）“诗和音乐一样，生命全在节奏。”这是现当代美学家朱光潜的名言。意思是：诗句要有鲜明的停顿及抑扬的节拍感，亦如音乐必需的节拍和旋律感。说明了诗的节奏的重要性。诗歌讲究节奏和韵律，就像音乐一样，音乐性在诗歌中起着重要的作用。
B
【解析】11、推测     镇静
12、     左顾右盼     争先恐后     生死存亡
13、BAC
14、     将蚂蚁窝破坏掉，断绝食物     跑去远处寻找食物     带领同伴安全转移
15、     人非生而知之者     1##一     哪些蚂蚁是懒蚂蚁呢？
【分析】
11、本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
推理：也说推论。从一个或几个已有的判断得出另一个新判断的思维形式。推理所根据的判断叫前提，根据前提所得到的判断叫结论。
镇静：情绪稳定或平静。
安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。根据课文内容，“推测”、“镇静”符合语境。
12、本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
左顾右盼：左右两边看。“左”和“右”是反义词；
争先恐后：争着向前，唯恐落后。“先”和“后”是反义词；
生死存亡：或者生存，或者死亡，形容事关重大或形势极端危急。“生”和“死”是反义词。
13、此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
由文中“应该说是相当勤快的”“在成群的蚂蚁中，有少数蚂蚁则什么活也不干，被科学家称之为懒蚂蚁。”可知，前面在说勤劳的蚂蚁，后面在说懒蚂蚁，是转折，“可是”符合语境；由文中“他们推测，在这种情况下，懒蚂蚁和普通蚂蚁应该有不同的表现。”后面具体讲述懒蚂蚁和普通蚂蚁应该有不同的表现。表示事情的结果与所料所说相符，“果然”符合语境；由文中“原来，懒蚂蚁的大脑容量是普通蚂蚁的四倍”可知，表示后一事接着前一事，有时表示因果关系，“于是”符合语境。
14、a．此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
由文中“为了便于观察，科学家们在这些懒蚂蚁身上都做上标记，然后断绝了蚁群的食物来源，并将蚂蚁窝破坏掉。”可知，“突如其来的灾祸”指的是将蚂蚁窝破坏掉，断绝食物。
b．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
由文中“它们先是在那些一筹莫展的普通蚂蚁面前跑来跑去，似乎在安慰同伴让它们镇静 下来。”“接着，它们爬出老远，在另一个地方寻找到了食物。然后，它们又带领着同伴，向自己侦察到的地方进行安全转移。”概括可知答案。
15、本题考查名言警句的积累和提出问题的能力。
“人非生而知之者，孰能无惑？”出自唐代韩愈的《师说》。意思是人不是生下来就懂得道理的，谁会没有疑惑呢？
尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。阅读文章，你对哪个自然段产生了疑问，针对这个疑问提出问题即可。答案不唯一。
16、这篇文章讲述了柚根子邀“我”去采菱，我由此学会了采菱和划木盆，并且收获了勇气、胆量和友谊。
17、     叔叔、婶婶或者比我大一点的孩子划着大红盆摘菱角     “哗啦、哗啦”的水声，     柚子香味
18、     扑扑直跳     柚根子跳进水塘，双脚踩水，两只手护着盆     惬意     柚根子忽然摇晃起盆来     平稳
19、渐渐地，我的心平稳了，胆子也大了起来。当红木盆像一只战舰一样，在我的指挥下勇往直前，我心里特别高兴。
20、秋天是收获的季节，在这个季节里“我”学会了划木盆，变得勇敢起来，也收获了友谊。
【解析】
16、本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容，概括的时候要把握清楚时间地点人物以及主要事件的起因经过和结果即可。本段文段中的主人公是“柚根子”和“我”，过程是“柚根子”邀“我”去采菱，经过是在这个过程中我学会了采菱和划木盆，最后的结果是收获了勇气、胆量和友谊。
17、本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的第二段的内容“这天，我爬上树，坐在树杈上，俯视树下那碧波粼粼的池塘，看叔叔、婶婶或者比我大一点的孩子划着大红盆摘菱角。他们用手代替木浆，发出一阵阵“哗啦、哗啦”的水声。采菱的歌儿和着柚子香味，一直融进我的心田。”可以得出主要写了我看到了叔叔、婶婶或者比我大一点的孩子划着大红盆摘菱角，听到了“哗啦、哗啦”的水声，闻到了柚子香味。
18、本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“我坐在红木盆里，心儿扑扑直跳。”可以得出第一处不会游泳，不会划盆所以这时我的心情是“扑扑直跳”；根据原文的内容“柚根子跳进水塘，双脚踩水，两只手护着盆，我放心了。”可以得出第二处我的心情是放心了是的原因是“柚根子跳进水塘，双脚踩水，两只手护着盆”；根据原文的内容“我一边划着盆采菱，一边也哼起小曲，惬意极了！”可以得出第三处我的心情是“惬意”；根据原文的内容“过了一会儿，柚根子忽然摇晃起盆来，吓得我直叫妈。”可以得出“吓得直叫妈”的原因是柚根子忽然摇晃起盆来；根据原文的内容“我坐在盆里不知怎么办好。呆了一会儿，就老老实实地划水，让盆平平稳稳地在水塘里行进。”可以得出我的心情是“平稳”。
19、本题考查的是开放性题目。
结合原文的内容进行分析，选择一处优美生动的句子，任选一处进行摘抄即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
20、本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“突然，我听到有人叫我。我抬起头，循着声音望去，柚根子正站在柚子树上，向我挥动着他的红背心。收获的季节，我也有收获。”可以得出我的收获可以围绕“收获了友谊”“收获了勇敢”等方面的内容来展开描写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。
21、范文：
可爱的小兔子
每天放学时，弟弟总喜欢去附近的一家花店，那里摆放着一个铁笼子，里面有几只活泼可爱的小兔子不停地跳来跳去。
       小兔子长着一身白白的绒毛，远远看去就像是一团白绒绒
【解析】范文：
可爱的小兔子
每天放学时，弟弟总喜欢去附近的一家花店，那里摆放着一个铁笼子，里面有几只活泼可爱的小兔子不停地跳来跳去。
       小兔子长着一身白白的绒毛，远远看去就像是一团白绒绒、圆滚滚的大雪球。眼睛就像两颗红色的宝石嵌在白色的绒毛上，红白相间，非常漂亮。可小灰兔个子比小白兔小一些，眼睛是黑色的，就像在灰色绒球上嵌了几颗乌黑发亮的黑珍珠。它们小小的鼻子两旁都长着几根翘翘的胡须，一阵微风吹来，胡须还会轻微摆动。它们也有着很长很长、总是直直地竖起来的耳朵，还有着像花瓣一样的三瓣嘴。更为有趣的是它们前腿短小，后腿粗大。哦！我终于明白为什么兔子跑起来这么快、一步能跳得那么远，原来是因为它的后腿粗大，所以蹬跳能力极强，我想它们跑下坡就肯定得变成一个大圆球喽！俗话说，兔子尾巴长不了。它们的尾巴果真非常的短，有一种搞笑说法，说兔子尾巴很短是因为被鳖咬断的。
       小兔子的睡相，真是太可爱了，不仔细看还看不出来是一只兔子呢，我一开始看以为是一个普普通通的小绒球，后来仔细一看，原来是兔子在睡觉，才恍然大悟。
       弟弟知道胡萝卜和青菜是小兔子的最爱。原本在睡觉的小兔，只要一发现嫩嫩绿绿的青菜，就会马上迎上来。因此弟弟常常拿一些新鲜的叶子引诱他们，它们马上跟踪追击，让弟弟正中下怀。和小兔玩耍一会儿后，弟弟会将这些美味乖乖地送给它们。吃东西的时候，小兔三瓣嘴一张一合，配合默契，非常有趣。这些小家伙细嚼慢咽、有滋有味的吃相，常常逗得我开怀大笑。吃饱后的小兔，又会在铁笼子里乱蹦乱跳地锻炼身体呢。
       这就是弟弟喜欢的动物——小兔子！弟弟的生日快到了，我准备送给他一只可爱的小兔子。
【详解】本题是自命题作文。
要求写一种你喜爱的小动物。要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍小动物习性特点时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，在写它的活动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
开头：我们可以用“要问我喜欢什么动物，我会高兴的回答到”来引出作文的主题。
中间：这是本次作文的重点。我们可以简单介绍一下你喜欢的这个小动物的外貌，然后叙述自己和你喜欢的小动物之间发生的事情，从中体现你对这个小动物的喜爱。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的情感。