人教版四4年级下册数学期末复习题(附答案)图文.doc

人教版四4年级下册数学期末复习题（附答案）图文
1．与53×101计算结果相等的是（ ）。
A．53×100＋1 B．53×100＋53 C．53×100－1
2．下面图形中，不是轴对称图形的是（ ）。
A． B． C． D．
3．下面各段线段，可以组成三角形的是（ ）。
A．1cm、1cm、3cm B．3cm、3cm、3cm
C．2cm、3cm、5cm D．2cm、2cm、6cm
4．下面三组物体从（ ）看，形状不相同。

A．正面 B．上面 C．侧面
5．下面各数，把0去掉后大小不变的是（ ）。
A．5680 B．13.90 C．40.05
6．一个小数，个位上是9，百分位上是3，其余数位上为0，这个小数是（ ）。
A．9.3 B．9.03 C．0.93
7．小明有相同张数的5角和2角人民币的零花钱，那么他的零花钱可能是（　　）。
A．5.2元 B．4.2元 C．2.5元 D．5元
8．1角、2角、5角三种硬币共26枚，2角全部换成5角硬币，1角全部换成5角硬币后，硬币总数变为11枚，原有5角硬币（ ）枚。
A．3 B．5 C．6 D．15
9．把一张长方形纸对折后，沿虚线剪下来，剪下的图形展开后是（ ）。

A． B． C． D．无法确定
10．3.8平方米＝( )平方分米；19.08千米＝( )千米( )米。
11．0.21里面有( )个0.01，0.18里面有( )个0.01。
12．一个乘法算式的积是240，一个因数乘12，另一个因数不变，积是( )。一个除法算式中，被除数除以8，要使商不变，除数要( )。
13．把3缩小到原数的( )是0.03，把0.2扩大到原数的( )倍是200。
14．商场里正在促销优惠活动，书包买一个38元，买2个68元，现在有378元，最多可以买( )个。
15．由三条( )围成的图形叫做三角形，一个三角形有( )个角。
16．老师批改作业时，发现小马虎抄题时，漏写了括号，抄成4＋28÷4–2×3–1＝4，但结果是正确的，这道题正确抄写是( )。
17．旅游团有48人去划船，共租了10条船，每条船都坐满，其中每条大船可坐6人，每条小船可坐4人，则有( )条大船，( )条小船。
18．下图中（单位：米），阴影部分的面积是( )平方米。

19．直接写出得数。
0.7＋3.5＝ 2.43×10＝ 5－2.9＝ 3.4＋4.6－2.4＝
12.9÷100＝ 4.4＋0.32＝ 0÷74＝ 125×8÷125×8＝
20．列竖式计算，带☆的题要验算。
135.09－9.5＝ 64.53＋5.67＝ ☆25－9.25＝
21．计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
（1）83＋6.4＋17＋3.6 （2）15.89＋14.72－5.89 （3）43000÷125÷8
（4）35×[300÷（53－38）] （5）（125＋70）×8 （6）25×36
22．为了保护环境，节约资源，同学们积极收集废纸。一班和二班一共收集了76.28千克，其中二班收集了36.2千克，一班比二班多收集多少千克？
23．下面是一张超市的购物小票。请你算一算，应收金额是多少元？交易找零是多少元？

24．志愿者到社区指导居民生活垃圾分类工作，现在共有300名志愿者，准备平均分成26组深入到各街道楼栋，但还差12人，你知道每组准备安排多少人吗？
25．下面是今年四年级四个班的植树统计图，看图回答问题。

（1）一班女生植树（ ）棵，三班男生植树（ ）棵。
（2）（ ）男、女生植树相差最多。
（3）4个班女生共植树（ ）棵。
（4）请你提出一个数学问题？并解答。
26．如下图，小明已经从一个长方形中剪下一个角如果像这样将长方形的四个角都剪下来，请计算剩下的图形的内角和是多少度？

1．B
解析：B
【解析】
【分析】
乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变。据此解答即可。
【详解】
53×101＝53×（100＋1）＝53×100＋53
故答案为：B。
【点睛】
本题考查学生对乘法分配律的认识和掌握情况。
2．C
解析：C
【解析】
【分析】
一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形；依此对每个选项进行分析即可。
【详解】
A．长方形是轴对称图形；
B．等腰三角形是轴对称图形；
C．平行四边形不是轴对称图形；
D．等腰梯形是轴对称图形；
故答案为：C
【点睛】
熟练掌握轴对称图形的特点是解答此题的关键。
3．B
解析：B
【解析】
【分析】
较短的两条线段长度和大于最长的线段，则三条线段可以围成一个三角形，否则不能围成三角形。
【详解】
A．1cm＋1cm＜3cm，不能围成三角形；
B．3cm＋3cm＞3cm，能围成三角形；
C．2cm＋3cm＝5cm，不能围成三角形；
D．2cm＋2cm＜6cm，不能围成三角形；
故答案为：B。
【点睛】
熟练掌握三角形三边间的关系是解答本题的关键。
4．B
解析：B
【解析】
【分析】
此题主要考查从不同方向观察物体的方法，意在培养学生的观察能力和空间思维能力。
【详解】
从正面看到的是，从上面看到的是，从侧面看到的是；
从正面看到的是，从上面看到的是，从侧面看到的是；
从正面看到的是，从上面看到的是，从侧面看到的是；
故答案为：B。
【点睛】
考查三视图的画法，要熟练掌握。
5．B
解析：B
【解析】
【分析】
小数的性质：小数末尾的添上0或者去掉0，小数的大小不变。
【详解】
A．5680去掉0后数的大小发生变化。
B．13.90去掉0后数的大小不变。
C．40.05去掉0后数的大小发生变化。
故答案为：B。
【点睛】
本题主要考查学生对小数的性质的掌握和灵活运用。
6．B
解析：B
【解析】
【分析】
小数点左边第一位是个位，小数点右边第一位是十分位，小数点右边第二位是百分位，小数点右边第三位是千分位。结合对小数的数位的认识进行选择即可。
【详解】
A．9.3的个位上是9，十分位上是3，因此不满足；
B．9.03的个位上是9，十分位上是0，百分位上是3，因此满足；
C．0.93的个位上是0，十分位上是9，百分位上是3，因此不满足；
故答案为：B
【点睛】
熟练掌握对小数的数位的认识是解答此题的关键。
7．B
解析：B
【解析】
【分析】
因为5角＋2角＝7角，所以他的零花钱一定是7的倍数，由此做出选择即可。
【详解】
A．5.2元是52角，52不是7的倍数，他的零花钱不可能是5.2元；
B．4.2元是42角，42是7的倍数，所以他的零花钱可能是4.2元；
C．2.5元是25角，25不是7的倍数，所以他的零花钱不可能是2.5元；
D．5元不是7的倍数，他的零花钱不可能是5元。
故答案为：B
【点睛】
本题主要是根据小明的人民币的面值来确定他的零花钱。
8．C
解析：C
【解析】
【分析】
2角全部换成5角硬币，1角全部换成5角硬币，可知2角的枚数和1角的枚数都是5的倍数，5枚1角换成1枚5角，减少了4枚；5枚2角换成2枚1角，减少了3枚。总共减少了26－11＝15枚，所以只有一种情况：减少了3次4枚的和1次3枚的。所以原来1角硬币有5×3＝15枚，2角硬币有5枚，5角硬币有26－15－5＝6枚。
【详解】
根据分析可知，原有5角硬币6枚。
故答案为：C
【点睛】
考查了学生逻辑推理的能力，解题的关键是分析出2角的枚数和1角的枚数都是5的倍数。
9．C
解析：C
【解析】
【分析】
将一张长方形纸对折后，沿虚线剪下来，图片上看到的虚线图形只是整个图形的一半，在折痕的另一边还有一半，折痕是对称轴，剪下的图形打开后是个等腰梯形，据此解答。
【详解】
根据图可知，减沿虚线剪下来的图形为直角梯形，展开后可看作两个相同的直角梯形拼接在一起，上底与上底拼接，下底与下底拼接，所以展开后图形是等腰梯形。
故答案为：C
【点睛】
掌握梯形的特征是解答此题的关键。
10．19 80
【解析】
【分析】
高级单位转化成低级单位，乘它们之间的进率；低级单位转化成高级单位，除以它们之间的进率。
【详解】
3.8平方米＝3.8×100＝（380）平方分米；
19.08千米＝19千米＋0.08千米＝（19）千米（80）米。
【点睛】
①分清是由低级单位的数改写成高级单位的数，还是由高级单位的数改写成低级单位的数；②明确两个单位间的进率；③根据以上两点，判断小数点是向左还是向右移动，移动几位。
11．18
【解析】
【分析】
0.21的计数单位是百分之一，所以0.21里面有21个0.01；同理，0.18的计数单位是百分之一，所以0.18里面有18个0.01；据此解答即可。
【详解】
据分析得出：
0.21里面有21个0.01，0.18里面有18个0.01。
【点睛】
此题考查小数中的数字所表示的意义：有几个计数单位，解答时一定要看清楚数位和这个数位的计数单位。
12．除以8
【解析】
【分析】
在乘法算式里，两个乘数都不为0时，一个乘数不变，另一个乘数乘12，积就乘12；在商不为0的除法算式里，被除数和除数同时乘或除以一个不为0的数，商的大小不变；依此填空。
【详解】
240×12＝2880
一个除法算式中，被除数除以8，要使商不变，除数也要除以8。
【点睛】
熟练掌握积与商的变化规律是解答此题的关键。
13． 1000
【解析】
【分析】
小数点位置移动：一个数的小数点向右移动一位、两位、三位……这个数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……；一个数的小数点向左移动一位、两位、三位……这个数就缩小到原数的、 、……。
【详解】
把3缩小到原数的是0.03，把0.2扩大到原数的1000倍是200。
【点睛】
熟练掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律是解答本题的关键。
14．11
【解析】
【分析】
买2个68元，则平均一个书包68÷2＝34元，比单独买一个书包便宜。则要使尽量多的购买书包，应2个一组的购买。用378元除以68元，求出可以购买的组数，再乘2，即为购买书包数量。若有余数，余数大于38元，则用剩余的钱可以单独购买一个书包。则用购买书包数量加上1，即为实际购买书包数量。
【详解】
68÷2＝34（元）
34＜38
则2个一组的购买比较划算。
378÷68＝5（组）……38（元）
剩余的38元正好可以购买一个书包。
5×2＋1
＝10＋1
＝11（个）
则最多可以购买11个书包。
【点睛】
解决本题时应先明确2个一组购买比较划算。再根据数量＝总价÷单价解答。还要看剩余的钱数是否购买一个书包。
15． 线段 3
【解析】
【分析】
根据“由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所围成的封闭图形叫做三角形”可知，任意一个三角形都有三条边，三个角。
【详解】
根据三角形的定义可知，由三条线段围成的图形叫做三角形，一个三角形有3个角；
【点睛】
此题考查了三角形的定义和特征。
16．4＋（28÷4-2×3）-1
【解析】
【分析】
抄题漏写了括号，抄成4＋28÷4–2×3–1＝4，但结果是对的，说明加上括号后运算顺序也没变，即先算乘除再算加减，据此解答。
【详解】
加上括号后，
解析：4＋（28÷4-2×3）-1
【解析】
【分析】
抄题漏写了括号，抄成4＋28÷4–2×3–1＝4，但结果是对的，说明加上括号后运算顺序也没变，即先算乘除再算加减，据此解答。
【详解】
加上括号后，也是先算乘除，再算加减，所以括号在除法和乘法两边。
故答案为：4＋（28÷4－2×3）－1
【点睛】
本题主要考查括号的用法，理解括号前后运算顺序没变是解决本题的关键。
17．6
【解析】
【分析】
假设全部是大船，因为每条大船能坐6人，那么10条船共坐60人，与原有人数进行比较，多出12人，变化的原因是原来每条小船只坐4人，现在假设坐了6人，每条小船多坐了2人，很显然，
解析：6
【解析】
【分析】
假设全部是大船，因为每条大船能坐6人，那么10条船共坐60人，与原有人数进行比较，多出12人，变化的原因是原来每条小船只坐4人，现在假设坐了6人，每条小船多坐了2人，很显然，小船的数量就是12÷2＝3条。据此即可解答问题。
【详解】
假设全部是大船，则小船有：
（10×6－48）÷（6－4）
＝12÷2
＝6（条），
所以大船有10－6＝4（条），
答：大船有4条，小船有6条。
【点睛】
此题考查了学生对鸡兔同笼问题的掌握。
18．4600
【解析】
【分析】
可通过平移的方法将白色部分的长方形移动到最右边，即阴影部分的面积等于一个长是117－17＝100（米）、宽46米的长方形的面积，长方形的面积＝长×宽，依此计算即可。
【
解析：4600
【解析】
【分析】
可通过平移的方法将白色部分的长方形移动到最右边，即阴影部分的面积等于一个长是117－17＝100（米）、宽46米的长方形的面积，长方形的面积＝长×宽，依此计算即可。
【详解】
117－17＝100（米）
100×46＝4600（平方米）
【点睛】
此题考查的是阴影部分面积的计算，利用平移的方法计算更为简便。
19．2；24.3；2.1；5.6；
0.129；4.72；0；64；
【解析】
【分析】
【详解】
略
解析：2；24.3；2.1；5.6；
0.129；4.72；0；64；
【解析】
【分析】
【详解】
略
20．59；70.2；15.75
【解析】
【分析】
小数加、减法计算方法：先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。
【详解】
135.09－9.
解析：59；70.2；15.75
【解析】
【分析】
小数加、减法计算方法：先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。
【详解】
135.09－9.5＝125.59 64.53＋5.67＝70.2 ☆25－9.25＝15.75
验算：
21．110；24.72；43；
700；1560；900；
【解析】
【分析】
（1）83＋6.4＋17＋3.6交换加数的位置，算式变为：（83＋17）＋（6.4＋3.6）
（
解析：110；24.72；43；
700；1560；900；
【解析】
【分析】
（1）83＋6.4＋17＋3.6交换加数的位置，算式变为：（83＋17）＋（6.4＋3.6）
（2）15.89＋14.72－5.89，交换位置，算式变为：15.89－5.89＋14.72；
（3）43000÷125÷8，根据除法的性质，算式变为：43000÷（125×8）；
（4）35×[300÷（53－38）]，先算小括号里面的减法，再算中括号里面的除法，最后算中括号外面的乘法；
（5）（125＋70）×8，根据乘法分配律算式变为：125×8＋70×8；
（6）25×36，把36分解乘4×9，算式变为：25×4×9；
【详解】
（1）83＋6.4＋17＋3.6
＝（83＋17）＋（6.4＋3.6）
＝100＋10
＝110
（2）15.89＋14.72－5.89
＝ 15.89－5.89＋14.72
＝10＋14.72
＝24.72
（3）43000÷125÷8
＝43000÷（125×8）
＝43000÷1000
＝43
（4）35×[300÷（53－38）]
＝35×[300÷15]
＝35×20
＝700
（5）（125＋70）×8
＝125×8＋70×8
＝1000＋560
＝1560
（6）25×36
＝25×4×9
＝100×9
＝900
22．88千克
【解析】
【分析】
先算出一班收集的千克数，再用一班收集的减去二班收集的，即可得到一班比二班多收集的千克数。
【详解】
76.28－36.2－36.2
＝40.08－36.2
＝3.88（
解析：88千克
【解析】
【分析】
先算出一班收集的千克数，再用一班收集的减去二班收集的，即可得到一班比二班多收集的千克数。
【详解】
76.28－36.2－36.2
＝40.08－36.2
＝3.88（千克）
答：一班比二班多收集3.88千克。
【点睛】
本题主要考查了小数减法的实际问题，熟练掌握相关计算方法是解决本题的关键。
23．02元；0.98元
【解析】
【分析】
求应收金额是多少元，要把糖果和铅笔的价格相加；求交易找零是多少元，要用10.00元减去两种商品的总价。
【详解】
8.15＋0.87＝9.02（元）
解析：02元；0.98元
【解析】
【分析】
求应收金额是多少元，要把糖果和铅笔的价格相加；求交易找零是多少元，要用10.00元减去两种商品的总价。
【详解】
8.15＋0.87＝9.02（元）
10.00－9.02＝0.98（元）
答：应收金额是9.02元，交易找零是0.98元。
【点睛】
小数加减法时，要先对齐小数点，再根据整数加减法的计算方法解答。
24．12人
【解析】
【分析】
平均分成26组还差12人，现在共有300名志愿者，要求每组多少人，也就是300人再加12人，才正好能平均分成26组，即（300＋12）÷26。
【详解】
（300＋12）
解析：12人
【解析】
【分析】
平均分成26组还差12人，现在共有300名志愿者，要求每组多少人，也就是300人再加12人，才正好能平均分成26组，即（300＋12）÷26。
【详解】
（300＋12）÷26
＝312÷26
＝12（人）
答：每组准备安排12人。
【点睛】
本题考查学生根据已知条件，解决实际问题的能力。
25．（1）25；35；（2）四；（3）123；（4）一班男生比女生多植树几棵？5棵
【解析】
【分析】
（1）根据复式条形统计图直条末端标的数字，可知一班女生和三班男生植树多少棵。
（2）每个班男、女生
解析：（1）25；35；（2）四；（3）123；（4）一班男生比女生多植树几棵？5棵
【解析】
【分析】
（1）根据复式条形统计图直条末端标的数字，可知一班女生和三班男生植树多少棵。
（2）每个班男、女生植树棵数相减，可知哪个班男、女生植树相差最多。
一班：30－25＝5（棵）
二班：34－34＝0（棵）
三班：35－30＝5（棵）
四班：34－28＝6（棵）
（3）把四个班女生植数棵数相加即可。
25＋34＋30＋34
＝59＋30＋34
＝89＋34
＝123（棵）
（4）一班男生比女生多植树几棵？（答案不唯一）
用一班男生植数棵数一女生棵树棵数即可。
【详解】
（1）一班女生植树（25）棵，三班男生植树（35）棵。
（2）（四）男、女生植树相差最多。
（3）4个班女生共植树（123）棵。
（4）一班男生比女生多植树几棵？
30－25＝5（棵）
答：一班男生比女生多植树5棵。
【点睛】
条形统计图的特点是能够使人们一眼看出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别，能清楚地表示出数量的多少。
26．540°
【解析】
【分析】
上图中，长方形剪下一个角后就变成了五边形，利用多边形内角和公式：180°×（边数－2）计算即可解答。
【详解】
180°×（5－2）
＝180°×3
＝540°
答：剩
解析：540°
【解析】
【分析】
上图中，长方形剪下一个角后就变成了五边形，利用多边形内角和公式：180°×（边数－2）计算即可解答。
【详解】
180°×（5－2）
＝180°×3
＝540°
答：剩下的图形的内角和是540°。
【点睛】
本题主要考查学生对多边形内角和知识的掌握和灵活运用。