二年级科学期末试卷复习练习(Word版含答案).doc

二年级科学期末试卷复习练习(Word版含答案)
一、选择题
1．下面的磁铁中，是环形磁铁的是（ ）。
A． B． C．
2．磁铁吸引铁的力量我们叫做（ ） 。
A．推力 B．弹力 C．磁力 D．压力
3．保持磁铁与被吸引物体距离不变，把下列物体放在中间会影响磁铁磁力的是（　 ）。
A．一张卡纸 B．一块橡皮 C．一个铁格尺
4．将一颗小钢珠放在磁力非常强的条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会（　　）
A．掉下来 B．滚向一端 C．不动
5．在研究磁体各部分磁力大小的实验中，操作错误的是（ ）。
A． B． C．
6．小明在野外不小心迷失了方向，他赶紧拿出指南针，静止后，S极指示的是（ ）。
A．东 B．西 C．南 D．北
7．在测试蹄形磁铁和环形磁铁能否指示方向的实验中，我们使用的方法是（ ）。
A．水浮法 B．悬挂法 C．支架法
8．雨轩用环形磁铁指示方向时，按实际方向把纸放好后，环形磁铁的状态应该是（　　）
A． B． C．
9．我们使用_____来测试蹄形磁铁和环形磁铁的指向性。
A．支架法 B．悬挂法 C．A、B均可
10．（ ）是我国古代四大发明之一。
A．指南针 B．磁铁 C．悬浮列车
11．制作水浮式指南针用（ ）反复摩擦钢针使其被磁化。
A．铂金属片 B．灯草 C．磁铁
12．宋朝科学家______对磁现象进行了大量的研究，提出了指南针的四种放置方法。
A．沈括 B．杨万里 C．李时珍
13．制作指南针时没有用到的材料是（ ）。
A．钢针 B．吹塑纸 C．尺子
14．司南勺柄朝（ ）。
A．南 B．北 C．西 D．东
15．春秋战国时期，出现了用天然磁石雕琢的“司南”（如图所示）。当它静止时，勺柄所指的方向就是南方。有关“司南”的说法对的的是（　　）

A．只有勺子具有磁性 B．只有底盘具有磁性 C．勺子和底盘都具有磁性
二、选择题
16．磁悬浮列车是利用（ ），使得列车在轨道上悬浮起来。
A．磁体的相同磁极之间产生排斥力 B．风力 C．磁体不吸引轨道
17．小明用指南针的一端分别接近某物体的两端，只出现了吸引现象。由此判断该物体是（ ）。
A．磁铁 B．铁制品 C．磁铁或铁制品都有可能
18．把两块小磁铁的磁极放在一起，不会出现的现象是（ ）。
A．相互吸引 B．相互排斥 C．没有任何反应
19．条形磁铁的S极靠近另一块条形磁铁的______极会相互吸引。
A．S B．N C．S和N都可以 D．S和N 都不行
20．下列那块磁铁是环形磁铁（ ）。
A． B． C．
21．下列事物中没有用到磁铁的是（ ）。
A．电话 B．电灯 C．门吸
22．下列运用磁铁同极相斥原理的是（ ）。
A．冰箱的门 B．门吸 C．蝴蝶飞游戏
23．下列磁铁的应用与磁悬浮列车原理相同的是（   ）。
A． B． C．
24．冰箱门里安装磁铁，起的作用是（   ）。
A．既可以吸住又方便开关 B．牢牢吸住 C．防止食物变质
25．使用指南针观察方向的时候，应该（ ）放置指南针。
A．水平 B．倾斜 C．垂直
26．制作小磁针，要拿磁铁的磁极（　　）摩擦小钢针几次。
A．来回 B．沿一个方向 C．随意
27．很早以前，人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做（  ）
A．磁铁 B．吸铁石
C．磁石 D．铁矿石
28．关于磁极，下列说法错误的是（ ）。
A．相同磁极相互靠近，会发生排斥现象
B．球形磁铁没有磁极
C．把蹄形磁铁折断成两部分，每部分上都有两个磁极
29．下列物品应用了“不同磁极相互吸引”的原理的是（ ）。
A．
B．
C．
30．为什么我们在实验过程中要重复同一组实验很多次？为什么我们要检测几种不同形状的磁铁？（ ）
A．老师的要求。 B．得到更可靠的规律 C．增加实验的趣味性
三、选择题
31．人体的外形左右是（ ）。
A．重合 B．分开 C．对称
32．比较身体左右两部分，下列说法对的的是（ ）。
A．身体左右两部分完全不同
B．身体左右两部分基本对称
C．身体左右两部分完全相同
33．人体外形是（ ）的。
A．上下对称 B．左右对称 C．前后对称
34．（ ）是人体的“空调器”，可以通过汗来调节体温。
A．眼睛 B．手 C．皮肤
35．我们要分辨出溶解后的白糖水和盐水，可以（ ）。
A．看一看颜色 B．尝一尝味道 C．掂一掂重量
36．同时运用多种感官，能够更加（ ）地比较出物体的差异。
A．不准确 B．准确 C．慢 D．以上都不是
37．判断物体的颜色、形状、大小，我们可以用（ ）。
A．耳朵 B．眼睛 C．鼻子 D．舌头
38．上课听讲不会用到的感觉器官是（ ）。
A．眼睛 B．耳朵 C．鼻子
39．如图所示，盲人是利用（　　）来识别盲文的。

A．听觉 B．视觉 C．触觉
40．厨房里有两个相同瓶子，一瓶装着白糖、一瓶装着食盐，我们可以采用（ ）的方法将它们辨别出来。
A．听声音 B．尝味道 C．闻气味
41．人们常用（ ）的方法了解几种事物的不同之处。
A．猜想 B．比较 C．记录
42．菲菲家晚饭吃红烧肉，下面（　　）的描述用到了不止一种感觉器官。
A．妈妈说：“红烧肉的颜色真漂亮！” B．爸爸说：“红烧肉好香好软啊！”
C．菲菲说：“红烧肉真好吃！”
43．为了健康生长，我们应该少吃下列食物中的（ ）。
A． B． C．
44．在“抓尺子”的游戏中，我们没有用到的是（ ）。
A．眼睛 B．鼻子 C．手
45．有两个相同的瓶子，一个里面装白糖，一个里面装食盐，我们可以采用（　　）的方法辨别它们。

A．闻气味 B．尝味道 C．听声音
四、选择题
46．刚出生的婴儿的体重大约是（ ）。
A．1千克 B．3千克 C．20千克
47．下面的生活方式中，健康的是(    )。
A．早睡早起       B．经常看电视                                  C．多吃零食
48．以下哪项信息不应该放进我们身体的“时间胶囊”？（　　）

A．头发的长度 B．脚的长度 C．手臂的长度
49．下列工具中，（　　）是我们在测量身体时不会使用到的。
A．体重秤 B．剪刀 C．软尺
50．下列信息不适合记录在“时间胶囊”中的是（ ）。
A．头发的长度 B．手臂的长度 C．一分钟跳绳的次数
51．下列不能证明我们的身体在生长的证据是（ ）。
A．长高了 B．换乳牙 C．我学会了做饭
52．一名小学二年级的学生，身高大约是（ ）。
A．120厘米 B．160厘米 C．60厘米 D．180厘米
53．一名小学二年级的学生，身高大约是（ ）。
A．120厘米 B．170厘米 C．60厘米
54．人是（   ）的。
A．卵生                                         B．胎生                                         C．卵胎生
55．有听力障碍的人，在生活中可以借助（ ）。
A．耳机 B．助听器
五、实验探究题
56．用符号标明磁铁之间的相互作用。
下面是4组没有标明磁极的条形磁铁，已知A端和C端相互排斥。请用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况。

57．小欣的爸爸给她买了一个指南针，请你教她如何使用指南针吧！

（1）观察上图这个指南针，它的刻度盘上有（　　）个方位。
A．2 B．4 C．8
（2）指南针刻度盘上的南方用字母（　　）表示
A．N B．S C．W
（3）正确使用指南针时，磁针静止后，白色的一端指向（　　）方。
A．东 B．南 C．北
（4）如果指南针附近有铁制品，（　　）影响指南针正常工作。
A．会 B．不会 C．不一定
六、实验探究题
58．李华、赵民和刘星一起玩“抓尺子”的游戏，并记录了数据。
“抓尺子”游戏分数记录表
姓名
次数
总分
1
2
3
4
5
李华
4分
2分
4分
6分
6分
22分
赵民
2分
4分
4分
8分
10分
28分
刘星
6分
8分
10分
8分
10分
42分
请你分析以下数据并完成表格中的填空。
（1）玩“抓尺子”游戏，机会相同时，总得分越高，说明反应越___________。从上表中可以看出___________（填人名）的反应最快。
（2）在这学期的科学课中我们也玩了“抓尺子”游戏，回忆在游戏过程中我们用到的感觉器官有___________和___________。
（3）在游戏中，想要提高游戏得分，方法有（ ）。
A．集中注意力 B．认真倾听
C．手眼配合，快速动作 D．增加练习次数
59．下面有苹果、香蕉、葡萄、草莓四种水果。

① ② ③ ④
（1）上面四种水果中，触觉感受最粗糙的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
（2）上面四种水果中视觉感受最接近球形的是（　　）。
A．① B．② C．③ D．④
（3）上面四种水果中，口感最硬的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
60．小朋友们，请按照要求观察下列图片。

（1）如图中的物品用触觉感知我们可以用（　　）来描述它。
A．光滑 B．粗糙 C．颜色不止一种
（2）如图中的物品用触觉感知我们可以用（　　）来描述它。
A．热 B．高 C．粗糙
（3）如图中的物品用味觉感知我们可以用（　　）来描述它。
A．香 B．轻 C．白色
（4）如图中的物品用听觉感知，我们可以用（　　）来描述它。
A．声音洪亮 B．很热 C．是长方体
（5）用五官感知和只用眼睛观察相比，获取的信息（　　）。
A．更多、更全面 B．差不多 C．更快

一、选择题
1．C
解析：C
【详解】
吸铁石，学名叫磁铁，磁铁包括天然的和人造的两种，天然的磁铁又叫磁石。磁铁有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁、方形磁铁等。下面的磁铁中，是环形磁铁的是C，所以C符合题意。
2．C
解析：C
【详解】
磁铁具有吸引铁制品的特征，磁铁产生的吸引力叫做磁力。磁铁上磁力最强的部分叫做磁极，位于磁铁两端。
3．C
解析：C
【详解】
在磁铁与被吸引物体中间放过厚的物体或者铁制品，都会影响磁铁的磁力。
C符合题意。
故选：C
4．B
解析：B
【详解】
由于条形磁铁中间位置的磁性最弱，将小钢珠放到条形磁铁的中间，它会受到磁极更强的磁力作用而滚向某个磁极。
5．C
解析：C
【详解】
磁铁具有指示南北的作用。磁铁具有磁极，每一个磁铁有两个磁极，人们用字母S表示磁铁的南极，用字母N表示磁铁的北极。磁铁上磁力最强是两极，中间最弱，在研究磁体各部分磁力大小的实验中，用磁铁的不同部位接触回形针和用条形磁铁接触铁粉，操作错误的是C，所以C符合题意。
6．C
解析：C
【详解】
磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。指南针利用的是指示南北方向。拿出指南针，静止后，S极指示的是南，所以C符合题意。
7．B
解析：B
【详解】
用细线吊住蹄形磁铁（环形磁铁）的鞍部垂下，蹄形磁铁可以自由旋转，S、N两极最后会与南北方向一致，因此，可以指示南北。在测试蹄形磁铁和环形磁铁能否指示方向的实验中，我们使用的方法是悬挂法，所以B符合题意。
8．A
解析：A
【详解】
环形磁铁的两极在两个平面处，因此两个平面应该对着南北方向。
9．B
解析：B
【详解】
10．A
解析：A
【详解】
指南针是利用磁铁来指示方向的仪器，是我国四大发明之一。它的工作原理是利用了磁铁受地球磁场的作用可以指示南北方向的特点，所以A符合题意。
11．C
解析：C
【详解】
自制水浮式指南针：磁化钢针：用磁铁的磁极在钢针的针尖或针尾沿同一个方向摩擦，重复摩擦多次，并检验是否有磁性，如果能吸起其他钢针，就说明已经变磁针。制作水浮式指南针用磁铁反复摩擦钢针使其被磁化，所以C符合题意。
12．A
解析：A
【详解】
宋朝科学家沈括善于总结和实验，他对磁现象进行了大量的研究，提出了指南针的四种放置方法，所以A符合题意。
13．C
解析：C
【详解】
我们在制作水浮式指南针时，选取的材料有钢针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘、指南针，所以C符合题意。
14．A
解析：A
【详解】
司南的勺柄指向南侧，勺子指向北侧。 司南是一种用于区分古代中国方向的工具，是古代中国工人在长期实践中对物体磁性的认识的发明，所以A符合题意。
15．A
解析：A
【详解】
勺子具有磁性，所以能指示方向，底盘的作用是让勺子能自由转动。
二、选择题
16．A
解析：A
【详解】
磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力的磁体，并让磁体相同的磁极相对。磁悬浮列车就是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。
17．B
解析：B
【详解】
磁铁有同极相斥、异极相吸的性质，也对铁等物品有吸引作用；小明用指南针的一端分别接近某物体的两端，只出现了吸引现象，我们可以判断该物体并不是磁铁，只是铁制品。
18．C
解析：C
【详解】
磁铁的性质有：磁铁能吸铁、磁性可以传递、磁铁两极的磁性最强、磁极可以指示南北方向、磁铁同极相斥、异极相吸等。根据磁极之间的相互作用，同极互相排斥，异极相互吸引。不会发生的现象是没有任何反应。
19．B
解析：B
【详解】
20．B
解析：B
【详解】
磁铁有各种各样的形状，常见的有环形磁铁、饼形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁等。不同形状的磁铁有不同的应用，B是环形磁铁。
21．B
解析：B
【详解】
磁铁在生活中的应用很广泛，比如扩音器、耳机、电话是利用磁铁的振动发声；门吸是利用了磁铁的相互作用，同极相互排斥，异极相互吸引，电灯没有用到磁铁。
22．C
解析：C
【详解】
23．C
解析：C
【详解】
磁悬浮列车运用的是异性磁极相吸的特点。C选项符合题意。
故答案为C。
24．A
解析：A
【详解】
冰箱门里安装磁铁，起的作用是既可以吸住又方便开关。A选项符合题意。
故答案为A。
25．A
解析：A
【详解】
用指南针定方向的方法：把指南针盒放平，让磁针自由转动；待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南S，北N方向与磁针指的南、北方向一致；对照方位盘确定出各个方向。根据指南针使用的方法，使用指南针时，要把磁铁放平，等磁针停止摆动时，就能指示南北方向。
26．B
解析：B
【详解】
把小磁针磁化时，要将磁极沿一个方向摩擦几次，不能来回摩擦，否则小磁针无法磁化。
27．C
解析：C
【详解】
28．B
解析：B
【详解】
相同磁极相互排斥，A项正确；球形磁铁也有两个磁极，B项错误；折断后的两部分是新的磁铁，各有两个磁极，C项正确。
29．A
解析：A
【详解】
30．B
解析：B
【详解】
一般实验我们都必须多次测量，以避免实验的偶然性，所以在实验验证时，必须要做至少三组实验。甚至需要重复实验很多次。
故答案为B。
三、选择题
31．C
解析：C
从外形上，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢几部分。从外表上看，人的身体从五官到四肢，具有完美的左右对称。
32．B
解析：B
我们身体的左右两部分基本对称。答案：B。
33．B
34．C
解析：C
人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。皮肤是人体的“空调器”，可以通过汗来调节体温，所以C符合题意。
35．B
解析：B
人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。我们要分辨出溶解后的白糖水和盐水，可以尝一尝味道，白糖水是甜的，盐水是咸的。
36．B
解析：B
感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。人从外界获取信息主要靠感觉，例如：眼是视觉器官，接受光线，耳是听觉器官，接受声音，鼻是嗅觉器官等。同时运用多种感官，能够更加准确地比较出物体的差异。
37．B
解析：B
感觉器官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等，眼睛观察物体的大小、形状、颜色、远近；耳朵听声音的大小、高低、强弱；鼻子闻食物的气味；舌头尝食物的味道，手感知物体的冷热、形状、粗细等。眼睛是我们从外界获取信息的重要器官，我们每天从外界获取的信息大约90%是从眼睛获取的。所以判断物体的颜色、形状、大小，我们可以用眼睛。
38．C
解析：C
眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，上课时要用眼睛来看，耳朵来听，用不到鼻子的功能。
39．C
解析：C
盲文是由一些凸起的点组成的，盲人通过用手触摸来感知盲文。
40．B
解析：B
人体从外界获取信息主要靠人的感觉，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。白糖和食盐的味道不同，所以我们可以采用尝味道的方法将它们辨别出来。
41．B
解析：B
观察物体的相同和不同之处就是在进行比较。对物体可以从不同的方面进行比较。人们常用比较的方法了解几种事物的不同之处，所以B符合题意。
42．B
解析：B
爸爸通过嗅觉感知红烧肉的“香”，通过触觉感知红烧肉的“软”。
43．A
44．B
45．B
解析：B
白糖和食盐外观相似，都是粉末状的，都没有气味，但是它们的味道有很大不同。
四、选择题
46．B
解析：B
从出生到现在，我们一直在生长。刚出生的婴儿的体重大约是3千克，身高大约是50厘米，所以B符合题意。
47．A
解析：A
健康生活：1．少吃多餐，饭只吃七份饱。早上要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少。忌暴饮暴食。2．空闲时多做运动3．讲究卫生。4．每天充足睡眠，不要熬夜。早起早睡身体好。5．积极参加有益健康的各种活动。5．注意保健，生病及时就医，所以A符合题意。
【点睛】
本题考查健康生活，要求学生养成健康生活的生活习惯。
48．A
解析：A
我们都会定期理发，记录头发的长度无意义。
49．B
解析：B
用体重秤测量体重，用软尺测量胸围、腰围等
50．C
51．C
解析：C
人的生长发育是从受精卵开始的。人的生长发育一般包括婴儿期、幼年期、童年期、青春期和成年期等几个时期。从出生到长大我们每个人的身体都会有很大的变化，变化的过程反映了人生长发育的规律。少年儿童在成长的过程中，不但外貌会发生变化，身高和体重也会发生明显的变化。我学会了做饭不能证明我们的身体在生长的证据。
52．A
解析：A
从出生到现在，我们一直在生长。指甲、头发等每时每刻都在生长，还有从小到大的照片、服饰、生长记录表等多方面的变化也能帮助我们认识到我们的身体每天都在生长。一名小学二年级的学生，身高大约是120厘米，所以A符合题意。
53．A
54．B
解析：B
人类是通过两性结合繁殖自己后代的，所以人是胎生的。故选B。
55．B
解析：B
助听器是一个小型扩音器，把原本听不到的声音加以扩大，再利用听障者的残余听力，使声音能送到大脑听觉中枢，而感觉到声音。助听器能帮助一些听觉有障碍的人听到声音。
五、实验探究题
56．A
解析：→←，←→，←→，→←。
【详解】
磁铁能吸引铁的性质叫磁性。磁铁具有磁性，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。磁铁的同极靠近会相互排斥，异极靠近会相互吸引。已知A端和C端相互排斥，说明A端和C端是相同的磁极，那么B端和C是不同的磁极，异极靠近会相互吸引。A端和C端相互排斥，B端和 D端相互排斥，B端和 D端是相同的磁极。
【点睛】
本题考查磁铁的性质，要求学生掌握磁铁的同极靠近会相互排斥，异极靠近会相互吸引。
57．C
解析：（1）C
（2）B
（3）B
（4）A
【分析】
1、指南针的刻度盘上有东、西、南、北、东南、西南、东北、西北这8个方位。
2、指南针刻度盘上的N表示北方，S表示南方，E表示东方，W表示西方。
3、指南针的磁针静止后，红色的一端指向北方，白色的一端指向南方。
4、当指南针附近有铁制品或磁铁时，会吸引磁针，干扰磁针正常工作。
【详解】
六、实验探究题
58．A
解析：（1） 快 刘星
（2） 眼睛 手
（3）ABCD
【解析】
尺子下落过程需要时间，得分多，说明抓住尺子的位置越靠下，即用的时间越短，反应速度也就越快。玩“抓尺子”游戏，机会相同时，总得分越高，说明反应越快，从上表中可以看出刘星的反应最快。
在“抓尺子”游戏中，我们用到的感觉器官：眼睛(看尺子下落)，大脑(反应抓尺子的动作)，手(抓住尺子)。抓尺子游戏是一个眼、脑、手共同参与的游戏，它需要每个感觉器官都协同配合，并且动作速度要快、注意力要集中，才能提高分数。我们也玩了“抓尺子”游戏，回忆在游戏过程中我们用到的感觉器官有眼睛和手。
感觉器官对外界的刺激会做出反应，而每个人的反应速度有快有慢，但通过各个感觉器官的相互配合，并经过多次训练，反应速度会得到提升，因为人体的反应速度是可以被训练的。在游戏中，想要提高游戏得分，方法有集中注意力、认真倾听、手眼配合，快速动作、增加练习次数。
59．D
解析：（1）D
（2）C
（3）A
【解析】
（1）草莓表面有很多小凹坑。(2）香蕉是长条状的，苹果和草莓是卵形的，葡萄是球形的。（3）根据生活经验可知，四种水果中口感最硬的是苹果。
60．B
解析：（1）B
（2）A
（3）A
（4）A
（5）A
【解析】
（1）通过触摸，我们能发现图1中的石块很粗糙。
（2）冷、热等信息需要依靠触觉来感知。
（3）包子很香，可以通过味觉感知。
（4）用听觉可以感知声音的大小。
（5）用多个感官同时感知，有助于我们获取更多的信息，更全面地认识物体的特征。