初中物理--测量练习题自编精选.docx

第一章测量

一、课标导航

课标内容
课标要求
目标层次
测量
物理量和物理量的单位
☆☆
长度的测量
☆☆
时间的测量
☆☆
质量的测量
☆☆
体积的测量
☆☆
测量误差
☆☆

二、核心纲要
（一）物理量和物理量的单位
1、物理量：量度物质的属性和描述其运动状态时所用的各种量值。物理量分为基本物理量和导出物理量。
2、七个基本物理量及其单位：长度，米；质量，千克；时间，秒；电流，安培；温度，开尔文；物质的量，摩尔；发光强度，坎培拉。
3、基本单位和导出单位：基本物理量的单位叫做基本单位；导出物理量的单位叫做导出单位；基本单位和导出单位一起构成了国际单位制。
（二）长度的测量
1、长度的国际单位：米，用“m”表示；常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）
2、测量工具：

用途
构造
精度
刻度尺
测量较大长度时使用
直板和刻度
由刻度尺的最小分度决定的。
游标卡尺
精度要求较高时使用
如图甲所示
可达0.02毫米
螺旋测微计
精度要求更高时使用
如图乙所示
又作千分尺，可达到0.01毫米

图甲 图乙
3、集中长度测量的特殊方法：
（1）化曲为直：用软线与待测曲线重合，然后把软线拉直，用刻度尺测量该段软线的长度，如测量地图上某段铁路线的长度。
（2）化直为曲：用已知周长为S的滚轮在较长直线或曲线上滚动n圈，由此可求出直线或曲线的长度：L=nS。
（3）集小成大：把n段相同长度的物体叠合，测出叠合后的总长度L总，由此可求出待测长度为L=L总n，比如金属丝的直径，一张纸的厚度等等。
（4）配合测量：用刻度尺和三角板相配合测量某一长度，如测圆柱体的直径，硬币的直径等。
（三）时间的测量
1、时间的国际单位：秒，用“s”表示；常用单位：天（d）、时（h）、分钟（min）等。
2、测量工具：时钟、机械秒表（可精确到0.1秒）、电子秒表（可精确到0.01秒）。
3、机械秒表的介绍
（1）外壳按钮：使指针启动、停止和回零。
（2）表盘刻度：如下图所示，长针是秒针，指示大圆周的刻度，大圆周的最小分度值一般为0.1秒，秒表转一圈是30秒；短针是分针，指示小圆周的刻度，小圆周的最小刻度值为0.5分钟，分针转一圈是15分。

（四）质量的测量
1、质量的定义：物体所含物质的多少叫做质量。质量不随物体的形态、状态、位置、温度改变而改变，质量是物体本身的一种属性。
2、质量的单位：千克，用“kg”表示；常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
3、测量工具：台秤、杆秤和托盘天平（左物右码）。
4、托盘天平的使用方法：
（1）“看”：观察托盘天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
（2）“放”：把托盘天平放在水平台面上，把游码移至标尺左端的零刻度线处。
（3）“调”：调节托盘天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
（4）“称”：把被测物体放在左盘中，用镊子向右盘中加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
（5）“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对应的刻度值。
（6）注意事项：不能超过托盘天平的称量；保持托盘天平干燥、整洁。（化学药品）
（五）体积的测量
1、体积的国际单位：立方米，用“m3”表示，常用单位：立方分米（dm3）、升（L）、立方毫米（mm3）、毫升（mL）。
2、测量工具：量筒和量杯。
3、液体体积的测量：“看”：单位、量程、分度值。“放”：放在水平台上。“读”：量筒的液面是呈凹形的，读数时，视线要与凹液面的最低处相平。
4、固体体积的测量：
（1）形状规则的固体。工具：刻度尺。方法：公式法。
（2）形状不规则的固体：沉入水中：工具（量筒、水、细线），方法（在量筒中倒入适量的水，读出体积V1；用细线系好物体，浸没在量筒中，读出总体积V2；物体的体积为V=V2-V1；浮在水面：针压法（工具：量筒、水、细针），沉锤法（工具：量筒、水、细线、石块）。
（六）测量误差
1、误差的定义：测量值与真实值之间的差异。
2、产生误差的原因：测量工具的精确度不高；测量者估测数据的准确程度不够。
3、减小误差的主要方法：选用较精密的测量工具；多次测量求平均值。
4、误差和错误的区别：
（1）产生的原因不同：误差实在正确测量的前提下，由测量工具的精确度不同和测量者的能力差异而产生的；而错误是由测量者的不正确操作或粗心大意而产生的。
（2）误差是不可避免的，只能尽量减小；而错误应该而且可以避免的。

三、全能突破

题型一 长度的测量

1、在下面的数字后面，填上适当的单位：李明的身高是1.72 ；新铅笔的长度是18 ；教室的长度是850 ；一张纸的厚度约为0.075 .
2、（2013•通州区一模）如图所示，物体A长度的测量值为 cm。

3、（2011•株洲）长度测量是物理学中最基本的测量之一，图中的四种工具不属于测量长度的是（　　）
A．
B．
C．
D．
4、长度测量是物理学中最基本的测量之一，图中的四种工具不能用于测量长度的是（　　）

A．刻度尺
B．螺旋测微器
C．游标卡尺
D．石英钟
5、某同学三次测量一张课桌的长度，三次测量的结果分别为55.4cm、55.1cm、55.3cm，则该课桌的长度为（　　）
A．55.2 cm
B．55.3 cm
C．55.27 crn
D．55.267 cm
6、在用刻度尺测量物体的长度时，下列要求不正确的是（ ）
A. 测量时，刻度尺不能歪斜
B．不能选用零刻度磨损的刻度尺
C．读数时，视线应垂直于刻度尺
D．记录测量结果时，必须在数字后面注明单位
7、教室里照明用的40瓦日光灯灯管的长度大约是（ ）
A. 10厘米 B.1.2米 C.1.2分米 D.0.12千米
8、用最小刻度偏大的刻度尺测量物体长度时，测量值和真实值相比（ ）
A.测量值大于真实值 B.测量值小于真实值
C.测量值等于真实值 D.无法判断
9、用室内温度下标准的钢板尺，长时间在严寒冬季的室外测量木制直杆的长度，测量结果将（ ）
A.比真实值偏大 B.比真实值偏小 C.与真实值相等 D.无法判断
10、一位同学持周长是210厘米的铁环沿操场跑道滚动一周，铁环滚动了80圈，则跑道的长度是（ ）
A.168.0米 B.168米 C.168.00米 D.290米
11、完成下列单位换算，要求写出换算过程。
（1）784分米= = 米
（2）63米= = 千米
（3）70.5×104厘米= = 米
（4）7×109纳米= = 米
12、能够准确到0.02毫米的游标卡尺，游标卡尺的刻度共为 格。如果游标卡尺刻度的总长度是49毫米，那么游标尺上相邻两刻度线间的长度比主尺上的最小分度短 毫米。
13、某同学用刻度尺先后三次测量一个物体的长度，各次测量的数据分别是17.52厘米、17.53厘米、17.51厘米，测量结果应记做 厘米，他所用刻度尺的最小刻度值是 。

题型二 时间的测量

1、完成时间单位的换算：
24分36秒= 小时 14589秒= 时= 分
10时= 分= 秒 150分= 时= 秒
2、为测量甲同学唱一首歌的时间，甲乙丙三位同学同时测量，分别为10秒36、10秒33、10秒35，请问最接近真实时间的是（ ）
A．10秒35 B. 10秒36 C. 10秒33 D. 10秒34
3、走时准确的手表的秒针，一昼夜内转过的圈数是（ ）
A.86400圈 B.4320圈 C. 1440圈 D.24圈
4、将图中各测量结果填在相应的横线上

玻璃板长度 ；　　　温度 ；　　　时间 。
5、时间和长度的测量是我们的两项基本技能，请正确读出下图中物体长度和停表所示的时间．
（a）物体长度是 cm；
（b）时间是 s．

题型二 质量的测量

1、质量是 的一种属性。它不随物体的 、 、 、 改变而改变。
2、一只普通鸡的质量约为2.0 ；一位中学生的质量约为50 ；一张邮票的质量约为0.06 。
3、托盘天平调节时应注意：
（1）把托盘天平放在 台面上；
（2）把游码移到标尺 端零刻度处；
（3）调节横梁上的 ，使托盘天平平衡。
4、从冰箱里取出的冰块
A. 冰的状态变了，它的质量变大了 B. 冰的状态变了，它的质量没有变
C. 冰的状态没有变，它的质量变小了 D. 冰的状态和质量都没有改变
5、某学生要称一物体的质量。托盘天平平衡时，右盘内有200克砝码和5克砝码各一个，游码移在0.7克刻度线处，则物体的质量是（ ）
A. 204.3克 B.205克 C.205.7克 D. 无法确定

题型四 体积的测量
1、5.68厘米3=（ ）米3=（ ）升
2、常见保温瓶的容积约为（ ）
A. 0.2米3 B. 0.02米3 C. 2分米3 D.200厘米3
3、如果量取40毫升水，选用的量筒是（ ）
A. 200毫升 B. 100毫升 C. 50毫升 D. 30毫升
4、一个油漆匠给小王同学家漆面积为12平方米的地板，用去油漆6升，其油漆的平均厚度是（ ）
A.0.05毫米 B.0.5毫米 C.5毫米 D.50毫米
5、在盛有30厘米3水的量筒中放入一款金属块，液面上升到45厘米3处，则该金属块的体积为（ ）
A. 10厘米3 B. 15厘米3 C. 20厘米3 D.15分米3

题型五 误差
1、一般来说，测量值和真实值之间总会有些差异，这个差异叫做 ；进行测量时错误是应该而且可以避免的，而 是不能绝对避免。误差的产生跟 有关系，同时还跟 有关系。
2、要测量1硬币的厚度，要使测量结果误差较小，下列方法中最佳的选项是（ ）
A. 用刻度尺仔细测量硬币的厚度
B.用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值
C.用刻度尺分别测出10枚1角硬币的厚度，求平均值
D.用刻度尺测出10枚1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10求得一枚1角硬币的厚度
3、下列说法正确的是（ ）
A. 多次测量求平均值可以减小因测量工具不精确而产生的误差
B. 测量时选用的工具越精密越好
C. 学生用钢尺的最大测量长度为15厘米，因此，无法用它来测量长度约为50厘米的课桌的宽度
D. 测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的刻度尺
4、关于误差的概念，下列说法正确的是（ ）
A. 误差是实验中产生的错误
B. 认真测量可以避免误差
C. 采用精密仪器，改进试验方法，可以消灭误差
D. 实验中误差不能绝对避免，但可以尽量使它减小
5、用刻度尺测量物理课本的长度时，产生误差的原因是（ ）
A. 课本没有跟课本的长边平行
B. 刻度尺没有紧贴课本
C. 读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确
D. 观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直

一、填空题
1、某学生测得一本字典正文400页厚度为18.0毫米，则该字典正文每张纸厚度为 毫米。
2、用最小刻度为毫米的刻度尺测量某圆柱体的直径，四次记录的数据分别为30.72厘米、30.72厘米、30.74厘米和30.72厘米。其中可能记录错误的数据是 。圆柱体的直径为 。
3、在下列空格中填入适当的数字或单位：
（1）一张课桌的高度是 米；
（2）物理课本的宽度是185 ；
（3）家用电冰箱容量为249 ；
（4）普通双人床床垫平面面积约为 米2。
4、比较下列各测量值的大小，并把它们按照从小到大的顺序排列起来：
（1）11.2厘米、0.09米、0.02千米： ；
（2）20分米2、0.3米2、4×105毫米2： ；
（3）1.3分米3、0.4×103厘米2、1.5×106毫米3： 。
5、将400张同样的白纸叠合压紧后，用刻度尺测出总厚度为30.0毫米，则每张白纸的厚度等于 微米。
6、（2012•河东区一模）用托盘天平测量铜块质量时，若天平的指针静止在如图甲所示位置，则应该将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡，测量中，当右盘所加的砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为 g。

7、小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及顺序如图（甲）所示．

（1）他第三次测得物体的质量如图（乙）中砝码和游码所示，其结果m3= g；
（2）由三次测量结果可知，水的质量m水= g，酱油的体积V油= cm3；
（3）根据小刚测量的数据，酱油的密度ρ油= kg/m3。
二、选择题
1、下列各物体的高度接近6厘米的是（ ）
A. 围棋子 B.墨水瓶 C.矿泉水瓶 D.课桌
2、下列测量仪器中，用来测量时间的是（　　）
A．
       刻度尺
B．
              温度计
C．秒表
D．
      天平

3、（2012•株洲模拟）如图是小明用刻度测量一条形金属片长度，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（　　）

A．1 cm、5.50 cm
B．1 cm、8.30 cm
C．1 mm、8.30 cm
D．1 mm、2.80 cm
4、小云同学在一次测木块长度时，用两把刻度尺进行了测量，如图所示，则以下测量结果最接近木块值的是（　　）

A．3.2cm
B．3.24cm
C．3.3cm
D．3.5cm
5、用厚刻度尺测量木块的长度，下图所示的四种方法中正确的是（　　）
A．
B．
C．
D．
6、一架天平的砝码已经磨损，用它测物体的质量，其测量结果（　　）
A．偏大
B．偏小
C．没有影响
D．无法确定
7、某同学使用托盘天平称物体质量时，可能造成测量结果偏大的是（　　）
A．使用已生锈的砝码
B．使用实际质量大于标准质量的砝码
C．调节天平时，指针偏向分度盘中线的左侧，就停止调节
D．天平横梁平衡后，又将右端的平衡螺母向右移动，再进行测量
8、（2010•无锡二模）如图，矿石的质量已经用天平测出，从图A到图B是测量体积的情景，这样的操作会引起密度的测量值比真实值（　　）

A．偏大
B．偏小
C．相等
D．无法确定
9、在量筒中盛一定体积V1的水，把石块浸没在量筒中，水面上升到V2，则石块的体积为V1-V2，这种测量体积用到的方法是（　　）
A．转换法
B．对比法
C．等效法
D．模型法
10、在实验室中，小明要测量一水杯的体积和质量，他要用到的测量仪器为（　　）
A．刻度尺、秒表
B．温度计、天平
C．量筒、天平
D．量筒、弹簧测力计
三、解答题
1、（2012•内江）如图所示，是用量筒测量不规则形状物体体积的一种方法．由图可知，该量筒的量程为 mL，该物体的体积为 mL。

2、在用天平测量物体质量的实验中，测量前调节天平平衡时，出现横梁左边翘起来，正确的做法是 ；在测量物体的质量时，出现指针偏左的情况，正确的做法是 ；用已调节好的托盘天平称量物体质量时，天平如图所示，则被测物体质量是 克。

3、读图，如图：用停表测量校运会上女子1500m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是 。
4、（2011•通州区一模）图所示是小峰测平均速度时的实验过程，根据图中所记录的时间及测量的距离，可知小车通过全程的平均速度是 。 第一次测量结束后，小峰把支撑斜面的木块在原位置由竖放改为平放，又进行了第二次测量，测量结果 第一次测量结果．（选填：“大于”、“等于”或“小于”）。

5、在“测量物体长度”的实验时，小可和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据．
小可说：“我只要认真按老师的要求去做就不会有实验误差．”
小军说：“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差．”
小红说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了．”
小丽说：“只能减小实验误差，即使老师测量也会有误差．”
你同意 同学的观点．
你认为可以采取什么方法尽量减小误差？说出两种即可：
（1） ．
（2） ．