初中物理实验通知单记录单八年级上全部.doc
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实 验 教 学 记 录 单 学科 物理 填写时间 年 月 日 实验课题 有趣有用的物理 演示或分组 演示 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教 师 实验仪器、材料或药品 烧瓶，试管夹，烧杯，放大镜，发电机 酒精灯 漏斗，乒乓球 实验情况 细节提示 建议烧瓶不倒置 更安全 仪器损坏及处理意见 仪器质量情况及改进意见 实验教师 （签名） 备注 实 验 通 知 单 学科 物理 填写时间： 年 月 日 实验课题 有趣有用的物理 演示或分组 演示 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 烧瓶 圆底 只 试管夹 把 烧杯 500ml 只 放大镜 5倍 只 发电机 台 酒精灯 漏斗 乒乓球 备注 实验教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 学科 物理 填写时间 年 月 日 实验课题 长度与时间的测量 演示或分组 分组 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教 师 实验仪器、材料或药品 刻度尺：0-40cm、0-100cm， 电子停表 实验情况 细节提示 注意分析木制刻度尺的放置方法 仪器损坏及处理意见 仪器质量情况及改进意见 实验教师 （签名） 备注 实 验 通 知 单 学科 物理 填写时间： 年 月 日 实验课题 长度与时间的测量 演示或分组 分组 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 刻度尺 0-40cm 把 刻度尺 0-100cm 把 电子停表 0.01s 块 备注 实验教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 学科 物理 填写时间 年 月 日 实验课题 测量平均速度 演示或分组 分组 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教 师 实验仪器、材料或药品 木板、小车、电子停表、刻度尺，木块 实验情况 细节提示 注意路程的判断 确定参照,全程不是木板长度 仪器损坏及处理意见 仪器质量情况及改进意见 实验教师 （签名） 备注 实 验 通 知 单 学科 物理 填写时间： 年 月 日 实验课题 测量平均速度 演示或分组 分组 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 木板 块 小车 辆 电子停表 块 刻度尺 把 木块 块 备注 实验教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 学科 物理 填写时间 年 月 日 实验课题 声音的传播 演示或分组 演示 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教 师 实验仪器、材料或药品 音叉、轻质小球，闹钟，真空罩，抽气机 实验情况 细节提示 检查抽气机气密性 仪器损坏及处理意见 仪器质量情况及改进意见 实验教师 （签名） 备注 实 验 通 知 单 学科 物理 填写时间： 年 月 日 实验课题 声音的传播 演示或分组 演示 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 音叉 套 轻质小球 个 闹钟 个 真空罩 个 抽气机 台 备注 实验教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 学科 物理 填写时间 年 月 日 实验课题 声音的产生 演示或分组 演示 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教 师 实验仪器、材料或药品 音叉、轻质小球 实验情况 细节提示 注意不能用发声的音叉撞击小球 仪器损坏及处理意见 仪器质量情况及改进意见 实验教师 （签名） 备注 实 验 通 知 单 学科 物理 填写时间： 年 月 日 实验课题 声音的产生 演示或分组 演示 实验时间 年 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 音叉 套 轻质小球 个 备注 实验教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 学科 物理 填写时间 年 月 日 实验课题 探究音调与频率关系 演示或分组 演示 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教 师 实验仪器、材料或药品 钢尺，音叉组，轻质小球，铁架台， 实验情况 细节提示 提示发音频率不是钢尺上下震荡的频率 也不是拨打钢尺的频率 仪器损坏及处理意见 仪器质量情况及改进意见 实验教师 （签名） 备注 实 验 通 知 单 学科 物理 填写时间： 年 月 日 实验课题 探究音调与频率关系 演示或分组 演示 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 钢尺 只 音叉组 套 轻质小球 片 铁架台 台 备注 实验教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 学科 物理 填写时间 年 月 日 实验课题 用温度计测液体温度 演示或分组 演示 实验时间 年 月 日 第 节课 实验班级 九年级 学生数 分组数 授课教 师 实验仪器、材料或药品 演示温度计、实验室温度计、烧杯 实验情况 细节提示 提示温度计放置位置, 注意防止温度计掉落 仪器损坏及处理意见 仪器质量情况及改进意见 实验教师 （签名） 备注 实 验 通 知 单 学科 物理 填写时间： 年 月 日 实验课题 用温度计测液体温度 演示或分组 演示 实验时间 年 月 日 第 节课 实验班级 九年级 学生数 分组数 授课教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 演示温度计 个 实验室温度计 个 烧杯 个 备注 实验教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 学科 物理 填写时间 年 月 日 实验课题 海波和石蜡的熔化与凝固 演示或分组 分组 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 九年级 学生数 分组数 授课教 师 实验仪器、材料或药品 铁架台、实验室温度计、烧杯，海波，蜂蜡，酒精灯，火柴，大试管 实验情况 细节提示 分析装置安装的顺序 仪器损坏及处理意见 仪器质量情况及改进意见 实验教师 （签名） 备注 实 验 通 知 单 学科 物理 填写时间： 年 月 日 实验课题 海波和石蜡的熔化与凝固 演示或分组 分组 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 九年级 学生数 分组数 授课教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 铁架台 个 1 实验室温度计 个 1 烧杯 个 1 海波 大试管 酒精灯 蜂蜡 火柴 备注 实验教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 学科 物理 填写时间 年 月 日 实验课题 蒸发和沸腾 演示或分组 分组 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 九年级 学生数 分组数 授课教 师 实验仪器、材料或药品 塑料袋，酒精，温度计、酒精灯、铁架台、烧杯 实验情况 细节提示 温习酒精灯的使用 热水温度要高 仪器损坏及处理意见 仪器质量情况及改进意见 实验教师 （签名） 备注 实 验 通 知 单 学科 物理 填写时间： 年 月 日 实验课题 蒸发和沸腾 演示或分组 分组 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 九年级 学生数 分组数 授课教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 温度计 个 酒精灯 盏 铁架台 个 烧杯 个 塑料袋 酒精 热水 备注 实验教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 学科 物理 填写时间 年 月 日 实验课题 碘的升华 演示或分组 演示 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 九年级 学生数 分组数 授课教 师 实验仪器、材料或药品 碘升华凝华管、烧杯，热水 实验情况 细节提示 碘管易破,注意提示 仪器损坏及处理意见 仪器质量情况及改进意见 实验教师 （签名） 备注 实 验 通 知 单 学科 物理 填写时间： 年 月 日 实验课题 碘的升华 演示或分组 演示 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 九年级 学生数 分组数 授课教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 碘升华凝华管 只 烧杯 个 热水 备注 实验教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 学科 物理 填写时间 年 月 日 实验课题 光的直线传播 演示或分组 演示 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教 师 实验仪器、材料或药品 激光笔，玻璃水槽，蚊香，玻璃砖 大饮料瓶 实验情况 细节提示 提前制作烟雾 仪器损坏及处理意见 仪器质量情况及改进意见 实验教师 （签名） 备注 实 验 通 知 单 学科 物理 填写时间： 年 月 日 实验课题 光的直线传播 演示或分组 演示 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 激光笔 玻璃水槽 蚊香 玻璃砖 大饮料瓶 备注 实验教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 学科 物理 填写时间 年 月 日 实验课题 光的反射 演示或分组 分组 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教 师 实验仪器、材料或药品 光的反射演示盒 实验情况 细节提示 提示反光镜小,易碎落 仪器损坏及处理意见 仪器质量情况及改进意见 实验教师 （签名） 备注 实 验 通 知 单 学科 物理 填写时间： 年 月 日 实验课题 光的反射 演示或分组 分组 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 光的反射演示盒 套 备注 实验教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 学科 物理 填写时间 年 月 日 实验课题 平面镜成像 演示或分组 分组 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教 师 实验仪器、材料或药品 平面镜实验盒 实验情况 细节提示 此为加膜玻璃,注意选择加膜面为反射面 仪器损坏及处理意见 仪器质量情况及改进意见 实验教师 （签名） 备注 实 验 通 知 单 学科 物理 填写时间： 年 月 日 实验课题 平面镜成像 演示或分组 分组 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 平面镜实验盒 套 备注 实验教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 学科 物理 填写时间 年 月 日 实验课题 冰的熔化 演示或分组 演示 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教 师 实验仪器、材料或药品 铁架台 石棉网 烧杯 试管 温度计 秒表 酒精灯 实验情况 细节提示 仪器损坏及处理意见 仪器质量情况及改进意见 实验教师 （签名） 备注 实 验 通 知 单 学科 物理 填写时间： 年 月 日 实验课题 冰的熔化 演示或分组 演示 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 铁架台 石棉网 烧杯 试管 温度计 秒表 酒精灯 备注 实验教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 学科 物理 填写时间 年 月 日 实验课题 光的折射 演示或分组 演示 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教 师 实验仪器、材料或药品 光的折射演示盒 实验情况 细节提示 避免激光笔对人眼照射 仪器损坏及处理意见 仪器质量情况及改进意见 实验教师 （签名） 备注 实 验 通 知 单 学科 物理 填写时间： 年 月 日 实验课题 光的折射 演示或分组 演示 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 光的折射演示盒 套 备注 实验教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 学科 物理 填写时间 年 月 日 实验课题 光的色散 演示或分组 演示 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教 师 实验仪器、材料或药品 三棱镜，三原色塑料片 实验情况 细节提示 三棱镜易碎 仪器损坏及处理意见 仪器质量情况及改进意见 实验教师 （签名） 备注 实 验 通 知 单 学科 物理 填写时间： 年 月 日 实验课题 光的色散 演示或分组 演示 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 三棱镜 三原色塑料片 备注 实验教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 学科 物理 填写时间 年 月 日 实验课题 用天平测固体、液体质量 演示或分组 分组 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教 师 实验仪器、材料或药品 天平、砝码、烧杯、金属块 实验情况 细节提示 天平属于精密仪器 注意操作规范 天平盘不能互换 仪器损坏及处理意见 仪器质量情况及改进意见 实验教师 （签名） 备注 实 验 通 知 单 学科 物理 填写时间： 年 月 日 实验课题 用天平测固体、液体质量 演示或分组 分组 实验时间 月 日 第 节课 实验班级 八年级 学生数 分组数 授课教师 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 天平 台 砝码 盒 烧杯 个 金属块 套 备注 实验教师 （签名） 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√ C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√ C成本报表是对外报告的会计报表。× C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。× C成本会计的对象是指成本核算。× C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√ C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。× D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。× F“废品损失”账户月末没有余额。√ F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√) G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错 G工资费用就是成本项目。(×) G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对 J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√) J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×) J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√ J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错 K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。× Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×) W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对 Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×) Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对 Z直接生产费用就是直接计人费用。X Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√ A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。 A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)
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