化学平衡图像分析教学设计.doc

第三节 化学平衡图像分析 教学设计
【背景分析】
化学平衡图像将数字知识和化学平衡理论融为一体。有关化学平衡的图像试题涉及知识面广，灵活性大。题目大多注重对知识综合应用能力和分析判断能力的考查，是考查学生能力的常见题。考查的图像主要有三类；第一类，是化学平衡建立过程中有关量随时间的变化图像；第二类，是平衡移动原理的应用或它的逆向思维图像；第三类，是反应物或生成物物质的量（或浓度或质量分数）与时间关系的图像，此类图像既要考虑反应速率的大小，又要考虑化学平衡移动、反应物的转化。
【学情分析】
学生已经具有一定的图像分析能力，但还未有系统的知识结构
【教学策略选择与设计】
首先复习基本要点，让学生对平衡图像有个知识回顾，然后系统复习图像分析的一般方法，最后给出示例具体分析，从而得出一般的分析方法。
【教学资源与工具设计】
多媒体教学结合学生学案
【教学目标】
知识与技能： 理解化学平衡图像的意义，掌握化学平衡图像题的解法。
过程与方法： 通过对“化学反应速率和化学平衡”的图像以及“化学反应的过程图像”的分析，提高学生对图像信息进行综合处理和加工的能力。
情感态度与价值观： 通过同学之间对图像题的解题方法的讨论分析，体会同伴间互助学习的必要性。
【重点和难点】
平衡图像解题思路、方法与技巧
【教学过程】
遇到图像曲线的题目，首先应看懂后观察曲线的形状和走向，弄清曲线所代表的是哪些量的关系，明确曲线的起点、终点、交点、折点及零点，用以分析其特点和变化趋势，再结合题中给定的化学反应和数据，以便进行推理和判断。
一、引入悟景、联想规律，作出判断
①______浓度、______压强、______温度、加_______都可以使速率增大。
②增加反应物浓度，减少生成物浓度，向_____反应方向移动,
增大压强，向_______反应方向移动，
升高温度，向_______反应方向移动。
二、引领悟识：典型的化学平衡图象

三、引领悟技【典型的化学平衡图像题】
1、物质的量（或浓度）—时间图象
此类图象能说明各平衡体系组分（或某一成分）在反应过程中的变化情况。解题时要注意各物质曲线的折点（达平衡时刻），各物质浓度变化的内在联系及比例符合化学方程式中化学计量数关系等情况。
【练1】：某温度下，Ａ、Ｂ、Ｃ三种物质的浓度随着时间变化的关系如图所示，则(1)该反应的化学方程式为:___________________________________，
(2)求反应物的转化率为:____________________。
2、速率—时间图
此类图象定性地揭示了v正、v逆随时间（含条件改变对速率的影响）而变化的规律，体现了平衡的“动、等、定、变”的基本特征，以及平衡移动的方向。
【练2】:对mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g)，引起平衡移动的因素可能是：
a._______________________
b.______________________
则可判断出：△H 0 m+n p+q(填>、<、=)

【练3】:对于反应mA(g )+ nB(g) pC(g) + qD(g)
达到平衡后，改变其中某一条件，反应速率变化图象如图所示，则t1时刻改变的因素可能是：
a._________________ b.______________________
3、某物质的转化率(或百分含量)-时间-温度/压强)图
这类图象反映了反应物或生成物的量在不同温度（压强）下对时间的关系，解题时要注意一定条件下物质含量不再改变时，应是化学反应达到平衡的特征。
【例1】:对于反应：mA(g)+ nB(g) pC(g)+ qD(g)，A的转化率和温度的关系、B的转化率和压强的关系分别如图所示，则可判断出：
T1____T2, 正反应____热 P1 ___P2 m+n___p+q

【练4】:对于反应：mA(g)+ nB(g) pC(g)+ qD(g)，A的百分含量和温度的关系、C的百分含量和压强的关系分别如图所示，则可判断出：

【例2 】:对于反应mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g) ，在不同温度（Ｔ１和Ｔ２）及压强（p１和p２）下，反应物B的百分含量（B%）与反应时间（ｔ）的关系如图所示。
（1）判断压强高低：
P1_______P2， m+n_________p+q
（2）判断温度高低：
T1_______T2 ，正反应_________热
4、某物质的转化率(或百分含量)-温度(或压强)图
该类图象的纵坐标为物质的平衡浓度或反应物的转化率或百分含量，横坐标为温度或压强。
【例3 】对于反应 mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g)

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（1）A的转化率和温度、压强的关系如图所示，则可判断出：
正反应_________热 m+n____________p+q
（2）A的百分含量和温度、压强的关系如图所示，则可判断出：
正反应_________热 m+n____________p+q

四、引申悟道：归纳整理
1、看懂图象
面：图象形状，横、纵坐标的含义 线：走向，变化趋势
点：起点、终点、交点、拐点 是否需作辅助线（等温线、等压线）
定量图象中有关量的多少
2、解答图像类题目的注意事项：
（1）注意物质的转化率与其百分数相反。
（2）注意图像的形状和走向是否符合给定反应。
（3）注意图像是否过原点。
（4）注意坐标格的数据，也可由它判断反应物或生成物在方程式里的系数，或据此求反应速率。
（5）注意抓两个变量间的关系，判断图像正确与否，可加辅助线，常在横坐标上画垂直线为辅助线来判断图像是否合理。
五、板书设计
第三节 化学平衡图像分析
化学平衡图像分析
1、浓度—时间
2、速率—时间
3、转化率(或百分含量)-时间-温度/压强)
4、转化率(或百分含量)-温度(或压强)
六、教学反思

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)

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