高速公路工作人员爱岗演讲.doc
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1、-范文最新推荐- 高速公路工作人员爱岗演讲 真情灌溉文明花 微笑铸造文明路各位领导、各位同事:大家好!时光如梭,回想*高速公路通车的日子,已经不知不觉地走过了九个月的光阴。还记得刚到合安路的那些日子吗?绿色的制服、闪亮的帽徽,勾勒出你我挺拔、潇洒的身影,心情激动的犹如金光闪耀的波涛起伏不停。我们来自全省各地,为着一个共同的事业走到了一起。经过艰苦的训练,大家融合成一个整体,用整齐划一的队列表演展现了做为当代青年的风采。踏上*路之后,我们被分配到各个不同的工作岗位,却始终站在合安高速这条统一的战线上。在日益娴熟的操作中,我们用真诚和微笑把文明服务呈现给每一位来往的司乘人员。“您好!欢迎光临*高速
2、!”亲切的话语仿佛春风吹进了司乘人员的心底。亲爱的朋友,清晰记得,夕阳下你我一同维护岗亭卫生、清除道口杂物的情形;不会忘记,漫漫长夜里你我疲惫的双眼和依然坚守岗位直到天明的神情;不会忘记,为了维护国家财产,你我耐心解释让司机心悦诚服、按章交费的场景;不会忘记,路政、中控、收费人员全方位配合,共同解决交通紧急状况的时刻;还有路政队员们风里雨里来、霜里雪里去、彻夜巡查的轨迹;还有养护人员为了确保公路畅通、顶着烈日、冒着严寒辛勤勘察、认真施工的身影怎能忘怀啊,为了集体的荣誉我们并肩作战、各尽其能、互相协助,共同经历风雨、缔造彩虹的历程!今天,我荣幸地站在这里,心情激动不已。作为一名*人,我自豪我骄傲
3、。在这明媚的季节里,在我们绿洁畅美、宽广平坦的合安高速上,南来北往的车辆川流不息,呈现出一派生机勃勃、车水马龙的繁华景象。而这些不正是你我辛勤努力的追求,是你我用心血和汗水、用真诚和微笑搭建的结晶吗?春风扬起绚丽的风帆,灿烂明媚的六月里,第三个全国安全生产月活动开展了。“实施安全生产法,人人事事保安全”的理念深入到大江南北,深入到每一位*人的心间。遵循着“满意在*”的服务宗旨,我们从一点一滴做起,从每个细节做起,用一丝不苟的工作态度来坚守岗位、无私奉献,用一心一意的热忱服务搭建与司乘人员友谊的桥梁,用严谨认真的工作作风去开拓合安公路文明服务的新局面,是我们每个*人应尽的职责和义务。文明服务,是
4、社会发展和竞争的要求。只有扎实做好文明创建,才能创造出优秀的企业文化、树立良好的合安形象,赢得社会的青睐,才能使我们合安公路适应市场竞争,不断地发展和完善。这是个日新月异的时代,我们必须加强自身学习、磨练过硬本领、端正行为作风、提高综合素质,才能跟上时代发展的要求,才能做好一名真真正正的*人!“恰青春壮年,风华正茂;书生意气,报效*,挥斥方遒!”此时此刻,正是我们*奋发有为的大好时光。“科学管理、持续创新、高效廉洁、文明服务”的*安人仍在不断努力和创造着。让我们为了*路的美好未来,用高度的责任感和使命感,团结一心、共创辉煌;让我们励精图治、务实求真、开拓进取,用扎实的工作、一流的业绩来迎接这美
5、好的金色世纪!谢谢大家! 作为父母,从孩子很小时候起,就会对他的脾性、行为、习惯甚至相貌等等,做出这样那样的评价,可以说孩子是在父母的评价声中长大的,而无论是正面或负面的评价都会对孩子的心理造成影响,有的甚至可能妨碍子女的人格发展。 有的父母并不避讳在孩子面前说什么,认为孩子反正未必听得到或听得懂,但事实上,孩子听得懂的远远超过他言词所能表达的,所以,不能用他的语言发展来衡量他的理解能力。有时即使孩子不能完全听懂你的话,也能从你的声调、表情中略窥一二。因此,他可能重复你几个月甚至一年前讲过的话,我画图画得不好,对吗? 有时父母虽然私下很爱护孩子,但在公众场合往往不自觉地谈及子女的缺点,说他们懒
6、惰、散漫等等。如果父母经常这么说,则给孩子一种心理暗示,他们会只接受你的评价,而不积极地改善自己,最后变预言为事实。总之,负面评价比正面评价对孩子的影响更大。 如果要父母完全不使用任何批评字眼,似乎不大可能,但也要注意这样几点: 一、避免消极言词。与其说:别吵!闭嘴!不如温和地建议:请你轻声地讲,好吗? 二、切忌弄巧成拙。如果说:不要掉了瓶子!孩子(特别是较幼小的孩子)就可能真的将瓶子掉在地上,所以最好说:小心拿好瓶子。 三、不能做人身攻击。与其说:你真散漫、不整洁。不如说:你应该学会把用完的东西放回原处。 四、找出行为的心理动机。如果孩子有某些行为问题,你在批评前最好想一下原因。如:这阶段你
7、工作太忙,对孩子关心较少,那他故意踩坏玩具是否只为了引起你的注意呢? 如果说负面评价不好,那正面评价又是否一定好呢?那也不一定。孩子受赞赏太多,会使他从此依赖赞许,误以为自己非常重要,唯我独尊,容易形成自我中心;当他一旦发现别人不如父母那样常赞赏自己,就会感到被忽视,从而丧失自信,郁郁寡欢,甚至自暴自弃。 因此,当你赞赏孩子时也应注意: 一、赞许要来得诚恳。如果你不认为孩子每天自己收拾鞋子是聪明的表现,就不要称赞他聪明。 二、所用言词要具体明确。当孩子收拾好自己的房间,你与其说真是个好孩子!不如说:你把屋子收拾得真干净! 三、不仅限于赞许行为。要让孩子知道,得到称赞不一定是因为他举止规矩。例如
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