文成县黄坦中教学常规检查制度.doc

-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-文成县黄坦中教学常规检查制度文成县黄坦中教学常规检查制度 教学工作是学校工作的中心环节，加强教学常规管理、制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成学校教育、教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。根据文成县教育局教研室学科教学常规管理的有关规定，从我校的实际情况出发，特制订我校教学常规管理实施细则。第一章 计划 第一条：学期初，教务处教科科研处要根据上级意见和学校工作计划要求，分别制定教学计划和教研计划。教学教研计划要分析教学现状，提出本学期教学要求和教学专题，制定实施工作目标的措施，安排全校性的教研活动。第二条：开学两周内，各教研组要在组长主持下，制定本组教学教研计划。教学教研计划应根据实际确定本学科思想教育和能力培养要求。并提出教研课题。教研活动要定时间、定内容、定中心发言人，安排好统一竞赛活动。第三条：学科教师要根据学习计划和考试安排，制定切合实际相应的教学计划。教学计划应对学生情况（包括学生人数，学生学习情况分类，学生上学期期末考试成绩，学习态度，习惯和完成作业情况），教材内容（明确新课程标准相应年级对本学科的要求，从新课程标准、教材内容和学生实际确定本学期教学的重点、难点）作简要分析，提出本学期要达到的教学目标，确定教学进度，确立本学期的科研课题或教研课题，制定提高教学质量的措施。第四条：开学第二周，由学科教研组组长检查教学计划的制定。第二章 备课 第五条：教师必须深入钻研。开学初，教师要熟悉新课程标准，掌握新课标对所教年级的要求；其次要统览教材，了解教材内在联系；其三要认真研究每篇教材，依据教材内容和学生实际认识规律，确定-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-三维教学目标和要求，掌握重点、难点，选择恰当的教学方法和使用的媒体。第六条：教师必须认真备课，上课前必须写好教案，不备课不准上课。提倡超前备课。实行个人备课和集体备课相结合的方法。个人备课要独自思考，不准生搬硬套，照本抄袭参考书和他人教案，不能以课件代替教案。要吃透教材、搜集资料、制定教学目标，兼顾知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观念的三个维度，设计教学过程和策略，精选习题。在教师个人超前备课的基础上，由教研组长或年级备课组长组织集体备课，定时间，有主讲、有执笔。统一教学目标，统一重点难点，统一教学过程，统一教学进度，统一质量考核，充分发挥集体备课的作用。第七条：教案要分细节写，要写明课题、教学目标（兼顾三个维度），写明知识的重点、难点，考虑教法用具，复习内容、导入新课的引言，写明主要教学过程，设计好带有启发性、整体性的提问、课堂练习的主要内容及形式、板书设计及课后作业。教案必须是对教学过程设计，以手写稿的形式呈现（县教局对我校的要求）。教案书写整洁清晰，条理分明。教案粗略分详简教案。详案是指符合温州市各学科常规要求、教案环节齐全过程详细的教案；简案是指教学目标正确，情景和问题设计、教学环节和转承明确，但可以不写具体问题解决过程，只需扼要写出结果的教案。以下情况可以写简案：（1）年龄在 35 周岁以上的；（2）教龄 5 年以上且能提供以往同教材备课详案的。第八条：设计作业，份量适当。要求学生完成的作业，教师预先做出参考答案，课后练习，教师备课时要先做。课堂学习及实验，应预先准备好演示仪器和实验器材，并先操作一次。第九条：提倡教师写“教后反思”。每教完一节课或一课，教师要回忆哪里成功，哪里有待改进，写在本课教案后边，以利今后提高。一学期上交一个详尽的教学反思。-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-第十条：每学期学校对教师的教案检查采取随机抽查和全面检查相结合的形式，由教科研处部署，每月检查一次，由“有效性教学管理领导小组”及各科教研组组长配合检查。每学期至少有一次正校长直接全程参与的教学常规检查，并由校长作总体反馈（有详细会议记录）。教科研处每次组织的常规检查必须盖章、签日期。第三章 上课 第十一条：各科教师必须严格按课表上课，不随意改课停课。必须按时上课，不准迟到、早退和无故缺课，按时下课不拖堂。上课时间不准离开教室，课堂上严禁教师接打手机、扯闲话、抽烟，一律不准坐讲。第十二条：在认真备课的前提下，力求教好每节课，要向四十五分钟要质量，不讲与本课无关的事情。第十三条：教师讲课必须使用普通话，英语教师要使用英语组织课堂教学。上课要教态亲切，衣着整齐、语言简炼、声音清晰，板书工整规范、有计划性。第十四条：教师要不断提高教学艺术性，在课堂教学中教师要扮演好“组织者”、“引导者”、“合作者”、“调控者”的角色。倡导“自主、合作、探究”的学习方式，努力营造平等、民主、融洽的课堂教学氛围，创设启迪思维、激发学生兴趣的良好教学情境。以学生为主体，面向全体，因材施教，循循善诱。加强学法指导，有计划地培养学生自学、讨论、观察、思维、实验、操作和语言表达的能力。注意培养学生的实践能力、合作能力和创新精神，同时渗透思想教育。第十五条：教师在课堂教学中要恰当、合理选用教具，进行直观教学，并积极运用电教器材及现代教育教学技术手段进行教学；教学方法要新颖、适用，不落俗套，努力提高教学效果。第十六条：教师上课要善于组织教学、保护良好的课堂纪律。教师要严格要求学生，培养良好的学习习惯，要教育学生遵守学习纪律，维护课堂秩序，要求学生积极参与课堂活动，积极举手发言，认真完-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-成作业。第十七条：教书育人，管教管导。各科教学既要传授知识，又要对学生进行思想教育。本着“谁的课堂谁负责”的原则，各科教师应处理好课堂上发生的问题，不得随意转交他人。教师和班主任之间要互相配合，互相支持。第四章 作业 第十八条：作业布置要适量，各科目教师要团结协作，有全局观念，要考虑学生的全面发展，不能各自为政，争相占用学生的课外时间；作业布置要从实际出发，讲究质量，要做到精选习题。第十九条：作业批改。语文：阅读课文以课后作业和课本配套的作业本；一学期大作文 7 次，半数以上须详细批改,其余抽批抽改为主，批改学生作文，要有部分眉批或总评，小作文要求查阅。数学：课本上的练习要求学生全部做完，基础课本配套的作业本，全批全改。英语：每篇课文有一次书面作业，课本配套的作业本，全批全改。科学：课本上的练习要求全部做完，课本配套的作业本，全批全改。社会与历史、思政等其他学科的配套的作业本要及时批改。要培养学生仔细审题的能力和习惯，培养认真检查的习惯，培养学生书写整洁的习惯。第二十条：教师必须对学生的作业严格要求，对基础差的学生可以分层布置作业，上交要齐全，用本要统一，格式要规范。教师要保管好学生用过的作业，以便学校检查。第二十一条：教师对作业的批改要严肃认真及时。一类作业全收全改，防止漏判，杜绝错判。一题一个符号，批改符号要统一，一律批在每题的右下角，等级与日期写在最后一题右下角的空白处，符号要大小适当，规范美观。教师对后进生的作业要加强面批面改，作业中的错题要让学生及时改正，并对学生改正错误的作业作第二次批改。第二十二条：教师要认真分析学生作业中的问题，分析带有普遍-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-性的错误，指导学生改正，并对带普遍性的问题做好记录，不断积累教学经验。第五章 辅导 第二十三条：重视学生的辅导工作，对学生的辅导要因材施教，使不同的学生各得其所。毕业班要有组织、有计划地开展双休日活动，提高学生综合素质。第二十四条：按学校规定按时下班辅导，语文英语老师早自修要适当下班指导；数学、科学老师要有系统的学科辅导计划，提高学生的学科竞赛能力。其他科目的老师要适时适当安排。第二十五条：对学生的辅导要耐心，合理安排好时间，树立整体观念，兼顾其它学科，减轻学生课业负担。第二十六条：根据学校、年级组和各班级的具体情况，认真落实好培优辅差工作和导师制度，有优生和后进生的名单、计划，并按计划进行思想政治工作和课外辅导工作。辅导的方式可多种多样，以小型个别辅导为主，注重实效。第六章 考查与考试 第二十七条：成绩考核是学校教学活动的总结和检查，对学生成绩考核应以平时多种形式考查为主，学校只举行期中、期末两次考试。第二十八条：能按学校要求及时制好考试试卷，注重双基，体现能力，难易适度，有一定梯度，要体现分层次教学要求。第二十九条：各科教师要把好单元关，严格单元考试纪律，要认真批改试卷，填好成绩册，保存好，以备期末学校检查。第三十条：期中、末考试采取电脑摇号安排试场，试卷批改流水作业。教师评卷要客观公正，严禁弄虚作假。第三十一条：每学期的学生成绩要载入记分册，按文成县黄坦教学质量评估方案 对教师进行量化，记入教师业务档案，作为评优、评先、评定职称、实行奖惩的主要依据。第三十二条：老师应对考试、考查结果进行书面分析，一学期上-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-交一份试卷及学生考试的书面分析，找出差距及改进措施。第七章 教研活动与教研课 第三十三条：教研组每周活动一次，备课组一周一次，开展教研学习或集体备课；对青年教师实行滚雪球活动，促进青年教师的快速成长。第三十四条：上教研课。教师每一学年至少上一堂公开课，按学校要求乐意接受，且效果好，示范性强，以切磋技艺，共同进步为目的。开课教师必须按教研组工作计划进行，并报教科研处备案，课后上交教案。每一位教师必须大胆进行课堂教学改革，充分利用现代化的教学技术和手段，切实提高课堂效率。第三十五条：听课评课(校内)。校长、主管教育教学的副校长每学期听课不少于 30 节、教务主任、教科主任及中层以上干部学科组长每学期听课不少于 20 节，教师一学期听课不少于 15 节。听课要以校内本组为主，联系领导每学期需要对联系组详细评课 3 次以上,其余老师 2 次以上,每次听课都要作详细记录，听课记录不要与讲座或学习笔记混杂，并要有齐全的评课笔记，要大胆发言，意见和建议中肯。只摘抄教学内容或没有时间地点的听课记录不能计入听课节数。第八章 总结 第三十六条：学期结束，每位教师认真总结工作，写出与课题相关的教学总结教学反思或经验论文，总结内容为：教学任务完成情况，学生学习情况，主要经验体会，存在的问题和改进的意见等。文 成 县 农 业 技 术 学 校 文 成 县 黄 坦 中 学 2009年9月