【语文】江西省南昌市羊子巷小学小学五年级下册期末试卷.doc

【语文】江西省南昌市羊子巷小学小学五年级下册期末试卷
1．看拼音，写词语。
qīng tíng      dù jì      duàn liàn     bàn jié     zhǎn xīn

cí xiáng      nǐ dìng      juàn liàn    chéng rèn     bēn fù

2．下列词语书写完全正确的一项是（       ）
A．慰问            惊疑            一声不亢 B．奔赴            审视            良辰美景
C．千韧            耻笑            恍然大物 D．水寨            慈详            颇负盛名
3．下列词语中，字形完全正确的是（       ）
A．眼急手快 B．翻来复去 C．拧锣丝 D．矜持不苟
4．下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（       ）
A．两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
B．他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒。
C．刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
D．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
5．下面句子正确的是（）
A．面对这突如其来的情况，我们要保持冷清的头脑。
B．孙爷爷是我们的校外辅导员，他德高望重，受到我们的衷心爱抚。
C．桑那沉静着，久久地坐在床前。
D．虽然自己做的书有些粗糙，但是同学们对这些书格外珍爱
6．下列句子中，标点符号有误的一项是（     ）
A．“对，我已经穿好了。”妈妈说，“这衣服合我身吗？”
B．气喘吁吁跑来的是将军的警卫员：一个年轻的士兵。
C．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
D．姑娘们从地里回来，一路唱着：“啊！在碧绿的草地上……”
7．下列关于《鲁滨逊漂流记》中主要情节，排序正确的一项是（       ）
①流落荒岛，上船取物       ②发现叛乱，救出船长       ③畜养山羊，种植粮食
④搭建帐篷，安排住所       ⑤救下“星期五”，结伴生活
A．① ② ③ ④ ⑤ B．① ③ ④ ⑤ ②
C．① ④ ② ⑤ ③ D．① ④ ③ ⑤ ②
8．句子练习。
（1）语言流畅是衡量文章好坏的标准之一。（修改病句）
___________________
（2）船长喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”（改成转述句）
___________________
（3）和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。（缩句）
___________________
（4）围绕下面所给的中心句，用举例的方式写一段话，把意思写清楚。
妈妈对我的关心真是无微不至。________________
9．精彩回放。
1.《水浒传》是我国古代著名的长篇小说，作者是元末明初的____。 我知道里面著名的故事:_____、_____、_____。 
2.《西游记》是中国古代神话小说，是中国“四大名著”之一。书中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧，其中“_____、_____、_____”等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。 
3.人闲桂花落，________。________，时鸣春涧中。
10．根据课文内容填空。
（1）《四时田园杂兴（其三十一）》中描写儿童活动的诗句是“________________，________________”。
（2）《稚子弄冰》中写小孩快乐游戏时，游戏突然停止的诗句是“________________，________________”。
（3）《游子吟》中作者歌颂母爱的诗句是“________________，________________”。
（4）《闻官军收河南河北》一诗中表现诗人开怀痛饮，欲还家乡的诗句是“________________，________________”。
（5）这学期，我们学习的《景阳冈》选自_________，作者是_________；《猴王出世》选自_________，作者是_________；《红楼春趣》选自_________，作者是_________；《草船借箭》是根据_________写的_________改写的。
（6）汉字字体的发展史：甲骨文→( )→小篆→( )→( )。
11．阅读短文，完成练习。
材料一
随着互联网的应用与普及，网购已惠及千家万户。我们足不出户，便可买到心仪的商品。当一件快递送到手上时，我们总要拆开“厚重”的包装：外包装塑料袋、纸箱、填充物、商品自带包装……才能见到自己购买的商品。
一位网店商家吐露心声，虽然这样的包装费钱、费力，但为了商品的运输安全，在包装上我们不敢怠慢，而且还得“宁多勿少”，有时包装物重量甚至远远超过商品本身。
材料二
2018年7月，国家邮政局发布的《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，2017年，我国快递业消耗快递运单约312亿张，编织袋约31亿条、塑料袋约68亿个，胶带约3．3亿卷，包装箱约86亿个……该报告称我国快递包装年耗材用量十分惊人，仅包装使用的胶带总长，就可以绕地球赤道约425圈。
材料三   
消费者对快递垃圾危害性认识调查图

11、“材料一”用的_________说明方法讲述了快递物品包装浪费十分严重，“材料二”又用______的说明方法告诉我们快递物品包装耗材用量十分惊人。
12、从“材料一”和“材料二”看出，面对网购，我们是喜忧参半，喜的是________________________，忧的是______________________。
13、从“材料三”可知，快递垃圾产生的危害有____________、____________、____________、____________等，但仍有2．10%的人认为快递垃圾无危害，说明____________________。
14、处理快递垃圾，给快递包装“瘦身”和有效回收利用，已成为急需解决的问题。为此，你想对快递员或喜欢网购的人们说些什么，提哪些建议？请选择其一，写下来。
___________________________________
文言文阅读。
古人谈读书
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
15、解释句子中加点的词语。
①心眼既不专一，却只漫浪诵读。漫浪：_________________
②三到之中，心到最急。急：_________________
16、读书中的“三到”指_________________________________。
17、为什么说“三到之中，心到最急”？（用原文句子回答）
_________________
18、下面说法不正确的一项是（       ）
A．最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好的。
B．最后一句话用反问句式强调“心到”的重要性。
C．最后一句话的意思是：心已经到了，眼口难道会不到吗？
19、你喜欢读书吗?说说你有什么好的读书方法。
________________
阅读短文，完成练习。
法国巴黎大剧场内，数万名观众静静地注视着厚厚的玫瑰红天鹅绒。今晚，这儿要上演莎士比亚的名剧《奥赛罗》，而且，扮演剧中男主角奥赛罗的是法国著名演员菲力浦。帷慕徐徐拉开，菲力浦穿一身中世纪骑士戎装登台亮相。
戏迷们突然惊讶起来：咦，奥赛罗是摩尔人，皮肤很黑。这位大明星脸黑如漆，手却是白白净净的。戏迷们开始嘁嘁喳喳议论开了。
菲力浦低头一瞧双手，心中恍然大悟：糟了！刚才因为参加宴会，回来晚了，化妆时竟忘了将双手涂上油彩。毕竟是久经舞台的老将，菲力浦打定主意后，不慌不忙地将戏一路演下去，一直演到戏中间下场。进入后台，菲力浦利索地取来黑色油彩，将双手涂抹得黑亮亮的，然后戴上一副洁白的丝质手套。
菲力浦又重返舞台了，瞧他仍是脸黑、手白的模样，容易冲动的观众们再也不买这位大明星的账了，低低的议论声升级成起哄声、嘲笑声。菲力浦似乎沉浸在角色之中，没有理会台下的起哄，他搓搓双手，说出剧中的一段台词：“真急死人了，玳丝德蒙娜怎么还不来？外面的风真大，会不会是海风将这美人乘的船拦在海上了？对，要派个人去看看！”他边说边自然地摘下了手套，露出了一双墨黑的手。
所有的观众都大吃一惊：“剧中的奥赛罗原来是戴了白手套，噢，刚才我想，伟大的菲力浦怎么会出这个差错呢！”剧场里，顿时掌声如雷。菲力浦暗暗地笑了。
20、给选文拟一个合适的题目填在横线上。
21、联系上下文，理解词语意思。
恍然大悟：___________________
掌声如雷：___________________
22、把文中画横线的句子换个说法，意思不变，写在横线上。
__________________
23、读短文中画波浪线的句子，联系下文，想想菲力浦在打定主意的时候，他心里是怎么想的？
__________________
24、请结合短文，谈一谈菲力浦身上有什么品质？以后的生活中遇到类似的事情你会怎么做？
__________________
25、习作
题目：他（她）真______
生活中，我们会遇到各种各样的人：公园里运动的叔叔阿姨，学校门口的保安，朝夕相处的亲人……请选择一个人写下来。把题目补充完整，用上本学期学过的描写人物的方法具体地表现他（她）的特点，400字左右。注意语句通顺，表达真情实感。习作中不要出现真实的人名、校名。
1．蜻蜓 妒忌 锻炼 半截 崭新
慈祥 拟定 眷恋 承认 奔赴
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意“蜻”“截”“眷”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．B
【解析】B
【详解】本题考查对错别字的辨析。
A选项，有误。一声不亢——一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。
B选项，正确。
C选项，有误，千韧 ——千仞：形容极高或极深。古以八尺为仞。恍然大物——恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。
D选项，有误，慈详——慈祥：（老年人的态度、神色）和蔼安详。
3．D
【解析】D
本题考查学生对字形的辨识能力。
所选词语有的是同音错别字，有的是形近错别字，要仔细辨析。
A．有误，眼急手快——眼疾手快：形容做事机警敏捷。
B．翻来复去——翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。
C．拧锣丝——拧螺丝：两手握住物体的两头各向相反的方向用力(扭、绞)螺丝。
D．正确。
4．B
【解析】B
此题考查学生对修辞手法的掌握和运用。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
B项“他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒。”这句话中虽然有喻词“正如”，但没有本体、喻体。不构成比喻句。
5．C
【解析】C
【详解】考查修改病句。
①认真读原句，弄清句子要表达的意思。
②找出有毛病的地方，根据病因修改。
③修改病句不能改变原句的意思。
④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
A．用词不当。选项中的“冷清”应改为“冷静”。
B．用词不当。选项中的“爱抚”应改为“爱戴”。
C．正确。
D．用词不当。选项中的“珍爱”应改为“珍惜”。
6．B
【解析】B
【详解】本题考查对标点符号的掌握，要熟知常见的标点符号及其用法。作答时仔细阅读每个选项，分析判断其标点符号使用是否正确。常见标点符号及用法：
（1）句号（。）：①用于陈述句的末尾。②用于语气舒缓的祈使句末尾。
（2）逗号（，）：①主语与谓语之间如需停顿，用逗号。②动词与宾语之间如需停顿，用逗号。③状语后边如需停顿，用逗号。④复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
（3）冒号（：）：①用于称呼语后边，表示提起下文。②用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。③用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。④用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。⑤用于总括性话语的前边，以总结上文。
（4）问号（？）：①用于疑问句的末尾。②用于反问句的末尾。
（5）叹号（！）：①用于感叹句的末尾。②用于语气强烈的祈使句末尾。③用于语气强烈的反问句末尾。
（6）引号（“”）：①用于行文中直接引用的部分。②用于需要着重论述的对象。③用于具有特殊含义的词语。④号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
（7）省略号（……）：用于引文的省略。②用于列举的省略。③用于话语中间，表示说明断断续续。
（8）破折号（——）：①用于行文中解释说明的部分。②用于话题突然转变。③用于声音延长的拟声词后面。④用于事项列举分承的各项之前。
此外，常见标点符号还包括顿号、分号、括号、书名号等。
根据上述标点符号的用法判断可知，ACD三项中标点符号使用正确，B错误，“警卫员”后面应该用破折号，破折号表示解释说明，揭示句中“警卫员”使“一个年轻的士兵”。
7．D
【解析】D
【详解】本题考查学生对文章内容的记忆和积累。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨逊是书中的主人公，本课是该书的缩写。鲁滨逊因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。　　
课文按鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。
故答案选D。
8．     语言是否流畅是衡量文章好坏的标准之一。     船长喊道，向海里跳！快！不跳他就开枪了！     谈话激发了想象力。     每天早晨，她总是把早饭做的营养又可口，让我吃的舒舒服服；我有不会做的难题，她就耐心的为我讲解，直到我听懂为止。
【详解】（1）此题考查学生病句辨析能力。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
“语言流畅”与“文章好坏”搭配不当，应去掉“好坏”；或改为“语言是否流畅”。
（2）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；
②把第一、二人称改成第三人称。
（3）考查学生缩句的能力。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
（4）这道题考查学生扩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行扩写。
扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。
9．     施耐庵     武松打虎     鲁提辖拳打镇关西     鲁智深倒拔垂杨柳     三打白骨精     大闹天宫     偷吃人参果     夜静春山空     月出惊山鸟
【解析】略
10．     童孙未解供耕织     也傍桑阴学种瓜     敲成玉磬穿林响     忽作玻璃碎地声     谁言寸草心     报得三春晖     白日放歌须纵酒     青春作伴好还乡     《水浒传》     施耐庵     《西游记》     吴承恩     《红楼梦》     曹雪芹     罗贯中     《三国演义》     金书     隶书     楷书
【详解】本题考查根据课文内容填空。
（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自于范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》，意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
（2）“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”出自于杨万里的《稚子弄冰》，意思是敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。
（3）“谁言寸草心，报得三春晖。”出自于孟郊的《游子吟》，意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
（4）“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”出自于杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。
（5）《景阳冈》选自《水浒传》，作者是施耐庵。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死一只猛虎的故事，表现了武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
《猴王出世》选自《西游记》，作者是吴承恩。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
《红楼春趣》选自《红楼梦》，作者是曹雪芹。课文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了大观园儿女的童真童趣和充满青春朝气的活力，体现了大家对大观园美好生活的热爱。
《草船借箭》根据《三国演义》写的，作者是罗贯中。课文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。
（6）汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化。汉字中最为典型的五种字体有甲骨文，金书，小篆，隶书，楷书。现存最早的汉字是约公元前1300年殷商时期的甲骨文，稍后出现了金文，西周时演变成大篆，再到秦朝的小篆统一六国文字，秦末出现隶书，西汉出现草书，东汉出现楷书和行书。 甲骨文、金文、篆书笔画连续婉转，到了隶书的笔画变得横平竖直，成了纯粹的方块字，便于书写，成了古今汉字的分野。
11．11、     举例子     列数字
12、     我们足不出户便可以买到心仪的商品     快递包装材料消耗巨大，造成资源浪费
13、     污染水土     过度包装导致经济损失     加重白色污染     危害人类健康     这些人的环境意识淡薄、环保宣传工作仍不够到位
14、建议：①快递公司提高服务质量，轻拿轻放，保证货物不受损伤；②研究制造又薄又结实的新型包装材料；③废弃物进行分类，由环保部门及时回收，集中中转，实现再利用；④不要任意物品都采用网购的方式，适当外出门店购买也是不错的选择。
【分析】
11、本题考查说明方法的掌握。
材料一通过列举一位网店商家的例子，来说明快递包装特性，使欲描写的事物更清晰。材料二用“312亿”“31亿条”“68亿个”“3.3亿卷”“86亿个”这些数字，从数量上说明了快递包装年耗材用量惊人。使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。
12、本题考查对材料内容的理解。
从材料一中随着互联网的应用与普及，网购已惠及千家万户，我们定不出户，使可买到心仪的产品。但是材料二又通过一系列数字说明，包装耗材用里大，浪费资源。
13、本题考查信息提取能力，要仔细看图，提取图中的关键信息作答。
读图可知，快递垃圾产生的危害有污染水土，过度包装导致经济损失，加重白色污染，危健中，但仍有2.10%的人认为快递垃圾无言，这说明还有部分人对快递垃圾客性认识不足，环保意识欠缺。
14、本题考查学生解决问题的能力。
为开放性试题，答爽并不唯一，只要言之有理即可。如：面对网购的不断发展，包装耗材用量大，浪费资源的问题，可以建议经常网购的人把网购商品的包装袋重复使用。
A
【解析】15、     随意     重要，要紧
16、心到、眼到、口到
17、心既到矣，眼口岂不到乎？
18、A
19、喜欢。边读边想，更深入地理解文章。
【分析】
译文：
我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
15、本题考查文言字词的解释。
这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。作答时，可以结合整句话的意思来理解加点字词的含义。
①“心眼既不专一，却只漫浪诵读”意思是：心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读。“漫浪”的意思是：随意。
②“三到之中，心到最急”意思是：三到之中，心到最重要。“急”的意思是：重要，要紧。
16、本题考查学生对文章的阅读及信息提取。
根据文中“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。”可知，读书中的“三到”指心到、眼到、口到。
17、本题考查学生对文章内容的理解。
从文中“心既到矣，眼口岂不到乎？”的意思：心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？即可知，这句话即说明了“三到之中，心到最急”的原因。
18、本题考查学生对句子的理解。
文章最后一句话“心既到矣，眼口岂不到乎？”的意思是：心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？这句话用反问句式强调“心到”的重要性。A选项“最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好的”说法错误。
19、本题为开放性试题。作答时，要先回答自己是否喜欢读书及自己好的读书方法。
我喜欢读书。边读书，边批注，有助于我们更好地理解书中的内容。
20、机智的菲力浦
21、     一下子明白、觉悟过来。     掌声非常热烈，像天上打雷一样震撼。通常指某件事情或者人深受人们的欢迎。
22、伟大的菲力浦不会出这个差错。
23、他可能会想：我不能慌张，我要照常将戏演下去，直到中间下场时再去将双手抹得黑亮亮的，然后戴上一副洁白的丝质手套，最后我再利用表演情景摘下手套，这样观众们就会以为我一直是戴着手套在演出。
24、短文中菲力浦发现失误之后，不慌不忙地边演出边想办法，不动声色地解决了问题，是一个非常机智的人。如果我在生活中遇到类似的事情，我一定向菲力浦学习，不能慌张，要用自己的智慧解决问题。
【解析】
20、本题考查给文章加标题。
文章的题目就是文章内容的“眼睛”，给短文加题目的方法有：用点明中心的词语拟题；用能概括文章主要内容的词语拟题；用能激发读者好奇心或意味深长的词语拟题；以事件为题。
短文主要写了法国著名演员菲力浦在一次演出时忘记将手涂抹成黑色，于是他利用中间下场的时间将手涂黑，又用白色手套作掩护，再利用表演情境很自然地摘掉了手套，说明菲力浦是一个非常机智的人。所以可取标题为“机智的菲力浦”。
21、本题考查词语的解释。
恍然大悟：一下子明白、觉悟过来。在文中指菲力浦看见自己的双手就明白戏迷们为什么会嘁嘁喳喳的议论。
掌声如雷：掌声非常热烈，像天上打雷一样震撼。通常指某件事情或者人深受人们的欢迎。在文中指菲力浦的表演深受大家喜爱。
22、本题考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题首先将肯定词“会”改为否定词“不会”，将反问语气词“怎么”与疑问助词“呢”去掉，最后将问号改为句号即可。
23、本题考查人物心理活动的分析。
由上文内容可知戏迷们因为菲力浦的手是白色的，不符合剧中的角色，于是开始嘁嘁喳喳议论开了。而菲力浦发现后，他不慌不忙地将戏一路演下去，一直演到戏中间下场。由下文内容“进入后台，菲力浦利索地取来黑色油彩，将双手涂抹得黑亮亮的，然后戴上一副洁白的丝质手套”“他边说边自然地摘下了手套，露出了一双墨黑的手”可知，菲力浦的主意是在中间下场后，将手涂抹成黑色，再带上手套，最后当着观众的面摘下手套，这样观众们就会觉得自己是一直戴着手套的，他此时的心里可能会安慰自己不能慌张，要照常演出，再不动声色的改正自己的错误，这样观众们才会相信自己不会出差错。
24、本题考查人物形象的分析。
文中菲力浦发现失误之后，不慌不忙地边演出边想办法，他利用中间下场的时间将手涂黑，又用白色手套作掩护，再利用表演情境很自然地摘掉了手套，他不动声色地解决了问题，是非常机智的。这告诉我们在生活中如果遇到了困难同样不能慌张，要善于用自己的智慧解决问题。
25、例文：
她真美
她长着一双炯炯有神的眼睛，看起来特别有智慧；高高的身材，背上披着长长的秀发，从她身后走着，就像一涌瀑布倾泻而下。有时还扎着一个高高的马尾辫，显得特别有精神，脸上露着笑容。她是谁，他到底是谁？她就是我的班主任语文老师，也是学校最美，同学们最喜欢的的老师——黄晓霞。
黄老师是教我教的最久的老师，也是我最爱听她上课的老师。每当我听黄老师讲课时，仿佛身临其境。她能把我们从广袤的沙漠带到热闹的都市；每一篇课文在黄老师的口中说的有声有色、津津有味。时而走进鸟的天堂，时而看见海上日出，时而……总而言之，上她的每节课，都能给我们一种赏心悦目的感觉，不知不觉中一节课就结束了。正是黄老师的课上的如此吸引人，使得我们班的每名同学都喜欢上了语文。
黄老师不但课上的好，而且还很有责任心和爱心。记得那一次，我去向老师交作业。由于有位同学疏忽大意，不小心，把脚伸出来。我正好从他那经过，一不留神我被绊倒了。当时就被摔了个背朝天，我疼痛难忍，不由自主的眼泪都流出来了。这时，黄老师看见了，连忙把我扶起来，急切的说：“你……你没事吧，来我扶你到座位上去。”我用手擦了擦眼泪说：“不要紧，我自己走回去。”可是我刚一动，就如同针扎一样，十分痛苦。黄老师笑着说：“来，我扶你走。”黄老师轻轻地搀扶着，把我送到座位上。
三年级的时候，有一天上课，她走路不稳、无精打采地来到教室，一看就知道黄老师生病了。可她还仍然给我们上课。当时，课堂上鸦雀无声，安静极了。一向几个爱调皮捣蛋的同学，也认真听黄老师讲课。虽然上课的声音那么微小，却是那样动听。
黄老师，真美，特别是她的心灵——更美！
黄老师，您的无私，您的爱心。感化着我们，温暖着我们，让我们永远难忘；您的高大，您的美丽形象永驻我们心里！
我代表全班同学，对您说一声：“谢谢您，黄老师！”
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题为半命题作文，要求以“他（她）真______”为题，将题目补充完整，将人物的特点表现出来，表明自己对人物的情感。
开头：简单的介绍人物的外貌特征。
中间：要抓住人物的特点，每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，写作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
选用典型事例，人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
可使用细节描写，细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
结尾：总结全文，抒发自己对人物的情感。