小学语文三年级下学期期末复习提高试卷(附答案).doc
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小学语文三年级下学期期末复习提高试卷(附答案) 1.看拼音写词语。 xùn sù chǎo cài hú tu tán xiào fēnɡ shēnɡ huī wǔ nà mèn jié ɡòu biàn huàn wú chánɡ 2.给加点字选择正确的读音画“√”。 木杆(gǎn gān) 咳嗽(sou suò) 爪牙(zhǎo zhuǎ) 作坊(zuō zuò) 官吏(shǐ lì) 挣脱(zhèng zhēng) 颤抖(chàn zhàn) 大概(ɡài kài) 3. 看到公园里有同学随手扔垃圾,下面的劝告最恰当的是( ) A.“你怎么这么懒?垃圾不扔到垃圾箱里去?” B.“同学,你怎么可以乱扔垃圾?立刻捡起来扔到垃圾箱去!” C.“同学你好,乱扔垃圾多不文明。公园这么美,需要我们每个人维护,你说对吗?” D.“嗨,严禁乱扔垃圾。你太不文明!” 4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( ) A.这两个人迟到的原因不同,怎能把他们相提并论呢? B.说了大半天,两个人想法仍然南辕北辙,无法统一。 C.老师让同学们交流关于班干部竞选的意见,小明站起来窃窃私语。 D.哎,这次又考得不好!他拿着试卷,无精打采地往家走。 5. 先把词语补充完整,再按要求做题。 相( )并( ) 笔( )( )砚 ( )( )蛇影 没( )打( ) 光彩( )( ) ( )( )求剑 两个来自中国古代寓言故事的成语( )( )。请再写一个这样的成语:“____”,这个成语告诉____我们的道理。 6.下列句子中,画线的内容运用恰当的一项是( ) A.妹妹哇哇大哭,说给她打预防针的护士阿姨是“害人精”。 B.他刚才说的话掩耳盗铃,肯定在说谎。 C.嗖的一声,闪电在空中炸开了。 D.“最后这道数学题好难啊!”小明皱了皱眉,高兴地跑去告诉妈妈。 7.下列句子没有语病的一项是( ) A.妹妹非常喜欢家里的小花狗,总爱轻轻地抚摸小狗的脑袋用她的小手。 B.春天到了,校园里开满了五颜六色的红花。 C.姐姐非常疼爱我,她总是把自己最心爱、最喜欢的东西留给我。 D.放学铃声响起,同学们背着书包开心地走出了教室。 8.感悟句子风采。(按要求写句子) (1)王红没有跟姐姐去看电影。 王红一点儿也不后悔。(用关联词语合并句子) __________________________ (2)海底的动物常常在窃窃私语。(仿写拟人句) __________________________ (3)木瓜咕咚一声落到了湖里。(补上表示声音的词语使句子更生动形象) 玻璃_____________被足球打碎了。 (4)我国人口是世界上最多的国家。(修改病句) _________________________ 9. 知识回顾。 (1)、看着哥哥忧心忡忡的样子,爸爸劝慰他说:“你不用怕对手,俗话说得好,‘兵来将挡,__________’,我们一起努力,一定会战胜他们。” (2)、犯了错不要紧,只要能改正就好,正如《左传》中所说:“__________?__________,善莫大焉。” (3)、这学期我积累了许多诗句,有描写春天的:“人间四月芳菲尽,____________”、“____________,春江水暖鸭先知”;还有与传统节日——春节有关的:“____________,____________”。 (4)、《陶罐和铁罐》一文告诉我们每个人都有自己的长处和短处,我们要____________的道理;《漏》一文则告诉我们做贼心虚、干坏事____________________的道理。 阅读下面文章,完成问题。 两个孩子眼中的图画 从前,有两个七岁的小男孩,一个叫麦克,一个叫乔治。他们俩是好朋友。 麦克的家里很穷,父母都是工人,而且他还有五个兄妹。乔治没有兄弟姐妹,爸爸是个心理医生。 一天,乔治让麦克上他家去玩。 乔治的爸爸下班回来后,看见他们正在看一本图画书。便指着一幅画让他们把画中的意思讲给他听。 那幅画里是一只小兔子坐在餐桌旁边哭,兔子妈妈则板着面孔站在一旁。 麦克看了看说:“小兔子因为没有吃饱,而家里又没有吃的东西了,所以它哭了,而兔妈妈看到它这样也很难过。” ( )不是你说的那样( )乔治接着说( )小兔子才不是没有东西吃呢( )那是因为它不想吃( )而兔妈妈非让它吃不可( ) 乔治的爸爸笑着对他们说:“别争了,你们说的都对!” 10、文段中“( )”处合适的标点符号应该是( ) A.“!”:“,,。” B.“!”,“,,。” 11、那幅画的内容是什么?请你找到相关句子,用“_____”在文中画出来。 12、画中的小兔子为什么哭?兔妈妈为什么板着面孔?对此,麦克和乔治的理解完全不一样。 (1)麦克的理解是:因为小兔子__________,而家里______________,所以它哭了。因为兔妈妈的心里______________,所以板着面孔。 (2)乔治的理解是:因为小兔子___________________,而兔妈妈_______________,所以它哭了。因为兔妈妈的心里________________,所以板着面孔。 13、对文中第六、七自然段的理解错误的一项是( ) A.麦克和乔治都是想象力丰富的孩子。 B.因为麦克家里很穷,常常因为没有吃饱而哭,所以他认为小兔子哭也是没有吃饱。 C.因为乔治家里比较富裕,吃饭时总爱挑食,常常受到妈妈的批评,所以他认为小兔子哭也是被妈妈批评了。 14、这个小故事告诉我们一个道理( ) A.尽管生活的环境不一样,但是都要具有善于观察、勤于思考的习惯。 B.生活的环境不同,就会用不同的眼光看事情,得到的结果也不一样。 阅读下面文章,完成问题。 一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。 一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极其认真地写:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:”你一点也不笨。” 这篇作文深深地打动了老师,老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。妈妈的生日那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里。等妈妈醒来,他甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了:“是什么?” 他笑笑:“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。 看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩。 是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果。 15、读完短文,我们知道小男孩送给妈妈的生日礼物是“__________”。 16、文中画“﹏﹏﹏”的句子是一个________句,把_________比作____________________,写出小男孩___________________的心情。 17、我可以用一个词语来形容,小男孩的《愿望》是一个___________________的愿望。 18、请在文中找出小男孩虽然“智力受损”,其实也还聪明乖巧的细节,并用“_______”画出来。 19、这是一个美丽的故事,故事中的哪个人物最让你感动呢?为什么? ____________________________ 20、写作 同学们,在你的身边一定有不少有特点的人:勤劳能干的妈妈、热心肠的同桌、爱看戏的爷爷、幽默风趣的爸爸……他们给你的生活带来了许多温暖和欢乐。请选择一个自己熟悉的人,写出他(她)的特点。题目自拟,不少于300字。 【参考答案】 1.迅速 炒菜 糊涂 谈笑风生 挥舞 纳闷 结构 变幻无常 【详解】略 2.gān sou zhǎo zuō lì zhèng chàn ɡài 【详解】本题考查根据词语选择正确拼音的能力。 根据词语选择拼音这是学生学习语文的最基本的能力,要求学生克服方言困扰,读音正确标准即可。还要注意一字多音现象。 杆 [gǎn]1. 器物上较细长的棍状物。有的实心,有的中空。2. 量词。用于有杆的器 。 [gān]杆子,用木头等制成的派一定用场的细长的东西。 爪 [zhǎo]鸟兽的脚或趾甲。 [zhuǎ]1. 爪子,动物带尖甲的脚。2. 爪儿,器物下端像爪的部分。 作 [zuò]1. 劳动;劳作。2. 起。3. 写作;作品。4. 假装 。5. 当作;作为。6. 进行某种活动。7. 同“做”。 [zuō]作坊。 挣 [zhèng]1. 用力摆脱束缚。2. 用劳动换取。 [zhēng]〔挣扎〕尽力支撑或坚持。 颤 [chàn]颤动;发抖。 [zhàn]发抖。 3.C 【解析】C 【详解】本题主要考查口语交际能力。 A.不恰当。“你怎么这么懒?垃圾不扔到垃圾箱里去?”劝告语气过于强硬。 B.不恰当。句子中“立刻”是命令的语气,不恰当。 C.恰当。“同学你好,乱扔垃圾多不文明。公园这么美,需要我们每个人维护,你说对吗?”语气礼貌,劝告合理。 D.不恰当。“你太不文明!”劝告时,批评别人,语气生硬,不容易被别人接受。 4.C 【解析】C 【详解】本题要结合成语的含义来分析。一般情况下,常见的成语错误有:褒贬误用、搭配不当、断词取义、前后矛盾、形近混淆、表意重复、误解成语意义等。考试时,结合常见的错误,仔细认真逐一分析各个选项,就一定会得出答案的。 A.正确。相提并论:把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。 B.正确。南辕北辙:比喻行动和目的相反。 C.使用不恰当。窃窃私语:暗地里小声说话。句子写的是老师让同学们交流关于班干部竞选的意见,用“窃窃私语”不恰当。 D.正确。无精打采:形容精神不振,提不起劲头。 5. 提 论 墨 纸 杯 弓 精 采 夺 目 刻 舟 杯弓蛇影 刻舟求剑 与狐谋皮 所谋之事有害于对方的切身利益,终难达到目的。 【详解】本题考查补写词语及运用。 只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。运用:学生要明确词语的意思,在具体语境中体会词语,使语言表达更准确,简洁。 相提并论:把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。 笔墨纸砚:中国独有的文书工具,即文房四宝。 杯弓蛇影:有人请客吃饭,挂在墙上的弓映在酒杯里,客人以为酒杯里有蛇,回去疑心中了蛇毒,就生病了。比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。 没精打采:形容不高兴,不振作。 光彩夺目:形容光泽颜色耀眼好看。 刻舟求剑:比喻拘泥成例,不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。 其中“杯弓蛇影”和“刻舟求剑”是来自中国古代故事的成语。写出类似的成语和成语带来的启示即可。示例:守株待兔。这个成语告诉我们做任何事情不要心存侥幸,不要指望不劳而获。 6.A 【解析】A 本题考查学生词语搭配的能力。 在理解词语意思的基础上,结合具体的语境,判断搭配是否得当。 A恰当。害人精:比喻专门损害别人的人或事物。在此形容打针的护士在妹妹的眼里是坏人。 B不恰当。掩耳盗铃:掩住自己的耳朵去偷铃铛。比喻自欺欺人。明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。用来形容说话不恰当。 C不恰当。嗖:形容很快通过的声音。用来形容闪电炸开的声音不恰当。 D不恰当。“高兴地跑去告诉妈妈”与“皱了皱眉”矛盾。 7.D 【解析】D 这道题考查学生修改病句的能力,首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当。语序是否合理,意思有无重复,其次,语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲,逐一分析。常见的病句有以下几种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 A.有误,语序不当,应将“轻轻地抚摸小狗的脑袋”和“用她的小手”的位置交换; B.有误,用词重复,“五颜六色”和“红都是表示颜色,”应将“红”或“五颜六色”删掉; C.有误,用词重复,应删去“最心爱”或“最喜欢”; D.选项正确。 8. 虽然王红没有跟姐姐去看电影,但是王红一点儿也不后悔。 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 哐啷一声 我国是世界上人口最多的国家。 【解析】 (1)本题考查关联词的运用。 要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系,然后选用正确的关联词语就可以了。 仔细阅读句子,分句前后表示转折关系,所以选择“虽然,但是”这组关联词。 (2)本题考查仿写句子。 拟人句:是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化,语言生动形象。 如:宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。 (3)本题考查补充句子。 哐啷:用来形容器物撞击的声音。 (4)本题考查修改病句。 认真读原句,弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方,根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子,看句子是否完整、通顺、合理。 “我国人口是世界上最多的国家”词序混乱,改为:“我国是世界上人口最多的国家。” 9. 水来土掩 人谁无过 过而能改 山寺桃花始盛开 竹外桃花三两枝 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符 善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处 没有好下场 【解析】 本题考查的是诗词歌赋以及谚语俗语,注意平时对相关内容的背诵和积累,结合语境的要求进行辨析即可。 (1)、本题考查的是“兵来将挡,水来土掩。”意思是比喻不管对方使用什么手段,总有相应的对付方法。也比喻对待不同情况采取不同的对策。 (2)、本题考查的是“人谁无过?过而能改,善莫大焉。”出自《左传·宣公二年》。大意是谁能不犯错误呢?犯了错误而能改正,没有比这更好的事情了。 (3)、本题考查的诗歌是白居易的《大林寺桃花》,全诗内容是人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。 本题考查的诗歌是苏轼的《惠崇春江晚景二首》,全诗内容是竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 本题考查的是诗歌是王安石的《元日》,全诗内容是爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 (4)、本题考查的是课文《陶罐和铁罐》,主要内容是这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。 本题考查的是课文《漏》,故事主要讲了一个下雨的夜晚,心怀鬼胎的小偷和老虎都来到老公公老婆婆家,一个想偷驴,一个想吃驴,他们误认为老婆婆口中的“漏”是一种非常厉害的东西,吓得落荒而逃。逃跑中,老虎和贼都误把对方当成了“漏”,结果吓昏了过去。故事讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪,告诉人们:做贼心虚,做坏事没有好下场,终将自食其果。这则民间故事幽默风趣,情节生动,口语化,想象奇特丰富,十分吸引人。故事通过一连串的“误会”,巧妙地惩罚了坏人:想吃驴的老虎和相偷驴的贼都落到了吓昏过去的下场。 B 【解析】10、B 137.那幅画里是一只小兔子坐在餐桌旁边哭,兔子妈妈则板着面孔站在一旁。 138. 没有吃饱 又没有吃的东西了 很难过 不想吃 非让它吃不可 很生气 139.A 140.B 【解析】 10、本题考查对做加标点题的。步骤如下: 10、 用横线划出说的话。11、横线前面加上前引号“ ,横线后面加上后引号”,横线中间位子加上逗号。 12、后引号前加上标号,根据语气标,标号有四种:句号、问号、感叹号、省略号。注意标号一定要在后引号前。13、根据提示语的位子,加上冒号、逗号或者句号。 14、较长句子的其他位子中加上适当的标点。 11、本题考查从文章中提取信息的能力。题干中关键词是“那幅画的内容”,要从文章中找到描写这幅画的内容的句子。 12、本题考查从文章中提取关键信息的能力。要从文章中找到麦克和乔治说的话来理解作答。 13、本题考查对文章关键段落的理解能力,要结合上下文的内容来理解。 14、本题考查对文章主旨理解。抓住上下文如第二段对他们生活的环境的交待,最后一个自然段等内容来帮助理解,再结合所给答案选项,就能正确作答。 15、作文《愿望》 87. 比喻 小男孩 喜鹊 高兴 88.美好 89.但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。 90.故事中的的小男孩让我最感动。因为小男孩很美,美在他有一颗纯真善良的爱心。 【解析】 15、本题考查对短文内容的理解和分析能力。 我们仔细阅读短文四、五和六自然段可以知道小男孩送给妈妈的生日礼物是“作文《愿望》”。 16、本题是对修辞手法的考查。 画线句子把“小男孩”比作“喜鹊”,因此运用了比喻的修辞手法。我们结合上文“老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的"可知这句话写出了小男孩受到老师表扬后高兴的心情。 17、本题考查对短文内容的理解和概括能力。 这篇短文讲述了一个塌鼻子的小男孩子以一篇作文打动老师,感动妈妈的故事。因此小男孩的《愿望》是一个美好的愿望。 18、本题考查短文的细节描写。 结合短文内容,阅读“但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻”可知小男孩虽然智力受损,其实也还聪明乖巧。 19、本题为思路拓展题。 要结合短文内容进行分析,答案不唯一,写出自己的想法即可,但要言之有据,不能偏离短文所表达的主旨中心。注意语言完整流畅,不要写错别字即可。 20、范文: 一个熟悉的人 “我有多少话哎,我有多少歌,老师啊老师,您最理解我……”。每当我唱起这首歌,我就想起胡老师。 胡老师是我们的数学老师。很年轻,身材苗条。胡老师把头发染成了黄色。圆圆的脸上有一双会说话的眼睛,要是我们犯了错误,胡老师就用眼睛瞪着我们好像在说:“你怎能这样做呢?”她高高的鼻梁下有一张能说会道地嘴,她上课的时候,我们听得津津有味,要是我们犯了错误,胡老师总是说的我们心服口服。 有一天,听说胡老师病了,我正准备写作业。突然胡老师出现在教室门口,只觉得她脸色苍白,一点精神也没有。上课的时候她一直咳嗽着,她的声音有点沙哑,但是她讲的十分的清楚,写字时手有点抖,但是字写得非常工整。我们的心理多么感动啊,老师为了我们竟带病来给我们上课,真这是一位好老师。 多么好的老师啊!她是我最熟悉的人。 【详解】本题考查学生的写作能力,通过阅读题目可知,本题是一篇写人的记叙文。写人的记叙文,应注意以下几点: ①交代清楚他是什么人,如他的年龄、性别、外貌、职业、性情,及与自己的关系。 ②要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了,才能给读者留下深刻的印象,文章也才能与众不同,有了新意。 ③要通过具体的事件来表现人物,所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了,人物也就写好了。 ④要抓住人物细微的动作及其变化,给予具体、生动的描写。即抓住细节刻画人物,使原来比较刻板、模糊的形象变得栩栩如生,有血有肉。 ⑤在进行人物语言描写时,要符合人物的身份和性格,因为不同的年龄、职业、性格等的人物他们所讲的话是不同的,即使是同一个人,在不同的情况下所写的话也是不同的。 ⑥要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人,不要想到什么就写什么,马虎拼凑,拉拉杂杂,更不能重复啰嗦,画蛇添足,使人看了不知在说什么。- 配套讲稿:
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