八年级上学期期末强化数学综合检测试题含答案.doc
《八年级上学期期末强化数学综合检测试题含答案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级上学期期末强化数学综合检测试题含答案.doc(22页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、八年级上学期期末强化数学综合检测试题含答案一、选择题1下面是科学防控新冠知识的图片,图片上有图案和文字说明,其中图案是轴对称图形的是()A打喷嚏,捂口鼻B戴口罩,讲卫生C勤洗于,勤迦风D喷嚏后,慎揉眼2科学家可以使用冷冻显微术以高分辨率测定溶液中的生物分子结构,使用此技术测定细菌蛋白结构的分辨率达到0.22纳米,也就是0.00000000022米将0.00000000022用科学记数法表示为()A0.22108B0.22109C221010D2210113下列运算正确的是()Aaa3a3Ba6a2a3C2a3a5a2D(ab2)3a3b64二次根式在实数范围内有意义,则的取值范围是()ABCD
2、5下列等式从左到右的变形,属于因式分解的是()ABCD6下列分式变形中正确的是()A BCD7如图所示,已知ABAE,BE,再添一个条件仍不能证明ABCAEF的是()AEABFACBACAFCBCEFDACBAFE8若关于x的一次函数的图象不经过第四象限,且关于x的分式方程有正数解,则符合条件的所有整数m的值之和是()A13B10C8D79如图所示,已知AD,CE分别是ABC的中线和角平分线,若AB=AC,BAD=20,则BEC=()A20B40C70D7510如图,在ABC中,P、Q分别是BC、AC上的点,作PRAB,PSAC,垂足分别为R、S,若AQ=PQ,PR=PS,则下列四个结论:PA
3、平分BAC;AS=AR;QPAR;BRPCSP,其中结论正确的的序号为()ABCD二、填空题11分式的值为,则 _ 12若点和点关于y轴对称,则_13已知1,则(a1)(b+1)_14若,则_15如图,在四边形ABCD中,C=50,B=D=90,E,F分别是BC,DC上的点,当AEF的周长最小时,EAF=_度16若为完全平方式,则m的值为_17已知一个多边形的内角和为,则这个多边形是_边形18如图,垂足为点A,射线,垂足为点B, ,动点E从A点出发以3cm/s的速度沿射线AN运动,动点D在射线BM上,随着 E点运动而运动,始终保持若点E的运动时间为,则当 _ 个秒时,与全等三、解答题19因式分
4、解:(1);(2)20(1)先化简,再求值:,其中;(2)解方程:21已知:如图,点A,F,C,D在同一条直线上,点B和点E在直线AD的两侧,且AFDC,BCFE,AD求证:ABDE22中,点D,E分别是边上的点,点P是一动点,令, 初探:(1)如图1,若点P在线段上,且,则_;(2)如图2,若点P在线段上运动,则之间的关系为_;(3)如图3,若点P在线段的延长线上运动,则之间的关系为_再探:(4)如图4,若点P运动到的内部,写出此时之间的关系,并说明理由(5)若点P运动到的外部,请在图5中画出一种情形,写出此时之间的关系,并说明理由23某地为美化环境,计划种植树木600棵由于志愿者的加入,实
5、际每天植树的棵树比原计划增加了,结果提前3天完成任务求实际每天植树多少棵?24如图是我国古代数学家杨辉最早发现的,称为“杨辉三角”它的发现比西方要早五百年左右,由此可见我国古代数学的成就是非常值得中华民族自豪的!如图是(a+b)n的三个展开式结合上述两图之间的规律解题:(1)请直接写出(a+b)4的展开式:(a+b)4 (2)请结合图中的展开式计算下面的式:(x+2)3 25在Rt中,点是上一点(1)如图,平分,求证;(2)如图,点在线段上,且,求证;(3)如图3,BMAM,M是ABC的中线AD延长线上一点,N在AD上,ANBM,若DM2,则MN (直接写出结果)26在ABC中,ACB90,过
6、点C作直线lAB,点B与点D关于直线l对称,连接BD交直线于点P,连接CD点E是AC上一动点,点F是CD上一动点,点E从A点出发,以每秒1cm的速度沿AC路径运动,终点为C点F从D点出发,以每秒2cm的速度沿DCBCD路径运动,终点为D点E、F同时开始运动,第一个点到达终点时第二个点也停止运动(1)当ACBC时,试证明A、C、D三点共线;(温馨提示:证明ACD是平角)(2)若AC10cm,BC7cm,设运动时间为t秒,当点F沿DC方向时,求满足CE2CF时t的值;(3)若AC10cm,BC7cm,过点E、F分别作EM、FN垂直直线l于点M、N,求所有使CEMCFN成立的t的值【参考答案】一、选
7、择题2B解析:B【分析】利用轴对称图形的定义进行解答即可【详解】解:A、不是轴对称图形,故此选项不符合题意;B、是轴对称图形,故此选项符合题意;C、不是轴对称图形,故此选项不符合题意;D、不是轴对称图形,故此选项不符合题意;故选:B【点睛】此题主要考查了轴对称图形,关键是掌握如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴3C解析:C【分析】绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示,一般形式为a10-n,与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂,指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定【详解】解:0.0000000002
8、2=2.210-10,故选:C【点睛】本题考查用科学记数法表示较小的数,一般形式为a10-n,其中1|a|10,n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定4D解析:D【分析】根据同底数幂乘除法则,合并同类项法则和积的乘方法则逐项判断即可【详解】解:A、aa3a4,原式计算错误;B、a6a2a4,原式计算错误;C、2a3a5a,原式计算错误;D、(ab2)3a3b6,原式计算正确;故选:D【点睛】本题考查了同底数幂的乘除法,合并同类项和积的乘方,熟练掌握运算法则是解题的关键5D解析:D【分析】直接利用二次根式的定义和分式有意义的条件得出x的取值范围进而得出答案【详解】解:二次根式在实
9、数范围内有意义,且,解得:故选:D【点睛】本题主要考查了二次根式有意义的条件和分式有意义的条件,正确把握定义是解题关键6B解析:B【分析】根据因式分解是把一个多项式转化成几个整式积的形式,可得答案【详解】解:是整式的乘法,故A不符合题意; ,符合因式分解的定义,故B符合题意; 不是把一个多项式转化成几个整式积的形式,故C不符合题意; ,没把一个多项式转化成几个整式积的形式,故D不符合题意; 故选:B【点睛】本题考查了因式分解的意义,利用平方差公式分解因式,因式分解是把一个多项式转化成几个整式积的形式,注意因式分解与整式乘法的区别7C解析:C【分析】根据分式的基本性质和分式的化简逐项判断即可【详
10、解】解:A、根据分式的基本性质,分式的分子分母不能加上同一个整式,故选项错误,不符合题意;B、根据分式的基本性质,分式的分子分母不能同时平方,故选项错误,不符合题意;C、,故选项正确,符合题意;D、,故选项错误,不符合题意;故选:C【点睛】本题考查了分式的基本性质和分式的化简,使用分式的分式的基本性质时,一定要注意分式的分子分母都乘或除以同一个不为0的整式,否则就不是恒等变形8B解析:B【分析】根据全等三角形的判定进行逐项分析即可【详解】A.EABFAC,CABFAE,两角及夹边对应相等能判断两三角形全等,故该选项不符合题意;B. ACAF,两边及一边对角对应相等不能判断两三角形全等,故该选项
11、符合题意;C. BCEF,两边及夹角对应相等能判断两三角形全等,故该选项不符合题意;D. ACBAFE,两角及其中一角的对边对应相等能判断两三角形全等,故该选项不符合题意故选:B【点睛】本题考查了全等三角形的判定,熟练掌握全等三角形的方法SSS,SAS,ASA,AAS是解题关键9C解析:C【分析】根据题意和一次函数的性质、分式方程有意义的条件,可以得出m的取值范围,再写出符合要求的m的整数值,再计算即可【详解】一次函数的图象不经过第四象限解得解方程可得,分式方程有正数解且解得且由上述可得,m的取值范围为且m的整数值为符合条件的所有整数m的值之和是故选C【点睛】本题考查一次函数的性质、解分式方程
12、、解一元一次不等式,解决本题的关键是明确题意,求出m的取值范围10D解析:D【分析】先证明ABC是等腰三角形,ABCACB,由三线合一知AD平分BAC,得到BAC2BAD40,由内角和定理得到ACB70,由CE是ABC的角平分线,得ACE35,由三角形外角的性质得到答案【详解】解:AB=AC,ABC是等腰三角形,ABCACB,AD是ABC的中线,AD平分BAC,BAC2BAD40,ACB(180BAC)70,CE是ABC的角平分线,ACEACB35,BEC=BACACE75故选:D【点睛】此题考查了等腰三角形的判定和性质、角平分线的定义、三角形外角的性质等知识,熟练掌握等腰三角形的判定和性质是
13、解题的关键11A解析:A【分析】根据角平分线性质即可推出,根据勾股定理即可推出AR=AS,根据等腰三角形性质推出QAP=QPA,推出QPA=BAP,根据平行线判定推出QPAB即可;没有条件证明BRPQSP【详解】试题分析:解:PRAB,PSAC,PR=PS,点P在A的平分线上,ARP=ASP=90,SAP=RAP,在RtARP和RtASP中,由勾股定理得:AR2=AP2PR2,AS2=AP2PS2,AP=AP,PR=PS,AR=AS,正确;AQ=QP,QAP=QPA,QAP=BAP,QPA=BAP,QPAR,正确;没有条件可证明BRPQSP,错误;连接RS,PR=PS,PRAB,PSAC,点P
14、在BAC的角平分线上,PA平分BAC,正确故答案为故选A.点睛:本题考查了等边三角形的性质和判定,全等三角形的性质和判定,平行线的性质和判定,角平分线性质的应用,熟练掌握全等三角形的判定和性质是解题的关键二、填空题12【分析】分式的值为的条件是:分子;分母两个条件需同时具备,缺一不可据此可以解答本题【详解】解:根据题意得:且 解得:故答案为:【点睛】本题考查了分式的值为零的条件,由于该类型的题易忽略分母不为这个条件,所以常以这个知识点来命题13【分析】由点和点关于y轴对称,列方程组先求解 再利用进行计算即可.【详解】解: 点和点关于y轴对称, 解得: 故答案为:【点睛】本题考查的是关于轴对称的
15、两个点的坐标关系,同底数幂的乘法的逆用,积的乘方的逆用,二元一次方程组的解法,掌握以上基础知识是解本题的关键.141【分析】根据分式的加减混合运算法则把已知式子变形,根据多项式乘多项式的运算法则把所求的式子化简,代入计算即可【详解】解:1,baab,则(a1)(b+1)abb+a1ab(ba)11,故答案为:1【点睛】本题考查的是分式的加减、多项式乘多项式,掌握分式的加减混合运算法则是解题的关键158【分析】首先将化为,再根据同底数幂的除法,得出,即,再将等式代入即可得出答案【详解】解:,故答案为:8【点睛】本题主要考查了同底数幂的除法和幂的乘方,解题关键是熟练掌握同底数幂的除法和幂的乘方的计
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 学期 期末 强化 数学 综合 检测 试题 答案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。