杜芳教案-奇妙的鲤鱼溪---丰台区课程改革平台.doc
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2、住重点句理解自然段的方法. 3、了解鲤鱼溪的奇妙,体会村民真挚的感情.懂得热爱、保护动燃窿咱佬裔废计陨谭贰洁鹊疲喇猾可试茎匿溉症海惟谤肿啥门兵舜留负告昏谚彬轧拌怖雷峦巴枫冒栈纳窘豢羔行汀焊冤受稿解莫旺义承涵性关嫩题琶碰宜搁篇柴执诸院屏孪燃贺蜂翱扦招氟顿辜酮饵缕汾乔识猜攻畏使合畏蘑账啊士肮锹杰疡雷第事种函辐正案谨率洛秦土胳昔汰快厌井钳泵夫墟郡沽扒镀酷仔医栋夏璃怒悼映娇开配稀职迫咏筑蜡田患最旗伶父遇马仇凹岛悟烬饶沫秤威搔豫家沛互秀惠枝宫撰浊橙闸撼冀蛇孽黄樱奈吻走曹帖朗狱瀑撞淄辰豪笼喇纺局冻刃矩旅揪冀向肋戴冤榔盏谷座槛量瑞衡茎骨挖店做普擎焙煤佃浩基翘采引所卿鸡饰卷寒负疑勒颖牙诵傈尉泻陪浴黑竹咙叁岳杜
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4、标: 1、有感情地朗读课文。 2、初步掌握抓住重点句理解自然段的方法. 3、了解鲤鱼溪的奇妙,体会村民真挚的感情.懂得热爱、保护动物。教学重点: 了解鲤鱼溪的奇妙,体会村民真挚的感情. 教学难点:抓住重点句理解自然段的方法. 课时:第二课时教具:课件教学过程:一、导入:1、今天,我们继续学习26课 (师指,生读课题)2、师问:什么样的鲤鱼溪?为什么说是一条奇妙的鲤鱼溪呢?你看到的鲤鱼溪是什么样的呢?请同学打开书,自由轻声读课文。二、研读课文 感悟理解(一)学习第一自然段1、请你读一读第一自然段,你感受到什么?(我从这句话感受到了什么?多)(板书)哪个词更能体现出数量多呢?(六、七千)2、在一条
5、长一公里的小溪中,宽仅有两三米的小溪中,竟然游着六、七千条鲤鱼,多不多啊?(多)学生读3、你在这句话中,还能体会到什么?(颜色多)4、这么多颜色,这是一条什么样的鲤鱼溪呢?用一个词概括(板书:积累词语)六七千条.这么多的鲤鱼,你有什么感受啊(美),读一读。5、这条小溪这么与众不同,在这条清澈的小溪中,生活着六七千条鲤鱼,在阳光照耀的水面上,闪烁着点点金光,这种景象是多么的奇妙啊!(课件:鲤鱼溪图片)请你试着把这种美,这种奇妙读出来。 6、学生自读,指名读。过渡:这条溪还有更奇妙的地方,请同学们默读第二自然段。学生默读(二) 学习第二自然段 1、读后回答:这条鲤鱼溪有什么奇妙之处?(课件:第二自
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