六年级语文上册第一单元有家真好第2课《金黄的大斗笠》教案2沪教版五四制.docx

精选范本
《金黄的大斗笠》
1教学目标
1、通过朗读课文,感受本文语言的优美,品味文章的诗情画意。 
2、揣摩句意,感悟姐弟俩天真活泼的可爱形象及其情谊。
3、体会作者对美好纯真童心的赞美。

2重点难点
重点:感受本文语言的优美,品味文章的诗情画意。
难点:作者对童心的赞美之情。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】1、创设情景，导入新课
同学们,我今天来让大家听一段音乐,听后同学们告诉我你们听到了什么?(播放乐曲《柔雨》)。 (听后学生谈感觉)同学们都听出来了是描绘了雨景,我们从中感觉到了那细雨中的优美和舒缓,
今天我们也来学习一个发生在雨中的故事,第二课《金黄的大斗笠》。
活动2【讲授】2、整体感知课文
(1)学生自由朗读课文;
(2)检查预习,落实生字。 标注生字词的读音。 kěn qiào lǎn lì qí lín gěng 啃 翘 揽 斗笠 分歧 粼粼 埂 须注意多音字: shì 似的 liǎng 伎俩 qiào 翘翘板 似 俩 翘 sì 似乎 liǎ 姐弟俩 qiáo 翘首以待
(3)谁能为我们概括一下文章主要写了怎样的一个故事? (风雨后姐姐为弟弟送伞以及二人在伞下躲雨嬉笑的场面)
活动3【讲授】3、再读课文，赏析文本
(1)根据提示找出文中表现风雨变化的三个镜头,指出它们的起讫,并尝试以四字成语概括其特征。 (在学生回答过程中加以适当引导,并做最后归纳、板书)
镜头一:和风细雨
镜头二:暴风骤雨
镜头三:风雨交加
(2)随着风雨的加剧,姐姐出现了,故事情节也进一步发展。通过分析姐弟俩的话语和句子,请同学说说这两个人物形象有什么样的性格特点,以及二人之间的感情。 (由学生作课堂讨论并发表意见,教师作总结,板书)
姐姐:疼爱弟弟,聪颖 (那团乌云走过咱家窗前,我看到它的影子了。) (咱家屋后的竹林告诉我的。)
弟弟:天真,活泼,可爱,调皮 (小男孩脸上的汗珠被吹干,换上调皮的笑意。) (姐姐,你要不送斗笠来,哪怕晚送一会儿,我正好淋个澡。可惜…… )
姐姐关爱弟弟
姐弟情深
弟弟喜爱姐姐
(3)“姐姐,你要不送斗笠来,哪怕晚送一会儿,我正好淋个澡。可惜…… ”当大雨天时你们会有什么表现呢?为什么小男孩会说出这样的话呢?小组讨论一下。 (小男孩有一颗纯真而美好的童心,在他的眼中,所有的景物都是有生命的,他没有烦恼,热爱生活)
(4)让学生在文中找出自己喜爱的句子,加上标注。请几位同学读一下自己喜爱的句子,并说说喜爱它的原因。 例:风,总想掀开斗笠,看看下面遮着什么。 山这边,梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。 远看,斗笠像个大蘑菇,是那么美。阳光照着它,雨水润着它,它是那么有生气。 …… (根据学生所说的句子归纳出本文的表现技巧——比喻、拟人修辞手法的巧妙运用,点出文章语言的优美、生动、形象)
活动4【讲授】4、小结升华
~其实我们每个人的家都是一个大斗笠,我们每个人都生活在这种温暖和谐的氛围中,家为我们遮挡风雨,家人给我们关怀和照顾,所以我们应该就像文章中的那个小男孩一样,时刻怀着一种快乐的心态来面对生活。
活动5【导入】五、布置作业
~1.完成《一课一练》。
2.抄写生词。

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