初中学生综合素质评价手册.doc

临 沂 市
初中学生综合素质评价手册

学 校

姓 名

学籍号

临沂市教育局监制
使 用 说 明

一、《初中学生综合素质评价手册》（以下简称“评价手册”），可作为初中学生自我评价、自我调控、自我发展的工具，也可以作为教师和学校评价学生的工具和评价结果记录的平台，相关信息同时是高中阶段学校招生的重要参考依据。
二、“评价手册”分基础信息、身体素质发展状况、学科学习目标评价和基础性发展目标评价、班主任评语、综合实践活动项目评价、突出表现或标志性成果、综合评价、附录等内容。
三、填写说明：“基础信息”记录学生入学时的基本情况，包括学生基本信息、监护人信息、入学信息、其他学籍信息等。“身体素质发展状况”包括身体基础素质和体质健康测试两部分，是基础性发展目标的一项内容，为体现健康第一的原则和便于记录体质健康测试成绩而单列。体质健康测试项目和评分标准依照《国家学生体质健康标准》（教体艺[2007]8号）执行。“学科学习目标评价和基础性发展目标评价”记录学生在各学科学习目标（含考试科目、考查科目）以及基础性发展目标（含道德品质、公民素养、学习态度与能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现六个纬度）两个方面的内容，分学期评价和毕业总评两部分进行记录。“班主任评语”由班主任于每学期末根据学生本学期的综合表现作出。“综合实践活动项目评价”记录学生在研究性学习、社会实践、社区服务等项目中所研究（或参与）的研究性课题（或项目）名称及评价等级。“突出表现或标志性成果”记录学生在校期间的突出表现或标志性成果，最多填写6项。包括：1.道德品质与公民素养方面的突出表现；2.参加县级以上教育行政部门批准的学科竞赛获奖或排名情况，科技制作与科技发明被认可或获奖情况；3.参加校外社会实践、社会教育和研究性学习的成果；4.在公开出版的报刊、书籍上发表作品情况；5.参加县级以上文艺会演、艺术评选、艺术考级、运动会获奖或排名情况等。“综合评价”包括基础性发展目标评价毕业总评和综合评语两部分。其中，学生自我综合评语由学生本人填写，主要填写学生本人初中生活的经历与体会；班主任综合评语，由班主任根据学生初中阶段的总体表现，经过班级评价工作小组的集体评议，客观、公正、准确地对学生初中阶段的综合素质发展情况写出整体描述性评语，重点突出学生的发展特点和发展潜能，既要充分反映学生的优点和进步，又不回避学生的缺点和问题。评语要具体，反映学生特点，不能千人一面，要充分体现对学生的关爱和对其健康发展的期盼，体现激励性，反映其进步和发展状况。 “附录”主要为学生重要成长记录提供原始证据，比如荣誉证书的原件，作品类成果的原始作品等（学生可自加页）。
基础信息

学生基本信息
学校

姓名

性别

民族

学籍号

出生日期

邮政
编码

身份证号

联系电话

学生类别

通信地址

籍贯

现住址

出生地

户口地

监护人信息
监护人1
监护人2
姓名

姓名

关系

邮政编码

关系

邮政
编码

工作单位

工作单位

联系地址

联系地址

联系电话

联系电话

入学信息
原学校
代码

入学日期

来源地区

入学
方式

学生来源

就读方式

入学考号

入学
成绩

其他学籍信息
国家地区

外语语种

政治面貌

血型

健康状况

港澳台侨

独生子女
状况

流动人口
状况

接受资助
状况

备注信息：

身体素质发展状况

（第一学年）
身
体
基
础
素
质
身高(cm)

体重(kg)

肺活量(ml)

视力(左)

视力(右)

胸围(cm)

听力

色觉

嗅觉

血压

血型

健康状况

疾病情况

残疾情况

体
质
健
康
测
试
项目名称及权重分值
测量值
(测试值)
单项得分
评定等级
必测项目
一(10分)：身高标准体重

二(20分)：肺活量体重指数

选测项目
三(30分)：

四(20分)：

五(20分)：

奖惩项目
每天锻炼一小时

认真上好体育课、积极参加体育活动、每天锻炼时间达到一小时者，奖励5分，计入学年《标准》总成绩
耐力项目不及格

属下列情况之一者其《标准》成绩记为不及格，该学年《标准》成绩最高记59分：400米（50米×8往返跑）、1000米跑（男）、800米跑（女）、台阶试验的得分达不到及格者；体育课无故缺勤，一学年累计超过应出勤次数1/10者
缺勤次数超标

因病或残疾免测

免予执行《标准》，毕业时《标准》成绩可记为满分，但不评定等级
学年最后得分

学年评定等级

注：必测项目中身高标准体重测试项目为身高、体重，肺活量体重指数测试项目为肺活量，握力体重指数测试项目为握力。测试项目三至五项，按年度顺序填写选测项目名称，选测项目原则上每年不得重复。
身体素质发展状况

（第二学年）
身
体
基
础
素
质
身高(cm)

体重(kg)

肺活量(ml)

视力(左)

视力(右)

胸围(cm)

听力

色觉

嗅觉

血压

血型

健康状况

疾病情况

残疾情况

体
质
健
康
测
试
项目名称及权重分值
测量值
(测试值)
单项得分
评定等级
必测项目
一(10分)：身高标准体重

二(20分)：肺活量体重指数

选测项目
三(30分)：

四(20分)：

五(20分)：

奖惩项目
每天锻炼一小时

认真上好体育课、积极参加体育活动、每天锻炼时间达到一小时者，奖励5分，计入学年《标准》总成绩
耐力项目不及格

属下列情况之一者其《标准》成绩记为不及格，该学年《标准》成绩最高记59分：400米（50米×8往返跑）、1000米跑（男）、800米跑（女）、台阶试验的得分达不到及格者；体育课无故缺勤，一学年累计超过应出勤次数1/10者
缺勤次数超标

因病或残疾免测

免予执行《标准》，毕业时《标准》成绩可记为满分，但不评定等级
学年最后得分

学年评定等级

注：体质健康测试各评价指标的得分之和为最后得分，满分为100分。根据最后得分评定等级：90分及以上为优秀，75分—89分为良好，60分—74分为及格，59分及以下为不及格。
身体素质发展状况

（第三学年）
身
体
基
础
素
质
身高(cm)

体重(kg)

肺活量(ml)

视力(左)

视力(右)

胸围(cm)

听力

色觉

嗅觉

血压

血型

健康状况

疾病情况

残疾情况

体
质
健
康
测
试
项目名称及权重分值
测量值
(测试值)
单项得分
评定等级
必测项目
一(10分)：身高标准体重

二(20分)：肺活量体重指数

选测项目
三(30分)：

四(20分)：

五(20分)：

奖惩项目
每天锻炼一小时

认真上好体育课、积极参加体育活动、每天锻炼时间达到一小时者，奖励5分，计入学年《标准》总成绩
耐力项目不及格

属下列情况之一者其《标准》成绩记为不及格，该学年《标准》成绩最高记59分：400米（50米×8往返跑）、1000米跑（男）、800米跑（女）、台阶试验的得分达不到及格者；体育课无故缺勤，一学年累计超过应出勤次数1/10者
缺勤次数超标

因病或残疾免测

免予执行《标准》，毕业时《标准》成绩可记为满分，但不评定等级
学年最后得分

学年评定等级

毕业最终得分

毕业评定等级

注：学生毕业时体质健康标准的成绩和等级，按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评定，评分≥50分者可以毕业；评定等级：≥90分为优秀，75-89分为良好，60-74分为及格，≤59分为不及格。
学科学习目标及基础性发展目标评价

（第一学期）

学科学习目标评价
考试科目
政治
语文
数学
物理
化学
英语
历史
地理
生物
信息
技术
等级

学科学习目标评价
考查科目
实验
操作
音乐
美术
英语
口语
安全教育
环境教育
传统文化
人生规划

等级

基础性发展目标评价
纬度
等级
道德品质
公民素养
学习态度与能力
交流与合作能力
运动与健康
审美与表现
自评

互评

师评

总评

班
主
任
评
语

学科学习目标及基础性发展目标评价

（第二学期）
学科学习目标评价
考试科目
政治
语文
数学
物理
化学
英语
历史
地理
生物
信息
技术
等级

学科学习目标评价
考查科目
实验
操作
音乐
美术
英语
口语
安全教育
环境教育
传统文化
人生规划

等级

基础性发展目标评价
纬度
等级
道德品质
公民素养
学习态度与能力
交流与合作能力
运动与健康
审美与表现
自评

互评

师评

总评

班
主
任
评
语

学科学习目标及基础性发展目标评价

（第三学期）

学科学习目标评价
考试科目
政治
语文
数学
物理
化学
英语
历史
地理
生物
信息
技术
等级

学科学习目标评价
考查科目
实验
操作
音乐
美术
英语
口语
安全教育
环境教育
传统文化
人生规划

等级

基础性发展目标评价
纬度
等级
道德品质
公民素养
学习态度与能力
交流与合作能力
运动与健康
审美与表现
自评

互评

师评

总评

班
主
任
评
语

学科学习目标及基础性发展目标评价

（第四学期）

学科学习目标评价
考试科目
政治
语文
数学
物理
化学
英语
历史
地理
生物
信息
技术
等级

学科学习目标评价
考查科目
实验
操作
音乐
美术
英语
口语
安全教育
环境教育
传统文化
人生规划

等级

基础性发展目标评价
纬度
等级
道德品质
公民素养
学习态度与能力
交流与合作能力
运动与健康
审美与表现
自评

互评

师评

总评

班
主
任
评
语

学科学习目标及基础性发展目标评价

（第五学期）

学科学习目标评价
考试科目
政治
语文
数学
物理
化学
英语
历史
地理
生物
信息
技术
等级

学科学习目标评价
考查科目
实验
操作
音乐
美术
英语
口语
安全教育
环境教育
传统文化
人生规划

等级

基础性发展目标评价
纬度
等级
道德品质
公民素养
学习态度与能力
交流与合作能力
运动与健康
审美与表现
自评

互评

师评

总评

班
主
任
评
语

学科学习目标及基础性发展目标评价

（第六学期）
学科学习目标评价
考试科目
政治
语文
数学
物理
化学
英语
历史
地理
生物
信息
技术
等级

学科学习目标评价
考查科目
实验
操作
音乐
美术
英语
口语
安全教育
环境教育
传统文化
人生规划

等级

基础性发展目标评价
纬度
等级
道德品质
公民素养
学习态度与能力
交流与合作能力
运动与健康
审美与表现
自评

互评

师评

总评

班
主
任
评
语

综合实践活动项目评价
项目
评价等级
代表性课题（或项目）名称
研究性
学习

社会实践

社区服务

科目
政治
语文
数学
物理
化学
英语
历史
地理
生物
信息
技术
成绩

等级

学业考试成绩等级

突出表现或标志性成果

1、

2、

3、

4、

5、

6、
综合评价

基础性发展目标毕业总评
纬度
道德品质
公民素养
学习态度与能力
交流与合作能力
运动与健康
审美与表现
等级

学生本人综合评语（初中生活的经历与体会）：

班主任综合评语：

附录
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
安全生产目标责任书
为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：
一、目标值：
1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金安全保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。
4、安全培训合格率为100%。
二、本单位安全工作上必须做到以下内容：
1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。
3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。
4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。
5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。
6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。
7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。
8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；
9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。
10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；
11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。
三、 安全奖惩：
1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。
2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落

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