《审计实务》课程标准.doc

江苏联合职业技术学院镇江分院会计专业审计实务课程标准一、概述（一）课程性质审计实务是会计专业的一门重要的专业课程。它是一门理论性强，政策性强，知识面宽的应用课程，这是审计学课程的基本特点。高等职业院校中会计专业的审计实务课程，应体现提高学生的实际动手技能素养的培养，使学生具有较扎实的理论基本知识，较强的实践操作技能，以及形成良好的思想道德素质，为以后专业的进一步发展奠定基础。（二）课程基本理念建设高职会计专业审计学课程，应坚持关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）中提出的基本理念，根据新时期高职教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。其一全面提高学生的法制道德观念，充分发挥审计学课程的育人功能；其二注重审计学理论知识，实践操作技能及判断分析问题能力的培养；其三遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的审计学课程。 （三）课程设计思路本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为能力引领型课程体系，打破传统的文化基础课，专业基础课，专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕企业审计工作的需要来选择课程内容，变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”，“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“需要与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为应用能力的培养，打破在传统的知识传授方式，以“能力应用”为主线，创设应用环境，结合专业能力证书的考试，培养学生的解决问题的能力。 本课程标准以会计专业学生的就业为导向，根据会计职业对会计专业所涵盖的岗位群进行的职责和职业能力分析，以会计学为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生的认知规律，紧密结合专业能力证书中的“会计师”“审计师”中相关考试内容，确定本课程的教学模块和教学内容。为了将高职学生培养成为既具备即时上岗的应职应岗能力（含技能），又具备适应今后职业生涯发展所具备的素质与潜能，构建以能力为本位的应知应会的教学体系，以够用和实用为目标，突出应用性，强调理论知识转化为应知应会的能力，把整门课程分成相应模块，把学生能力的培养提身提升到最高层面。（四）参考学时：68学时，课时数以课程内容的重要性和容量来确定。学分：4学分二、课程目标（一）总体目标通过高职会计专业中审计学课程的学习，使学生掌握审计的基本理论，基本方法和基本技能，为进一步学习和学好其他专业课程奠定一个坚实的基础；同时使学生具备审计方面的分析问题和解决问题的能力； 也为将来做好审计工作和加强企业经济监督奠定必要的专业素质，以使毕业生在未来的经济监督工作中更好地发挥作用。（二）具体目标1、知识教学目标：（1）理解社会主义市场经济条件下审计的职能和审计的目标；认知审计的基本理论和审计组织和审计人员的构成。（2）认知审计方法的基本内容和审计流程的主要阶段，理解审计技术方法的运用技巧，理解审计计划阶段工作项目的重要性。（3）认知审计证据，审计工作底稿和审计报告的概念，理解它们在整个审计过程中重要性。（4）认知独立审计实务的主要构成内容，理解每个业务循环审计的主要内容。2、能力培养目标：（1）能运用审计的基本理论初步分析审计工作对整个社会经济生活的影响。（2）能正确把握审计主体与被审计单位的关系。（3）初步具备运用所学审计基础知识，进行审计文件的阅读、审计工作的组织，审计基础业务操作的能力。（4）能运用审计技术和方法开展具体的审计实务，能协助主审人员编写审计计划和审计报告。（5）具有分析审计理论与实务的改革和经济形势变化对企业、单位财务状况影响的能力。3、专业思想教育目标：（1）具有实事求是的学风和客观公正的态度。（2）具有不断学习和更新知识的能力，不断提高专业胜任能力。（3）关心国家大事，初步具有观察社会经济生活变化，分析审计理论和实务的改革对现实社会经济生活的影响。三、内容标准模块一 审计概述子模块一 审计的基本概念参考学时 2教学内容掌握审计的审计的概念，了解审计产生和发展、认知审计本质、理清审计关系、明确审计的性质和职能及审计职业道德教学要求学生掌握审计的基本理论、基本知识后，对审计有一个基本的认识，初步理解审计是什么？审计本质、目标、审计关系是什么？相关实践知识学生掌握审计的产生和发展、本质、关系及基本特征、性质和职能的基础上， 相关理论知识理解审计的对象和任务拓展知识国家、民间、内部审计的知识介绍子模块二 审计要素参考学时 4教学内容审计程序、审计证据、审计依据和审计准则的概念、审计工作底稿教学要求要求学生掌握审计依据和审计准则基本内容，学会审计工作底稿的编制。 相关实践知识利用已发生的违反审计准则、职业道德的案例，如“银广夏”“蓝田股份”进行分析。相关理论知识补充新的审计准则的有关内容 模块二 审计方法及内控制度子模块一 审计方法参考学时8教学内容掌握基本方法、审计取证的具体方法，能进行审计方法综合运用教学要求掌握审计取证的具体方法相关实践知识利用审计方法对审计案例进行审计调整，对主要的财务指标进行分析性复核相关理论知识审计基本分类、其他分类拓展知识审计方法综合运用子模块二 内部控制系统的评审参考学时6教学内容内部控制的基本概念，能进行内部控制评估教学要求掌握内部控制的内部控制的含义、要素、内容、分类、内部控制测试与评价的内容、内部控制的调查与描述的内容相关实践知识能够学会描述内部控制的三个方法：文字表述法、流程图法、调查表法相关理论知识掌握内部控制的系统审计内容模块三 资产审计子模块一 流动资产审计参考学时12教学内容掌握货币资产、应收款项、存货等的特点审计目标教学要求掌握货币资产、应收款项、存货等的符合性测试和实质性测试相关实践知识 货币资产、应收款项、存货等案例分析相关理论知识 审计方法的运用拓展知识评估重要性和审计风险子模块二 长期资产审计参考学时10教学内容掌握固定资产、无形资产、长期股权投资的特点审计目标教学要求掌握固定资产、无形资产、长期股权投资等的符合性测试和实质性测试相关实践知识固定资产、无形资产、长期股权投资案例分析相关理论知识审计方法的运用模块四 负债和所有者权益审计 子模块一 负债审计参考学时12教学内容掌握应付款项、应付工资、应缴税金的特点审计目标教学要求掌握应付款项、应付工资、应缴税金等的符合性测试和实质性测试相关实践知识应付款项、应付工资、应缴税金等案例分析相关理论知识审计方法的运用拓展知识新审计准则的内容子模块二 所有者权益审计参考学时8教学内容掌握实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润的特点审计目标教学要求掌握实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润等的符合性测试和实质性测试相关实践知识实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润案例分析相关理论知识新审计准则的内容模块五 收入和成本费用审计子模块一 收入审计参考学时6教学内容掌握主营业务收入、其他业务收入的特点审计目标教学要求掌握主营业务收入、其他业务收入的符合性测试和实质性测试相关实践知识主营业务收入案例分析相关理论知识新审计准则的内容子模块二 成本费用审计参考学时6教学内容掌握生产成本、期间费用的特点审计目标教学要求掌握生产成本、期间费用的符合性测试和实质性测试相关实践知识 生产成本、期间费用的案例分析相关理论知识独立审计准则会计报表审计模块六 利润形成和利润分配审计子模块一 利润形成审计参考学时6教学内容掌握利润、主营业务税金及附加、投资收益的特点审计目标教学要求掌握利润、主营业务税金及附加、投资收益的符合性测试和实质性测试相关实践知识利润、主营业务税金及附加、投资收益案例分析相关理论知识新审计准则的内容子模块二利润分配审计参考学时4教学内容掌握盈余公积、利润分配的特点审计目标教学要求掌握盈余公积、利润分配的符合性测试和实质性测试相关实践知识盈余公积、利润分配的案例分析相关理论知识独立审计准则会计报表审计模块七 会计报表审计子模块一 三大会计报表审计参考学时6教学内容掌握资产负债表、利润表、现金流量表的内容、重点审计目标教学要求掌握资产负债表、利润表、现金流量表的内容、重点相关实践知识资产负债表、利润表、现金流量表案例分析相关理论知识新审计准则的内容子模块二会计报表附注和财务指标审计参考学时4教学内容掌握会计报表附注和财务指标意义教学要求会计报表附注和财务指标内容相关实践知识财务指标的案例分析相关理论知识独立审计准则会计报表审计模块八 终结审计子模块一 审计调整参考学时4教学内容掌握审计工作底稿复核、审计差异调整、试算平衡表教学要求掌握审计工作底稿复核、审计差异调整、试算平衡表相关实践知识审计工作底稿复核、审计差异调整、试算平衡表编制相关理论知识审计重要性子模块二 审计报告参考学时4教学内容掌握审计报告的类型教学要求掌握审计报告出具类型相关实践知识审计报告的书写格式相关理论知识独立审计准则会计报表审计四、实施建议（一）教学建议1、在教学过程中，应立足于加强学生实际运用能力的培养，采用能力教训模式，以工作需要为引领，提高学生的学习兴趣，激发学生的成就动机。2、本课程教学的关键是案例教学，应选用典型的审计案例为载体，在教学过程中，学生讨论和教师引导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中，对审计产生感性认识。3、在教学过程中要创设审计情境，同时应加大运用能力的训练，要紧密结合职业需要和专业证书考证的内容，提高学生的岗位适应能力和增加职业生涯发展的潜能。4、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。（二）考核评价建议为充分体现素质教育的要求，不仅要改革教学方法，也应对考试评价方法加以改革，应关注评价的多元性。结合课堂提问，课堂讨论，平时作业，平时测验，案例分析报告等综合评价学生成绩。（三）教材编写建议1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现能力引领，实践运用导向课程的设计思想。2、教材应将本专业职业内容，分解成若干典型的能力训练，按职业岗位的需要和职业那能力的要求，结合专业证书考试组织教材内容。并通过典型的财务管理案例的设计，引入必须的理论知识，增加实践训练内容，强调理论在实践过程种的应用。3、教材理论应简明易懂，深入浅出，案例应贴近实际，内容要具体，并具有可操作性。教材表达必须精练，准确，科学。4、教材内容应体现先进性，通用性，实用性，要将本专业的新理念，新观点，新方法及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（四） 程资源的开发与利用建议1、注重案例分析指导书和案例实训教材的开发和应用。2、注重现代化教学软件和资源的开发与利用，创设仿真的教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。3、积极开发和利用网络课程资源，充分利用网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变，教学活动从信息的单向传递向双向交换转变。4、产学合作开发实训资源，充分借助企业这个实体，进行产学合作，建立实习实训基地，做到“工学”交替，满足学生的实习和实训，同时为学生的就业创造机会。5、建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学，模拟实训，专业资格证书考证的功能，实现教学与实训合一，教学与培训合一，教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：一、目标值：1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。2、现金安全保管，不发生盗窃事故。3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。4、安全培训合格率为100%。二、本单位安全工作上必须做到以下内容： 1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。 2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。 3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。 4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。 5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。 6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。 7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。 8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。 10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。 三、 安全奖惩： 1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。 2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落