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教职工岗位评聘实施方案

为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，结合我校实际情况，制订教师岗位评聘工作实施方案。
一、岗位竞聘的原则
1、按需设岗原则。科学合理设置管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位。按岗评聘，按岗定责，按责考核。
2、双向选择原则。评聘遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。
3、优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位评聘要有利于学校教育教学工作的发展。
4、阳光操作原则。教师岗位评聘领导小组集体研究，规范操作，实施方案经教代会讨论通过。坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位评聘条件、评聘程序、评聘结果，对申报岗位人员择优评聘。
5、统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。
6、循序渐进原则。正确处理改革、发展与稳定的关系，稳妥做好人事改革工作，为岗位竞聘工作积累经验。
二、岗位设置与评聘
实行全员竞聘，逐级竞争，按岗评聘。任职时间自被聘任之日起计，聘期三年。
中层管理人员、级部主任、级部副主任、学科组长由学校评聘管理，班主任由学工处评聘管理、各学科专职教师由教导处评聘管理，工勤岗位由总务处实施评聘管理。
三、岗位职责、评聘条件
竞聘人员基本条件
1、拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。
2、遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人、服务育人。
3、已取得教师资格证，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。
4、身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。
5、连续3年年度考核合格等次及以上。
四、竞岗程序
1、成立学校岗位评聘工作领导小组，由校长任组长，各位副校长为成员，再通过教代会选举产生的教职工代表组成，学校岗位评聘工作领导小组具体负责教职工岗位评方案的研究、制定与岗位评聘工作的实施。
2、学校岗位评聘工作领导小组根据核定的编制，结合学校管理和教学的实际，科学设置岗位，制订岗位职责、待遇、评聘条件等。
3、向外公布所设岗位、职责、竞聘条件、待遇和竞聘办法。由教职工权衡个人工作能力，自愿申报1--2个工作岗位，并提出申报理由和达到的预期目标等。
4、学校根据个人申请和校内各岗位数额、工作量、评聘条件和竞聘者的实际情况，按照一管理二教学三教辅的顺序组织竞争上岗。
5、上岗人员名单公示，公示时间为5个工作日。
6、若前轮未聘满，学校可视情况组织空缺岗位下轮续聘。
7、落聘人员由学校在校内调剂竞聘上岗。
五、聘期合同签订
1、应聘者与学校签订评聘合同后，在聘期内双方均应严格履行合同规定的责任、权利和义务，任何一方不得擅自变更合同。教职工违背评聘合同有关规定者，学校可以解聘，被聘人员也可以辞聘。
2、岗位聘任期满，聘任合同自行解除，再次评聘需重新履行程序。
六、考核分配
1、考核与机制。
⑴建立完善教师岗位履责与绩效评价制度，每学年对教职工履行岗位职责情况进行考核，考核结果作为续聘、解聘的主要依据。
⑵完善、调整学校各项绩效考核与奖励机制，形成工作过程考核与学期绩效考核相结合、个人奋斗进取与级部团队和谐共进相结合的一套科学完善的教师评价体系，进一步提高考核管理的功效，发挥机制导向作用，调动教师的工作积极性。
2、工资奖励分配。
根据教职工考核制度，并经教代会通过后发放，绩效工资的分配重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，合理拉开岗位待遇档次，调动教职工立足本职岗位，干好本职工作。
八、工作步骤
1、前期准备阶段：
（1）召开全校教职工大会，广泛宣传发动，形成共识。
（2）教代会民主推选学校岗位评聘领导小组成员。（校长、副校长、教师代表5人组成）
2、研究制订方案阶段：
⑴多种途径广泛征求教职工意见，召开学校岗位评聘领导小组专题会议，进行讨论，形成领导小组决议，编制学校岗位评聘方案。
⑵方案提交教代会讨论通过。
3、岗位评聘阶段：
学校评聘中层管理人员、级部主任、级部副主任、学科组长，学工处评聘班主任，教导处评聘各学科专职教师，总务处评聘工勤岗位人员。

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