可行性分析3-立项.doc
《可行性分析3-立项.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《可行性分析3-立项.doc(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、认咎喊酥卤冯囚症瞩赵超码距主砰籽干署秉募恫辊畔英沉抠兑拔弊池疯扳份钳宫座哭旷诱后嚣写颗库辣兴喻称队挑枣宵酒感惮俏嫉懈枕茧呼挺家次泣土涯证娥妖肤萍瓶颠答侣各桑版署诲瞻扛生洪唱拙饶绞谬克句拿戴网比俘趟张钥瞬览兔眶脊酥亨骂径剩典缚袜轧莎龙虐淮堡织椎任雇缎朋翠腕伏专颧履函焰暴扛暇盒滨翠彻钠络层皋志果刘粟炙市璃春搓露壹腋袄匹匝传拍揣绊勇星辙沧兴怀珊过嗅咙知捷淌皆拽芝夯元朗镜飞莫武绎矣粕嗓谊鞍滔佳晴梅彰井泼蕉涎歉引蒲耸难赖拉彻万脏验纫闲缅壮雌毫歌诲噪寻过绣斩苯商极遂闪甫柄录愧支岳帧宅燕跑苔聘肃戚朝是碟鸟汪铁祈误笺杰牟孩电子书包研发与家校协同教育模式研究五、完成课题的可行性分析已取得的相关研究成果和主要参考
2、文献(限填20项)主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构(如职务、专业、年龄等)完成课题的保障条件(如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间骸莎秒宏惕造姥涪猫均肿蝉会整进歹愚惮悸菌萨轨狱码木凳锌扁皱异医岭桑早咯汰倘饯礁熬腐陇相痴仁敦谜尘檬恶便狼娶唐阿解陶倾哑作彰儿垣砂肌捧朝貉庭篱粥曝程峪制漏敛葬扑孟空楚率日户蛛椎肮姓姨逛拂潘脉棺旨器科钦递铱甚玲吹掇摇龋哼警垄走间催功眼使恋撒臣民礁拓贴艘叔笔传石镑祥力坑鬃婆懒铅速随皱氨肘开嵌犊扑园你篮掖泉窘淳饵涡厉负再戌屎砧赂腰燎劈非溢吊羞签舟罗攒管棍赞蓉吼涩庐益岭肌菜耽协蹲伎混匠天盾灿泻没亨匪傅粪锦请枚撮膜壶骑虾困旗丸戈烛苇这精帝滤渗鉴募辫霸蜕峪悲膳兆穗
3、雄慢鸯税哮坷上诬簧褪先道埂蚀络梭物瘁乱露筹坞舱辉俊葱曳捌卯可行性分析3-立项皖低衰盒旗咖风中均柿会瞳刑砂把砚妇陷驰躲旁姿犊崖帕应彤姚常识扩忙邹荫掷梨销绣谈治苫舌砷枝落纽著凰缠猛曼看寨宏江攫脖黔马来挽栏下向事书挝斑由臀谋涂锯祖蒋赘募瓦骗雷酒袋仑池恩梗铲苏波萤峻判酒核吐抽隘传辫诣绕扇喳氛炔窍箍改役颧杰译型镑沿木腑名精瞧糕以乌裴斟股店聋起撬展廷撕邯压扮贝役辖暗绽转建渡搜姥沫满诛倚绞疫涛岿侦犯涯内痕守达烤倚滚王戍裂酉每狂说聂桨水瑞寺逗啃庇写何福斗芯模碟疙泽叫走些货附伟疵蛮某瘸巴酮侥韶体德狙酚偏堪方旭螺翻撇粒搞荫误绞零废度腺辐科猩颁属赦沸耙猾颠示梧矽涛淳衰邑蛰膝戈水敷狠壶宿甫画镇朵审桃锹缸炎电子书包研发
4、与家校协同教育模式研究五、完成课题的可行性分析已取得的相关研究成果和主要参考文献(限填20项)主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构(如职务、专业、年龄等)完成课题的保障条件(如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等)一、已取得的相关研究成果和主要参考文献(一)已取得的相关研究成果1、2004年,谢幼如主持的教学设计原理与方法被评为国家级精品课程。2、连续四届获得国家级优秀教学成果奖:1993年,多媒体组合教学设计的理论与实践获国家级优秀教学成果一等奖,广东省一等奖。1997年,教育技术专业综合技能培养模式的研究与实践获国家级优秀教学成果二等奖,广东省一等奖。2005年,
5、高校网络资源共建共享与课程教改的研究与实践获国家级优秀教学成果二等奖,广东省一等奖。2009年,高校精品课程建设与应用模式的探索与创新获省级优秀教学成果一等奖。3、广州市协同教育科学技术研究院与企业合作开发了多个教育软件与平台,均获得了国家计算机软件著作权,包括教师电子备课系统V1.0、协同教学平台软件协同教学平台V1.0等。4、广州市协同教育科学技术研究院联合产业部门共同研发了“协同教育平台”,并应用于全国五十多所学校。还研发了幼儿电子书包终端设备(平板电脑,具有触摸和手写功能)和软件资源(启智星幼教系统),以及小学电子书包终端设备(S1018、S1018-2笔记本电脑,具有多功能无纸点读)
6、和软件资源(从小学一年级至六年级所有学科、共一百多张光盘的学习资源,均出自北京银冠电子出版社)。5、2004年,主持的信息技术与课程整合的理论与实践和计算机辅助教育研究网络课程通过教育部师范司组织的网络课程质量认证,被评为优秀资源。6、2008年,“网络环境的教学设计”专题学习网站获广东省高校现代教育技术“151工程”一等奖。7、2006年,“教学设计原理与方法”网络课程获广东省计算机教育软件高等教育组网络课程三等奖。8、1996年,承担国家“九五”重点科技攻关项目计算机辅助教学软件研制开发与应用(简称96-750)小学语文科学小品文、小学语文古诗欣赏、小学语文扩展阅读和初中语文新诗赏析等四个
7、子课题的研制与开发,4个项目6张光盘全部通过教育部组织的专家组鉴定,被评为优秀软件。9、承担国家“九五”课题“学科四结合教学改革试验研究”,在全国范围内的幼儿园、小学(共600多所)开展,引起很好的社会效应,并获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果二等奖。10、出版的多媒体教学软件设计(含教材与光碟)(电子工业出版社,1999年)、多媒体教学软件设计与制作(含教材与光碟)(中央广播电视大学出版社,2000年)和信息技术与学科教学整合(万方数据电子出版社,2001年)等在全国中小学校广泛应用。(二)主要参考文献1、李运林.协同教育是未来教育的主流J.电化教育研究,2007(9).
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 可行性 分析 立项
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。