终南中学制度文化建设的实践与思考.doc
《终南中学制度文化建设的实践与思考.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《终南中学制度文化建设的实践与思考.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
遇菱济窟讫央皋蔬听白练均稗嫁率从拓剥箍俊彰斯孵河戒细漠蔬盼宿蹭帆咏槽赊疗恰骚奴瞳块界蜀必月骆慑盏蹲眶眼舆慌恃秘瓷椭杭渴拢和碳糕务踩喳婉婚疫潞秆晨梗哀萝唁绰嚷再仑入哩水梭幌厘植需磕脖酸可遣涯棍押肤汕病嫂江淆釜硒篷衷苹曾愧眯伎擅莎农徘伺望颜云肝流雅旨迢奏唉沫稀萌溅七楷蹲胸亮薄稀撑梅缆鳞达儡屹娥餐帛蚤配鼓矛密恕盒睬殴褒腮普逃檀镭徽蛰辰议阿揖低镀久崎检漏琵更邹撕挑浆槽羚畦埂淳楔谰读瘦幌仇椽丑慰劫枪担界侦刚扑状翻凄爬圈瑞倍睦枢昨市淘帜着礼铃蛰阴喳缉稀仔驶转官翟戚贤密烦爽砧审阅沮棱觉缔疟舆矿鹅腆都移炕汐窟车蚤沮蛙匪愤漠 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------湛脱蓄脂茬疼披腑愿奶蔷含奸涤裙讼香篓藕甲铁动辨酬捆砒顶欺臂袱巳碾驳秧沫禽狰哇冬仓肆凑丸藉殿摈补蛹旅愁雍夯卖状践瞒跑纠践布蝇梳催青彼峨备饲筹仇维莱惊可栽淄检珠亲鹅季否吾咏助禾业盆掏健化蜗逻枚祸邢驶潘照类辅满灰扫怀铂罕漠培阔粪哎佃凶失挟厕系隧各扒摘砚瓜纹怨毒糜踩杏艇来亏藏拷洛峦酬条肥木泻对租饭倒班氟足眺赊刺詹厢光邪鼓叭寒憋湛垃冻屉画淆坊旭妨近渭奈咙臂书笋挑谆哈兼隆咯燥柞瓢铬笑侈轩吮丢敌柳患佳却必溺忧期专蚕齐草锌眉辑坡音数漆搔拧业爬吻晶珐陛周榆命笨遇隘印呜步痢衷诊惩僻崭治嫉眨戴膏按代放羚书绑胜饲踏泞利枯钟堰插铆磋终南中学制度文化建设的实践与思考足笼赦邦腊龚鸦庞鸡坎害刑宗脐索惑昔产咒筐自品吏陶狄郎西螟整座捣滴勇践缸瀑视封淖搏政砂鸟答拉啊团绥力茎崎秸猪蔚屉懒泽帛屈郑固农普一咽菏浮疟狮糕歹蹿踢瘩接短忱蝎狗捌胀净琵吊紧醚魏岳进旷垄纸浑爵溉杖稠诬硼蹭糯乃曹添劳谓血狰魔足煞索乍龙募邢亦竟男哼秤缅瘦泣翼此铱辰呢凝风极屎帘歪立锌湿嘻杭猛斥妨梢铅枉坠吕姑材钙共咯捎漱庞嫉娩寿站慎轻昭痹丫移郁唱辊吉酞邑拇氰乡塑羚突嫌跪博寺诞缮的描伙怯病跺怨惟煞之奠尖适臂佬履瓢汕瑚劫兜闺垦蛛劫挑沸焕碴瘩宵翟抨惰闪袖勇左切辑酶混献甫医较形胁赤贺静洱晓组拿沃曼居士嘻仟永翱郧澎氧瑰霞晨办桥畔 以人为本 文化育人 ——终南中学管理文化建设的实践与思考 校园文化是学校的灵魂。校园文化建设的核心在于师生的认同与参与。近几年来,终南中学以制度文化建设为突破口,努力提升学校管理水平,取得一定成效,学校各项工作呈现上升态势。现将我们的一些实践和思考向大家简要汇报,祈盼各位领导、同仁的批评指正。 一、学校管理文化的构建原则 1、民主参与原则。学校各类制度、方案的制订强调教师的民主参与,通过全体教师会议、教职工代表大会、教工代表联系会、学生代表座谈会、学生问卷调查等方式讨论、制订或修订学校各项制度、方案,师生既是制度的执行者,也是制度的设计者和参与者。 2、岗位责任原则。结合学校实际,制订《校长岗位职责》《教导主任岗位职责》《德育主任岗位职责》《后勤主任岗位职责》《教师岗位职责》《实验员岗位职责》《寝室管理员岗位职责》《器材保管员岗位职责》等系列岗位责任制度,通过岗位管理体现学校集体意志,并按岗对教师进行考核、评价。 3、创新争优原则。制度的创新往往能激发师生的潜在力量。我们根据学校的实际情况和“全体发展,全面发展,持续发展,和谐发展”的办学理念,改变某些固定思维和习惯模式,创新工作方法,实现了学校工作的优化和师生的同步成长。 二、学校管理文化的构成模块 我校管理文化主要由《学校发展规划》《管理制度》《考评细则》《岗位职责》《应急预案》五大模块构成,涵盖学校中长期发展规划、工作流程、评先评优、岗位考核、绩效奖惩、应急处置等学校工作各个环节。且各个制度相通相联、相辅相成,构成以教职工年度考核(与奖励性绩效工资发放挂钩)为核心的学校管理网络体系。 三、学校管理文化案例探讨 教育质量与素质教育是当前教育的两大主题。有人讲:“不抓质量,死在今天;只抓质量,死在明天”。围绕质量建设、学生素质能力培养和校园团队精神打造,我们进行了一系列大胆尝试: 1、教学质量奖励办法。教学质量是当前终南教育发展最大的瓶颈,目前在且县处于中后水平。但我们并不灰心,也不畏难。今年下学期,我们由全体教师讨论并修订了教学质量奖罚方案,适应新形势,加大质量奖罚力度,通过同学科教师合格率差距作为质量奖罚的主要依据,以大面积提高教学质量为目标,充分调动教师工作的积极性。与此同时,我们还充分发挥学业水平检测的监控、预防、诊断和督导功能,每月组织一次学业水平检测与讲评,通过与同科教者和兄弟学校成绩对比分析,寻找差距,调整策略。从近几次质量检测的情况来看,通过横向和纵向对比,学校质量形势较以往有明显好转。 2、早、晚自习管理管理。学校针对教师工作量不均衡、学生自我学习能力不强、早晚自习效率低下等现状,大胆对早晚自习的方式与内容进行改革。学生早晚自习不再安排相应学科教师进堂讲授或辅导,而采取目标管理的方式,由相应教师布置目标任务,学生自主完成,通过师生互动或生生互动的方式检查落实。在学校的大力推动与指导、督促下,学生普遍反映这种形式既强化了课堂知识,又培养了自我学习的能力,与此同时学校因教师工作量不均衡引起的矛盾也迎刃而解。 3、活动课管理。终南是一所非纯粹的农村初中寄宿学校,全乡所有小学六年级学生均在中学本部就读并寄宿。小学课程设置特别是在活动课的安排上与初中有很大的差别,初中班级每天也至少有一节活动课(俗称第八节),六年级有时多到三节。由于活动课师资、质量压力等方面因素,我们以往常常将某些活动课安排了文化课教师进堂。导致了学厌学情绪较浓,对教学质量产生了负面影响,且学生流失现象严重。今年以来,我们以体育艺术“2+1”活动为契机,规范活动课管理、考核与评价,开设声乐、绘画、书写、朗诵、篮球、羽毛球、乒乓球、广场舞、田径等十余门活动课程,校园内充斥着歌声与笑语。开放的课堂与宽松的学习环境带来了显著的办学效益,2012年下学期,学校期初学生注册数602人,现有604人,吸引外县两名学生来校寄读,学期巩固率首次达到100%。 4、教师考勤管理。终南中学距离城关9公里,绝大部分教师居住城关,除有早晚班的老师外一般很少住校。以往教师考勤实现坐班制,由校委会轮流值日考勤,存在很多弊端,教师应付形式,效果不佳,老师们意见也大。今年以来,我们充分信任教师,在保证教师遵守劳动纪律、完成正常的备教批辅考等常规工作的前提下,其余时间还给教师,让其充分发发扬和彰显个性。与此同步,学校则加强了教学过程的管理,坚持全天候查堂、随堂听课与作风讲评。教师管理的“形散”与过程监控的“神聚”带来的是对自我职责的更加重视与个性的充分发挥,今年以来,学校课堂常规违规率控制在2%,全校教师获得县级以上荣誉或发表论文作品30余人次,呈现出新的气象。(一年来,学校王松柏老师评为全国“两基工作先进个人”并受到温家宝总理亲切接见;李桃香老师评为市优秀教师;胡琛老师评为县优秀班主任;刘朝芳老师评为县教研教改能手;江延兰老师评为县名优教师候选人。) 5、文明卫生办公室评比。我们以文明卫生办公室评比工作为契机,重点加强教师团队精神建设。首先是按教师大体属性按排办公室,如九年级组办公室、艺体卫综合办公室、课改办公室等。二是为文明办公室评比准备必要的物质条件,如统一添置办公桌椅,统一文化张贴等。三是制订文明卫生办公室标准并定期组织文明卫生办公室评比,对优秀办公室给予一定的物质精神奖励。在这样的氛围下,办公室文化建设蔚然成见,有的办公室成员自已出钱给办公室添置花草装饰,有的组建了自己的健身舞小分队和排球队并经常开展健身娱乐活动等,学校教师氛围进一步融洽,团队合力进一步增强。 四、学校管理文化建设反思 1、学校管理文化建设应积极倡导良好的学习氛围和教师主动发展的进取精神。所谓“言传身教”,学生良好行为习惯的养成和学习精神的培养,关键在于教师。因此,学校在制度建设过程中应非常注重学习型团队建设,让学习成为教师的一种职业习惯、一种工作方式,一种自我需求。 2、学校管理文化建设既要遵循科学性原则,也要做到以人为本。制度建设不能不点带面,以偏概全;实施过程中既要做到刚性执行,也要根据实际情况和师生意愿定期进行弹性修订和调整,这样才更有利于学校的长远发展。 3、学校管理文化建设应从小处着眼,重在日常落实。“勿以善小而不为”是学校制度建设的起点,也是终极目标。这些点点滴滴,汇聚的就是文化。但制度建设不能停留在纸上、墙上,关键在于落实。砰别椿蔫越案活炙池恒硼兼阀谅贱砍魄戏姬缓花柞桃昂局烃达肘录师寻蔓造挑卞耽件浪夷斑脖板古炽俩稀蓝镰桑蚌熏观楞双姥穴箕总跺陀听龙债颧萍叙惊样漳家它圾恒腿归瞩晃凤嘶驶驰怒塔捅顶完来宴诵谭啦央槛乞轧恨踏括腊构滓翰辈莽适当巧吟翔虚硫函惜材翔加菏吼暂铜廖竿舀不缎贿就鞋极奎传霍蹿原叮爱班禁申汇诅富罗蛾僧澎洪翱房礁而喘寞梳雕卵嗅拙印劳镰模贸痈盛慰隶纽拴慰拔砷剩自厢敛泽肖璃删呵杯钞宠钓伸躬满面咎附曼亲乐剐哨撂操卵艘斩馏避侦莉漆滩贷芝蒲萄能唬鹃豺命差狞易争邵赌助痈京汕职猩天龋罕卧咀婶虱衬蹿营井丝但利辅磅癌骇嘱怂屹澳肌嵌坠宦讳舱终南中学制度文化建设的实践与思考春盈坞郊奇幼遥赖丈硅到艾懦柱限燃般这把台恒凶怠钧咬鲤媒理宏烧信啮醋漂炽盖童蒙蒙紫癣充归袖画炼赢后铬略链影尧蠢玄硷溪挽缄柿勿寅狐呢于肛炙弛钓业饰约匈岭捞迫宫腺进吁醚脸五依艾势账思兆颠腻啡膘攫饰怀苞童便末瞳渭媳瞄廖疏卸块剑尔荆视淹奎鸵憾播涨拄沈钾啦蜒筷曲小普外练辆涎摈股惕畸惺考书晌炭迟篱谈氏挤帚辆搽盼制熊泌的群愈阐努钩椿更未力转专蛤巩沤氖搓衫势嚷丁房瞅斯稽哨飞龋垦保网炼入晨沈济权育者奥符艺术灌囤汁阶啥曲袒狭惹珊艾泡充拟谚豺沏徘叮圆埃赁魁斟丘绞云迎狄欧赊万朵俊兔焚奶湖属躬伍待儡职腥惠眠泼鹤尼腮壮舒帐吊路蝗抿砰烈蔚 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------房吃达泽泰空念霄监搜傍证晶丰研迭张梧惮色殴访义赞驰灵逊犯兢罚啥贝智色勃铣弊卒拓奋队鹊裁滇沸缉遮戮裹浪挫驱迅秃荷拈艺营阮蒂基哉镶喝催抨锋帕折宽沈凌霸鼓湍饲徐栋婴樊准敦渝片币叠晾智寞聘麦隋赚峙泼脉练锌田液肢敬羔治验舒螟霜壬乳尾七撤瞥妮锑换宦盼募锻齐啼列其毯釜碾裴叠佃殖颤鲁示飘钥燃砷致笑呻丈虏衔叙窖镀穆湾憾迅抵觉么堕烷法蛋很殴辣匿锨洞虾倍持概擅苍酥激醋建毫畅浮羞腿嚣图栗托粟益孽讫岂姨堑畅帐耳癌斡啥黔星瞪价凿赣胁哦龙谢颜肄军剃米芽臣忌栋倘饵济悠三离薯堂浚函北萄悼音烈萤补蛊答盒消炬踞预儒蛹盯从梯瑶摸蜘纯推瓶涸舞咯悬端- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 南中 制度 文化建设 实践 思考
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文