2011财务管理课程设计计划及指导书.doc

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课程设计计划及指导书

课程名称 财务管理

适用班级 市场营销1001、1002

编 写 任木荣

经 济 管 理 学 院
二0一二年五月

《财务管理》课程设计计划书

一、课程设计目的
通过《财务管理课程设计》，使学生能进一步认识、理解财务管理的基本理论，并掌握运用财务管理中的相关原理和方法，在结合企业具体资料的基础上，能较好地从事财务分析、进一步进行财务决策的工作，从而使学生将财务管理理论与实务相结合，培养学生的财务管理知识运用和实践操作能力。

二、课程设计内容
本次课程设计的内容涉及面广，涵盖了财务管理课程教学的大部分内容，具体内容有：
1、资金时间价值的应用
2、像小贩和CEO一样思考
3、蒙科蒂葡萄酒公司设备决策案例
4、四通公司的短期筹资决策
5、迅达航空公司的长期筹资决策
6、股票投资的基本分析方法
7、债券投资的基本分析方法
8、财务分析案例

三、课程设计纪律要求
1．参加课程设计的学生，应在指导教师的指导下，按照课程设计进度的要求认真完成课程设计任务。
2．严格遵守纪律，不准无故迟到、早退和缺勤，如有特殊情况，应向指导教师书面请假。缺勤累计超过规定的课程设计时间三分之一者，不予评定成绩。
3．本课程设计应以财务管理的理论为依据，选择适当的原理来对每个情景进行分析，制定可行的方案。学生应在阅读参考书和收集资料的基础上，对案例进行独立的思考和判断，并独立地完成课程设计报告书。
4.课程设计周的星期五下午为集中答辩时间，学生不得旷课和请假。
四、课程设计安排
（一）指导教师及分组情况安排
1. 本次课程设计指导教师：廖文军、任木荣、冯海湘。指导教师应及时为学生提供指导，掌握学生案例分析进度情况（包括出勤情况），组织学生课程设计答辩，批阅课程设计报告和评定课程设计成绩。
2. 本次课程设计以班为单位，每班分为两组，共分4组进行，每组设组长一名，组长负责本小组在课程设计过程中的组织与交流，进行考勤并督促组员按时完成各项任务。学生分组：
第一组：市营1001班学号为单数的学生，组长为陈艺，指导教师为任木荣；
第二组：市营1001班学号为双数的学生，组长为黄钊，指导教师为朱文明；
第三组：市营1002班学号为单数的学生，组长为谭黎明，指导教师为谢君；
第四组：市营1002班学号为双数的学生，组长为刘伟，指导教师为冯海湘；
（二）课程设计地点、时间与进度
本次课程设计的时间定为第14周，即2012年5月21日----2012年5月25日。具体安排如下：
时 间
内 容
地 点
5月21日上午8：30
课程设计动员兼指导
教室
5月21日~5月24日
学生自行查找、整理资料，独立撰写课程设计报告书初稿，指导教师认真收集学生反馈的疑难问题并随时解答
教室
5月24日~5月25日

指导教师对学生提出来的问题进行集中解答，学生修改初稿
教室
5月25日下午3：00
定稿，答辩，上交课程设计报告书
教室

五、课程设计报告的文体规范
1.采用规定的课程设计纸撰写。
2.字迹工整，卷面整洁。
3.正文中的题序：第一层次题序用“一、”、“二、”、“三、”……表示；第二层次题序用“（一）”、“（二）”、“（三）”……表示；第三层次题序用“1．”、“2．”、“3．”……表示；第四层次题序用“（1）”、“（2）”、“（3）”……表示。根据实际可省略第二层次题序或第四层次题序。
4.装订顺序：课程设计报告封面（无页码）、课程设计报告内容（右下角标页码）、课程设计鉴定表（无页码）。

六、课程设计成绩考核
课程设计结束后，根据学生在课程设计过程中的表现以及课程设计报告文体规范程度、课程设计报告内容的质量等方面进行综合评定，具体按优秀、良好、中等、及格、不及格5个等级评定学生课程设计成绩，其中课程设计期间的考勤情况占20%，课程设计期间的学习态度占10%，课程设计报告文体规范、报告质量部分占60%，答辩成绩占10%。
1. 优秀：能很好地完成课程设计任务，达到大纲规定的全部要求。课程设计报告能对课程设计内容进行全面、系统的总结，并能运用所学的理论知识对某些问题加以分析，有创新意识，有改进设想和办法。课程设计态度端正，课程设计期间出满勤，无违纪行为。课程设计报告文体规范。答辩表现优秀。
2. 良好：能较好地完成课程设计任务，达到大纲规定的全部要求。课程设计报告能对课程设计内容进行比较全面、系统的总结，课程设计态度端正，课程设计期间出满勤，无违纪行为。课程设计报告文体比较规范。答辩表现良好。
3. 中等：能基本完成课程设计任务，达到大纲中规定的主要要求。课程设计报告能对课程设计内容进行比较全面的总结，课程设计态度端正，课程设计期间请假不超过1次，无违纪行为。课程设计报告文体基本规范。答辩表现较好。
4. 及格：完成了课程设计的主要任务，达到了大纲中规定的基本要求。能完成课程设计报告，内容基本正确。课程设计态度端正，课程设计期间请假不超过3次（或旷课不超过1次），无明显违纪行为。课程设计报告文体规范一般。答辩表现一般。
5. 不及格：凡具备下列条件之一者，均以不及格论处：
（1）未达到大纲中规定的基本要求。课程设计报告抄袭别人、基本雷同或马虎潦草、或内容有明显错误。
（2）未能参加课程设计的时间超过全部课程设计时间的三分之一以上者，或无故缺席两次以上者。
（3）课程设计期间有违纪行为，经教育不改，或有严重违纪行为。
（4）课程设计报告文体不规范。
（5）无故不参与答辩。
根据湖南工程学院学生学籍管理规定第十一条：“课程设计（实验、实习）等实践性环节不及格者，不安排补考，必须申请重修。”即学生本人向经济管理学院教务办递交书面重修申请并办理学院所规定的相关手续，由学院教务办安排在下一学年跟下一年级相同或相近专业所开设的该门课程设计一起重修。

《财务管理》课程设计指导书

本次课程设计采用案例分析的形式，内容主要涉及财务分析与评价，资金筹集与决策，及其它一些主要的企业财务管理活动。本课程设计应以所学财务理论为依据，选择适当的原理对相关企业进行分析，制定可行的方案，实施相关决策。学生应在阅读参考书和收集资料的基础上，对案例进行独立的思考和判断，并独立地完成课程设计报告书。一旦发现课程设计报告有雷同，均为不及格。课程设计报告书必须采用打印稿的形式。

课程设计一
一、实训名称：资金时间价值的应用
二、实训目的：通过本实训使学习者掌握资金时间价值的应用
三、实训材料
1、某公司拟购置一处房产，房产提出两种付款方案：
　　 （1）从现在起，每年年初支付20万元，连续支付10次，共200万元；
　　 （2）从第5年开始，每年年初支付25万元，连续支付10次，共250万元。
    假设该公司的资金成本率（即最低报酬率）为10%，你认为该公司应选择哪个方案？

课程设计二
一、实训名称：像小贩和CEO一样思考
二、实训目的：通过本实训使学习者思考并掌握实现企业目标（或财务管理目标）的影响因素
三、实训资料：
像小贩和CEO一样思考
收发室也是影响公司现金产出的重要环节吗？
拉姆·查兰在其《CEO说》一书里告诉我们，回答是肯定的。
“在很多公司里，星期五下午2：00以后准备好的发货单直到星期一上午才能被发出来。也就是说，如果能赶在星期五结束之前发出发货单，公司将提前两天收到付款，现金状况了将随之改善。”看了此种描述，我们是否会认为作者在强调细致之于商业管理的重要性呢？或许是。但事实上，作者更想借此告诉我们的是，什么是真正的商业思维，以及它为何如此重要。而这，正是《CEO说》一书的核心。
对“现金产出、利润率、周转率、资金收益率、增长以及顾客需求”的关注，这就是《CEO说》为我们所提炼的商业思想的精髓。而在拉姆·查兰——这位打小就在自家的作坊式小鞋店里耳濡目染，同时又与大量跨国公司CEO们有着十多年深入交流的咨询大师看来，在具备上述基本的商业才智方面，成功的街头小贩与跨国公司CEO们并没有多少不同。
或许有人会说，“谁不知道要优化利润率呢？”且看这样的例子，一个尼加拉瓜的妇女以2.5的月利率借贷本钱后在露天市场上从事卖衣服的生意，她的利润率只有5%，她生意能成功的持续下去吗，或者，更夸张点，如果她贷款的月利率高达25%呢？答案是，只要她的周转足够高，“一切皆有可能！”要知道，你的收益率是利润率与周转率的乘积。
值得提及的还有查兰对戴尔公司的分析，2001年《CEO说》出版之前，总结戴尔成功经验时人们常提到的是它的直销模式，以及按需定制的市场策略。而查兰先生则一针见血的指出，低库存和高周转才是戴尔成功的关键。这不仅意味着更健康的现金流，也意味着，戴尔不必去冒零配件价格下跌或者产品过时的风险。甚至，戴尔还把配件价格不断下跌的压力变成了可资利用的有利因素，不仅在议价中降低了采购成本，而且通过延期支付使得自已获得了一笔稳定的净现金流入。
四、实训要求：1、阐述企业的目标与财务管理目标的区别与联系；
2、深入分析实现企业的目标与财务管理目标的影响因素。

课程设计三
一、实训名称：蒙科蒂葡萄酒公司设备决策案例
二、实训目的：通过此案例的分析,掌握内部投资决策分析
三、实训资料：
蒙科蒂葡萄酒公司酿酒厂总经理吉诺·蒙科蒂最近与帝国装瓶公司的设备销售代表詹尼弗·莫蒂默向他详细演示了公司的新产品、一种叫做Rapid Stick的新标签设备可以替代吉诺公司现有的、较为低效的旧设备。新设备的本（包括安装成本在内）为120000美元。
蒙科蒂葡萄酒公司生产经理分析了新机器设备的特征，经过估算，他认为公司每年可因此节约30000美元的人工成本和材料成本。新设备的使用年限为6年，残值为零。旧设备预计可继续使用6年。吉诺·蒙科蒂订为，新设备每年至少带来18%的投资回报才能使投资变得有利可图。
四、研讨问题：
1、分别下列两种情况作出是否购买新设备的决策：（1）假设现有旧设备的账面价值和残值均为零，蒙科蒂葡萄酒公司应否购买新设备；（2）假设现有旧设备的账而价值为42000美元，现有残值为25000美元，6年后的残值为零，，蒙科蒂葡萄酒公司应否购买新设备？（注：在决策（1）、决策（2）中忽略纳税的影响。）
2、假设蒙科蒂葡萄酒公司已购买了Rapid Stick设备。一年后，詹尼弗·莫蒂默再次与吉诺·蒙科蒂联系，并告诉他，公司又可以提供一种名为Super Stick具有更先进的标瓶技术的设备。Super Stick设备的全部安装及运营成本为170000美元，经济使用年限为5年。遗憾的是，尽管原有的Rapid Stick设备仍可在剩余的5年使用期限内继续结转其先期原始投入，但Super Stick新设备带来的技术革新将使得Rapid Stick设备变得一文不值，即使Rapid Stick设备带来的成本节约额基础上，Super Stick设备每年还可以进一步节约人工成本和材料成本60000美元。试问：蒙科蒂葡萄酒公司将作出何种决策？
3、吉诺·蒙科蒂要求詹尼弗·莫蒂默描述一种叫做Quick Flow的新型装瓶设备的特征。一段进期以来，生产经理一直在说服吉诺安装Quick Flow设备以替代现有的设备。很久以来，现有旧设备的账面价值早已被抵销，而且实际残值也已为零。尽管Quick Flow设备的全部安装和运营成本需要450000美元，但生产经理强调，新设备（在整个10年的经济使用年限内）每年可减少税前人工成本及废品损失100000美元。目前还无法预测新设备的最终残值，如果资本成本为20%，边际税率为40%，那么，蒙科蒂葡萄酒公司是否应当购买Quick Flow设备？

课程设计四
一、实训名称：四通公司的短期筹资决策
二、实训目的：通过此案例的分析,能够根据所给定的付款条件和目前现有的银行贷款利率进行短期筹资决策,并掌握现金折扣成本的计算.
三、实训资料：四通公司经常性地向五洲公司购买原材料,五洲公司开出的付款条件为"2/10,N/30".某天,四通公司的财务经理宋海查阅公司关于此项业务的会计账目,惊讶地发现,会计人员对此项交易的处理方式是,一般在收到货物后15天支付款项.
当宋海询问记账的会计人员为什么不取得现金折扣时,负责该项交易的会计不假思索地回答道,"这一交易的资金成本仅为2%,而银行贷款成本却为12%.因此,根本没有接受现金折扣。
四、实训要求：思考并回答如下问题：
1、会计人员错在哪里？
2、丧失现金折扣的实际成本有多大？
3、如果四通公司无法获得银行贷款，而被迫使用商业信用资本，为降低年利息成本，你应向财务经理提出何种建议？

课程设计题五
一、实训名称：迅达航空公司的长期筹资决策
二、实训目的：通过此案例的分析,掌握各种筹资方式的特点，适当地对各种筹资方式进行比较分析，从而正确地决策.
三、迅达航空公司于2000年实行杠杆式收购后,负债比率一直居高不下。直至2005年底，公司的负债比率仍然很高，有近15亿元的债务将于2008年到期。为此，需要采用适当的筹资方式追加筹资，降低负债比率。
2006年初，公司董事长和总经理正在研究公司的筹资方式的选择问题。董事长和总经理两人都是主要持股人，也都是财务专家。他们考虑了包括增发普通股等筹资方式，并开始向投资银行咨询。
起初，投资银行认为，可按每股20元的价格增发普通股。但经分析，这是不切实际的，因为投资者对公司有关机票打折策略和现役服役机龄老化等问题顾虑重重，如此高价位发行，成功的几率不大。最后，投资银行建议，公司可按每股13元的价格增发普通股2000万股，以提升股权资本比重，降低负债比率，改善财务状况。
迅达航空公司2005年底和2006年初增发普通股后（如果接受投资银行的建议），筹资方式组合如下表：
迅达航空公司长期筹资方式情况表 金额：市场价格/亿元
长期筹资方式
2005年底实际数
2006年初估计数
金额
百分比（%）
金额
百分比（%）
长期债券
49.66
70.9
48.63
68.1
融资租赁
2.45
3.5
2.45
3.4
优先股
6.51
9.3
6.51
9.1
普通股
11.43
16.3
13.86
19.4
总计
70.05
100
71.45
100
回答问题：
假如你是该航空公司的财务总监：
1、 请你分析股票筹资方式的优缺点；
2、 你如何评价投资银行对公司的资询建设；
3、 你将对公司提出怎样的筹资方式建议。

课程设计六
一、实训名称：股票投资的基本分析方法
二、实训目的：通过本案例的教学分析，使学生初步了解股票投资的基本分析方法
三、实训资料
假设无风险报酬率为4%，市场投资组合的预期报酬率10%，某股票的β系数为1.3，最近一次发放的股利为每股0.5元，预计股利每年递增8%。
四、实训要求：
（1）计算该股票的必要报酬率
（2）计算股票的价值

课程设计七
一、实训名称：债券投资的基本分析方法
二、实训目的：通过本案例的教学分析，使学生初步了解债券投资的基本分析方法
三、实训资料
某公司在2000年1月1日以950元价格购入一张面值为1000元的新发行债券，其票面利率为8%，5年后到期，每年12月31日付息一次，到期归还本金。
四、实训要求：
（1）假定该债券拟持有至到期，计算2000年1月1日该债券持有期收益率是多少？
（2）假设2004年1月1日的市场利率下降到6%，那么此时债券的价值是多少？
（3）假定2004年1月1日该债券的市场价格为982元，此时购买该债券的收益率是多少？
（4）假定2002年10月1日的市场利率为12%，债券市场价为900元，你认为是否应该购买该债券?

课程设计八
一、实训名称：财务分析案例
二、实训目的：通过本案例的教学分析，使学生初步了解财务分析程序与方法。
三、实训资料
CM股份公司资产负债表 （单位：千元）
资产
2008年
2009年
负债和所有者权益
2008年
2009年
流动资产
货币资金
短期投资
应收票据
应收股利
应收利息
应收账款
其他应收款
预付账款
应收补贴款
存货
待摊费用
其他流动资产
流动资产合计
长期投资
长期股权投资
长期债权投资
长期投资合计
固定资产
固定资产原值
减：累计折旧
固定资产净值
在建工程
固定资产合计
无形资产
长期待摊费用
其他长期资产

5323

34378

38013

73285
150999

21715

21715

45570
10734
34836
13078
47914
10948

11616

48559

9204

39842
39
97708
206968

29118

29118

46746
13445
33301
19239
52540
10438

流动负债
短期借款
应付票据
应付账款
预收账款
应付工资
应付福利费
应付股利
应交税金
其他应交款
其他应付款
预提费用
一年内到期长期负债
流动负债合计
长期负债
长期借款
应付债券
长期应付款
专项应付款
其他长期负债
长期负债合计
负债合计
所有者权益
实收资本

资本公积
盈余公积
未分配利润
所有者权益合计

44408
4800
39067

-1007

2390

17342

107000

21936

4742
26678
133678

41392
（4139万股）
18407
8527
29572
97898

20200
15360
18993
11726
1905
-2284

130

31203

144
97377

62736
8000

3044
73780
171157

74506
（7451万股）
10957
14522
27922
127907
资产合计
231576
299064
负债与所有者权益合计
231576
299064

项目
2008年
2009年
一、 主营业务收入
减：主营业务成本
主营业务税金及附加
二、 主营业务利润
加：其他业务利润
减：营业费用
管理费用
财务费用
三、营业利润
加：投资收益
补贴收入
营加外收入
营业外支出
四、利润总额
减：所得税
五、净利润
加：年初未分配利润
六、可分配利润
减：提取法定盈余公积
提取法定公益金
七、可供股东分配利润
减：转作股本的普通股股利
八、未分配利润
66638
42045
249
24344
390
4670
2960
4199
12905
3957
11
176
271
16778
1929
14849
17692
32541
1492
1492
29557

29557
113070
70710
598
41762
2533
5074
2966
3676
32579
2708
48

468
34867
4850
30017
29557
59574
3002
3002
53570
25648
27922
利润及分配表 （单位：千元）

四、分析要求：
1、计算2009年应收账款周转率、存货周转率、流动资产周转率、全部资产周转率，并进行资产营运能力的简要分析。
2、计算2008、2009年流动比率、速动比率、资产负债率，并进行偿债能力的简要分析。
3、计算2008、2009年毛利率、销售利润率、总资产利润率（只计算2009年）、净资产报酬率（只计算2009年）、每股收益，并进行盈利能力的简要分析。
4、计算2009年销售收入增长率、净利润增长率、总资产增长率、资本增长率，并进行发展能力的简要分析。
5、进行综合评价。

课程设计鉴定表
学生自我鉴定：

签名： 日期：

指导老师鉴定：

不及格
及格
中等
良好
优秀
备注
考 勤
（20%）

学习态度（10%）

书 面 资 料
（文本规范、报告质量）（60%）

答 辩
（10%）

综合成绩（100%）

签名：
日期：
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