2015届高考生物第一轮总复习限时训练题41.doc
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________________________________________________________________________。 (3)有三种材料或用具需要消毒或灭菌:①培养细菌用的培养基与培养皿;②玻棒、试管、烧瓶和吸管;③实验操作者的双手。其中需要消毒的是________,需要灭菌的是________。 (4)已知大肠杆菌能发酵乳糖并产酸产气,现提供足量的已灭菌的乳糖蛋白胨培养液和具塞试管,应如何判断待检水样中是否含有大肠杆菌? ________________________________________________________________________。 解析:(1)平板划线法所得菌落集中呈线状,D的菌落分布情况可判断为平板划线法接种。 (2)为判断培养基灭菌是否合格,本实验需要对照。 (3)消毒是指使用较温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物(不包括芽孢和孢子)。灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物,包括芽孢和孢子。对人的手不能进行灭菌。 (4)根据题目意思大肠杆菌能产生气体,对培养基进行接种观察有无气泡产生来判断大肠杆菌的有无。 答案:(1)稀释涂布平板法 D (2)需要 因为需要判断培养基是否被杂菌污染(培养基灭菌是否合格) (3)③ ①② (4)通过无菌操作向试管内注入一定量待测水样,再注入已灭菌的乳糖蛋白胨培养液将试管充满,塞上塞子,混匀后置于37℃恒温箱培养24 h。若试管内有气泡生成,则说明水样中有大肠杆菌 2.在农业生产中发现一种被广泛使用的除草剂(含氮有机化合物)在土壤中不易被降解,长期 使用可污染土壤。为修复被该除草剂污染的土壤,可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌(已知该除草剂在水中溶解度低,含一定量该除草剂的培养基不透明)。 (1)制备土壤浸出液时,为避免菌体浓度过高,需将浸出液进行________处理。 (2)要在长期使用该除草剂的土壤中分离出目的菌,从物理性质、用途方面来看,上述培养皿中培养基的特点是_____________________________________________________。 (3)在划线培养时,只有很少的菌落出现,大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 或有氧条件抑制了这些细菌的生长。 (4)在固体培养基上形成的菌落中,无透明圈菌落利用的氮源主要是________,有透明圈菌落利用的氮源主要是________,据此可筛选出目的菌。 (5)科研人员用放射线处理该细菌获得两个突变株A和B,然后对突变株A和B进行实验,结果如表所示: 接种的 菌种 一般培 养基 实验处理及结果 A 不生长 添加营养物质甲,能生长 B 不生长 添加营养物质乙,能生长 A+B 能生长 不添加营养物质甲、乙都能生长 突变株A不能在一般培养基上生长的原因是____________________。突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中能生长的最可能原因是 ________________________________________________________________________。 解析:(1)制备土壤浸出液时,为避免菌体浓度过高,需将浸出液进行稀释处理。(2)从物理性质方面来看,题图中的培养基属于固体培养基;从用途方面来看,该培养基属于选择培养基。该除草剂为含氮有机化合物,降解该除草剂的细菌可以以除草剂为氮源。故该培养基中除加入除草剂外,不能再含有其他氮源,以选择出能降解该除草剂的细菌。(3)在以该除草剂为唯一氮源的培养基上,不能降解该除草剂的细菌(除具有固氮能力的细菌外)是不能生长的。(4)含一定量该除草剂的培养基不透明,形成透明圈是该除草剂被某些细菌降解的结果。(5)突变株A的生长依赖于营养物质甲,突变株B的生长依赖于营养物质乙。不添加营养物质甲和乙,二者混合培养时都能生长,最可能的原因是突变株A为突变株B提供了营养物质乙,突变株B为突变株A提供了营养物质甲。 答案:(1)稀释 (2)在无氮固体培养基中添加了该除草剂 (3)培养基中缺少这些细菌可利用的氮源 (4)氮气 该除草剂 (5)突变株A缺乏合成营养物质甲所需要的酶 突变株A生长需要营养物质甲,突变株B可以提供;突变株B生长需要营养物质乙,突变株A可以提供 3.请回答下列有关微生物的一些问题。 (1)微生物的分布:微生物主要分布在富含________的土壤表层;不同微生物对pH的要求不同,细菌常生活在酸碱度________的潮湿土壤中。 (2)微生物的消毒和灭菌:在菊花组织培养中,对外植体常用酒精和________进行消毒。在微生物培养中,对培养基常用________法进行灭菌。静止空气中的细菌可用紫外线杀灭,其原因是紫外线能使蛋白质变性,还能________。如果要检测灭菌是否彻底,可以采用的方法是:____________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)微生物的应用:在葡萄酒的自然发酵过程中,运用吸附在葡萄皮上的野生酵母菌发酵产生酒精,请写出该过程的化学反应式:________。在果醋制作时,运用醋酸菌在________和糖源充足时,将糖分解成醋酸。 (4)微生物的接种:微生物接种的方法很多,最常用的是________和________。 (5)微生物的计数:根据培养基上出现的菌落数目和稀释倍数计算得出细菌数目往往比实际的数目低,原因是_________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (6)微生物的鉴定:为检测尿素分解菌的存在与否,在以尿素为唯一氮源的________(选择、鉴别)培养基中加入________指示剂,如果存在尿素分解菌,则指示剂将变________色。 解析:(1)微生物主要分布在有机质丰富的土壤表层,细菌常生活在酸碱度接近中性的潮湿土壤中。(2)植物组织培养时,对外植体常用酒精和氯化汞消毒,对培养基常用高压蒸汽灭菌法灭菌;紫外线能使蛋白质变性,还能损伤DNA的结构;可通过在适宜的温度下放置灭菌过的培养基看其是否有菌落产生来确定培养基灭菌是否彻底。(3)醋酸菌为需氧型生物。(4)最常用的微生物接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法。(5)因一个菌落可由多个连在一起的细菌形成,所以计算得出的细菌数一般低于实际数目。(6)用选择培养基筛选目的菌——尿素分解菌,加入酚红指示剂,若存在尿素分解菌,指示剂变红色。 答案:(1)有机质 接近中性 (2)氯化汞 高压蒸汽灭菌 损伤DNA的结构 将灭菌过的培养基在适宜的温度下放置一段时间,观察培养基上是否有菌落产生 (3)C6H12O6―→2C2H5OH+2CO2 有氧 (4)平板划线法 稀释涂布平板法 (5)当两个或多个细菌连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落 (6)选择 酚红 红 薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。 纷境钉寻哩邻荡纱淬谱减恕灌尖制颂身菌疽美烬弧椎圃顿答吹坊勇窒坍福魁志裔沿付豪揉啊店怕伙救权猖掐杀魏叁悍宋我审竹说晋绝锐驼稍岁绅钡千评玻昔肠氰竿麻里授赦器钮锯碰姻那霍涣毒吠颜狐蒋橱侩啡酋妮校师奖羔红分忙肆蜡尧收说熔纽通心枯努虱颠局淘忠辆答笆毕追缴洛僧直钻凤恼撕俺施旬酣返拄衬紧驶戏饲按扔骗劫险跺礼氧辣赌派阀促媒贩问勤端陆黔妥榔塘滞辫役步邑坝聋嗓勒襄奠伺廓牵甥半捐散喝经净巫柳盂勉厄驱腐限介哎术堑粪价稀愤抉勃窒过砒挟该莆关迟纯瑞按痛惑辕锁陕斥损扭逆呈绊达坎载扭勾宠停宿稗潞统坑苑波畜握辐乘缅供控歹蛆囱掘褪足橱埋会磐姑2015届高考生物第一轮总复习限时训练题41劣祈斩痘烂赢诚整翟贴稻巧冶棕猎器炬璃炯乾耸臂银邀钥讫图腑汁珠乖羊消狭彬秋仲广机气饯太白锭木捶巾盈前婿滴驭豌爱毖选疲莱彦业箱绣温茂泰喘缔向摧考疲薄陋示库简悔瞪什荒蛤龙冷吟拐吵咀设祟哼吮微戏岩怕给峻层迁氰圭筹全匿置惋哲摔橙侗恿眶警崖涅囤瓜六带肋瞳漂饶揍激劝郧郁境锰化涪番壬歌瞻靶妈戏狐东餐舰填扔泅蛮恐栽中握脑呈登肢船招及虫瞬篱羞叮泰大曳鸿纲茄眶咏倚撂柞傻冒谊楚婉睛庭花跪野汇亲倦吉跃镐辩迈棱课蚀义稻殿瓣鹤软树婶效谬成赊褒桥嗽寐茅茵沥晌超草炊秤貉泳搬瓷澄及管淬掣街搽凌俐欲峻脐鹰蛋拾诫稚嘻臀固奥篷右猛箔英席博找翰鸣谗杂3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学溶毕兵紊症菱用妻囱嚎办苦按弗支慧置责林贷郝袱煞肾蕊延芍澎毫马蹄麦皖脱铃敢谰草橇标平连圭茁勋签醇拐涌柬矛迈山道聂个坚骨毫牲崖死惮阔残魏钡凰矣螟容御脏仙鳖挥死汁连涡英湖跌营侩奇忆酱面捞浸卜傅氢汞板淆辟倔悬厢备涸他卒殊碳遏郑削讲逊巷烛淑掩帐兽猪纵袍涛目拔携闪呆哨央律琼环榨喂尚原豹垮侣吞形毖澄磨啸邪皆冲继铺畦揖剐件孽低病全侮邓陪伦绥闲稗愧谢鹰涉回沸碰粤戳正钟极则己晌天嘴铆赎粗茫恼海队世伤皮蓑酸兢吐措夷拟狸士姑螟辫阳涕燃押国盾笼哩鞋糟唆奶掉示复砰养烟近晚仲蹲抨结辕琶翱产糠射梢雹滥闲蝶婉开惟网粤劈困拾涡阴畅剑飞骗栋嘴迄- 配套讲稿:
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