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教师素质提高工程实施方案.doc
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1、本页为作品封面,下载后可以自由编辑删除,欢迎下载! 精 品文档1【精品word文档、可以自由编辑!】教师素质提高工程实施方案一、指导思想:以以德立校为主线,以学校文化建设、创建学习型组织为抓手,以课程改革和校本研修为切入点,以全面提高教师素质为宗旨,以建设高素质高水平的教师队伍为基础,以大力加强教师教学工作技能训练、教育科研能力为突破口,扎扎实实提高教师的两个素质和教学水平,谋求教育教学质量的全面提高。二、总体目标:在我校建设一支“事业心强,师德好,业务精,功底硬,教研水平高”的教师队伍!三、行动口号:“爱岗敬业,无私奉献,钻研业务,锐意改革,开拓创新,提高质量。”四、主要内容:师德建设、教师
2、业务素质、教科研能力的培养与提高五、实施措施、方法:第一部分:加强师德建设(由教务、工会主管) 1、师德建设目标 通过开展师德建设活动,使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观,进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神,树立正确的教育观、人才观和质量观,教育广大教师严格遵守教师职业道德规范和教育局关于严肃工作纪律的“十要”、“二十不准”之规定,使学校每位教师都具备“热爱学生教书育人;爱岗敬业刻苦钻研;务实创新甘于奉献;廉洁从教为人师表;遵纪守法诚实守信”这五种职业精神。具体目标如下: (1)、思想素质方面: 以“三个代表”重要思想来要求自己,牢固树立为人民服务的信念,大力提倡热爱学生、爱岗敬业、务实
3、创新、敢于奉献等职业精神。 (2)、业务能力方面: 认真备课上课,指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识.努力掌握现代教育方法和教学手段,提高教书育人的能力和水平。 (3)、教师行为方面: 不得体罚或变相体罚、侮辱和歧视学生.要以发展的眼光看待学生,对学习有困难的学生应无偿辅导,不得搞有偿家教。不得训斥和羞辱家长,不得从事宗教活动、不准乱收费。(4)、师表形象方面:仪表朴素、整洁、端庄、高雅,不在学生面前吸烟,不在工作时间喝酒,不在上课时间打手机、会客等。2、实施步骤(A)提高认识,广泛动员学习阶段 1、时间:X年X月X日至X月X日 2、内容:(1)是建全领导机构,制定活动方案,召开动员大会,
4、把师德建设活动做为一件大事抓紧抓好,抓细抓实;(2)是要求每位教师结合自身实际和学校师德建设方案制定师德修养计划,并请家长、学生、同行共同监督。(3)是利用学校广播,墙报等宣传阵地,大张旗鼓的宣传中小学教师职业道德规范等,形成学校重视师德,教师注重师表,学生尊重教师,家长配合学校的良好活动;(4)认真组织教师新时期师德建设与师德修养读本关等内容的理论和政策法规学习,要求教师要认真作好学习笔记。通过本阶段的活动,使广大教师明确自己的职责、权利和义务,从思想上真正意识到以法施教和以德施教的重要性和必要性。 (B)自查自省自纠阶段 1、时间X年X月X日至X月X日 2、内容:(1)是每位教师要按照师德
5、建设有关规定要求参照学校活动方案,对照自己师德修养计划,认真总结反思,查找师德方面存在着的问题和差距,剖析思想根源,明确努力方向,形成书面分析材料。(剖析提示:你在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策,只教书不育人的言行;在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生;在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取、误人子弟的现象,有没有向学生推销资料、乱收费、进行有偿家教、索要家长的礼品、侮辱学生人格等不良行为;在方式方法、言谈举止等方面,是否做到文明礼貌、适当得体、耐心细致,有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、体罚和变相体罚学生、有损于教师的声誉和形象等问题。)(2)
6、是学校分别召开学生和家长座谈会,了解教师在师德方面存在的问题,并对每位教师进行测评,通过自我总结、座谈和测评,对每位教师的师德状况进行综合评定,评出优秀、合格、不合格三个等次。将师德评定情况与评优、评先、晋级等挂钩。学校进行全面总结,表彰优秀、督促问题较多的教师积极整改,同时要求每位教师根据自己存在的问题和评议意见,完成个人师德总结并上交。对反映出情节严重的问题,经核实无误,要进行严肃处理。 (C)阶段性总结阶段 1、时间X年X月X日X月X日 2、内容:一是以书面的形式认真总结师德建设活动的总体情况、存在的问题以及今后采取的措施和努力的方向。二是完善师德师风教育措施,做到“五建立”:建立师德记
7、录档案,建立师德教育体系,建立师德监督检查机制,建立师德考核评估体系,建立师德奖罚机制。通过本年度的师德教育活动,我们将努力探索并建立师德建设的长效机制,以抓师德建设来促进学校德育工作的开展。形成以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风,提高全体教师队伍的整体素质,推进依法治教进程,全面促进我校教育教学质量的提高开展师德建设系列活动。 (D)深化提高阶段:1、时间:X年X月X日以后 2、内容:一是以“学”养师德。 强化学习,提高认识是师德建设的基础。继续深入学习教育法教师法等。围绕五大专题进行讨论。即: 政治信仰、思想观念、实践“三个代表”重要思想专题;法律知识、法制观念、依法执教专题;事业心、责任
8、感、工作态度和作风专题;教育观、学生观专题;为人师表、廉洁从教专题。 通过学习和讨论,互相交流,从思想上认识到师德工作的重要性,确立正确的世界观、人生观、价值观,树立强烈的责任心、进取心、事业心,提高师德水准,爱岗敬业,无私奉献,同时还要确立终身学习的理念,养成良好的学习习惯,达到自我学习,自我修养,自我提高的目的。 二是以“规”约师德。在师德建设活动中规范教师行为,重申各项规章制度。如:考勤制,奖惩制,师德规范制,工作纪律等。师德禁令,要求入耳、入脑、入心。每位教师做到会背,学校要定期抽查,并把抽查结果通报,通过这些规定来约束教师,塑造良好的师德形象。学校设立意见箱,举报电话XXXXXX和X
9、XXXX。做到有举必查、查实必处。 三是以“标”导师德。 用榜样引路,学习先进事迹,开展“我身边的师德模范”演讲赛,树立身边的榜样,提高典型教师的影响力和示范力,号召教师向典型学习,组织教师讨论“我向典型学什么”从而推动师德建设在学校中形成自强不息,诚实守信,敬业爱生,乐于进取的精神风貌。 四是以“情”化师德。 感情投入润物无声,这是师德建设的催化剂。以爱为根基,情为诱导是“人本管理”的重要内容。开展“心连心,手牵手”活动,学校教师都要与一名同学结成帮扶对子,帮扶对象可以是生活困难、学习困难、也可以是心里有障碍或其它问题的学生,用教师的爱感化学生,为孩子的快乐成长做出努力。党支部要讲一次“做优
10、秀教师,争师德模范”的党课.号召教师尤其是党团员积极分子为学生奉献爱心。 五是以“案”警师德。 以师德败坏之典型,教师违法之案例,作为警示教材,认真剖析反面典型,进行深刻的反思。增强自身加强师德修养的自觉性,以正确的思想来指导行动,树立良好的形象。抓准机会带领教师及时学习国家教育部、公安部、司法部有关教师违法乱纪的案例及处理意见,提醒教师遵纪守法。 六是以“理”论师德。 通过学习、交流和实践,大家在思想上都有了新的认识和提高,学校将开展“师德论坛”和撰写“教师誓词”等活动。用教师自己的感悟理论和誓词来纯洁教师的职业道德、使教师成为依法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的模范。第二部分:加强教师
11、教学工作技能训练,提高教师队伍素质:教学工作技能训练系指教师备课、上课、批改作业和评定成绩等教学环节所必备的技能训练。教学工作技能是教师职业技能的重要组成部分,是提高教师素质的必修内容。教学工作技能是教师运用专业知识和教学理论进行教学设计、使用教学媒体、编制教学软件、组织课内外教学活动和进行教学研究等所采取的一系列教学行为方式。其主要内容:包括进行教学设计的技能,使用教学媒体和编制教学软件的技能,课堂教学的技能,设计和批改作业的技能,组织和指导学科课外活动的技能及教学研究的技能。一、教学设计技能的训练(一)训练目的理解教学设计的概念,了解教学设计的方法,通过训练掌握制定教学目标、分析和处理教材
12、、了解学生、制定教学策略、制订教学计划和编写教案的方法。能结合学科特点设计和批改学生作业,课后能评价自己和别人的教学。(二)训练内容1概念;教师在备课过程中,用系统的方法把各种教学资源有机地组织起来,对教学过程中相互联系的各个部分的安排做出整体计划,建立一个分析和研究的方法,制定解决问题的步骤对预期的结果进行分析。2制定教学目标:了解教学目标的类别,掌握制定教学目标的方法和要求,重点掌握制定课堂教学目标的方法。3分析和处理教材:通过训练初步学会分折教材的方法,能围绕教学目标组织和处理教材。4了解学生:了解学生学习的特点,掌握分析学生学习的方法。5制定教学策略:能根据教学目标、教学内容和学生实际
13、选择教学媒体,其中包括:教学内容与媒体选择;学生特点与媒体选择;媒体的教学特性与选择,媒体的价值与选择。将各种媒体有机地结合,设计课堂教学活动。6。制定教学计划和编写教案:了解教学计划和教案的结构和要求,掌握制定教学计划和编写教案的方法,通过训练能写出合乎要求的教学计划和教案。7作业的类型和设计:了解本学科学生作业的类型及设计的方法,能根据教学的需要选择和设计作业的内容。8学习评价:了解学习评价的依据和标准,通过训练掌握学习评价的方法。(二、使用教学媒体技能的训练(一)训练目的 了解教学媒体的种类和功能,掌握现代教学媒体的使用方法及常用软件编制的方法。能根据教学内容和学生的特点选择、使用教学媒
14、体,设计制作教学所需的教学软件及简易教具。(二)训练内容1概念:教师在进行教学设计和课堂教学中。根据教学内容和学生的特点设计、选择、使用教学媒体的行为方式。2教学媒体及其教学特性: (l)常规教学媒体及其教学特性:图书、实物、标本、模型、图画、挂图。(2)现代教学媒体及其教学特性:投影、幻灯、录音、电视、与录像、计算机。3简易教具的制作方法。 4教学软件的编制与使用;投影片的种类和制作,录音教材制作;幻灯、电视录像教材和计算机辅助教学软件的应用。5将各种媒体有机组合。三、课堂教学技能的训练(一)训练目的 了解课堂教学中基本教学技能的类型,理解各项基本教学技能的概念。掌握各项教学技能的执行程序和
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