10-11学年小学制度汇编.doc

----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------

政治业务学习制度 
教师道德修养和文化水平的高低，影响着所培养的学生的素质的高低。因此，教师只有加强学习和思想道德建设，才能适应社会发展的需求。为此，根据教师岗位责任制，特制定如下学习制度：
一、政治学习
1.时间和要求：每周一（或周四学校临时通知）为政治学习时间。要求每个教师都要参加。要求不迟到、不早退，不无故缺席，因病、因事不能参加学习的须事先向校长办公室履行请假手续，否则按旷工处理.每周自学一小时。
2.学习内容：传达各级相关部门有关文件精神、时事政治；同时，结合当前形势，选择对教育教学工作有指导意义的理论报刊杂志内容进行学习。
3.学习形式和要求：宣读和讲解相结合，与会教职员工都要认真做好详细记录，领会所学习内容的精神实质。通过学学、讲讲的形式，对所学内容达到融会贯通，真正提高思想道德修养，进而指导工作实践。集体学习时，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间不会客。
二、业务学习
1、时间和要求：每单周四（或校临时通知）是教师业务和继续教育学习时间。要求所有教师必须参加，如遇特殊情况不能参加者，必须向教务处履行请假手续，否则一律按旷工处理，并把此项作为对教师进行业务考评的一个重要标准和依据。
2、学习内容和要求：①学习教育教学理论。 ②学习、推广先进典型经验。
③学习业务，继续教育培训（主要是计算机学习）④每个教师对一周的教学工作进行简要的小结，通过互相交流，推广行之有效的教学方法。
3、形式和方法：教务处组织，以教研组为单位，教研组长具体负责。在学习时，要求教务处主任和教研组长全面掌握任课教师情况；每个教师要认真思考，积极发言，敢于发表自己的观点或见解，并可根据教学领域的一些特出问题，有针对性确定下次业务学习内容；教研组长要做好学习情况的文字记录工作。

中 岳 小 学
2009-2010学年教研工作计划
一、指导思想及目的：
以党的教育方针为指导，以科研立教，教改创新为出发点，研究探讨学科特点及教学规律，达到全面提高教学质量和发展学生能力的目的。
二、成立教研领导小组
校教研组长：毛 海
成 员：拓朝斌 毛改红 王春梅
语文教研组：组长：毛改红
成员：拓朝斌 张太和 李若冰 王继红
数英教研组：组长：王春梅
成员：贾振乾 韩会芳 王耀华 吕 晓
三、职责及工作要点：
1、学校教研领导小组，负责制定学校教研工作计划，督促落实各学科教研组的教研工作。
2、学科教研组组长负责本学科教学教研工作，实施教导处制定的各项教研计划，落实各项教研活动。
3、各教研组成员要踊跃参与，勇于发现，勇于创新。

语文教研组工作计划
教研工作是搞好教学工作的一个重要环节，常言说：“三个臭皮匠，能顶个诸葛亮。”就是说集思广益，人多出智谋。那么，在本学期我们语文教研组应怎样做呢？特定计划如下：
一、认真学习有关教育的方针、政策、法规，新的教学理念，提高思想认识，适应社会的发展。
二、学习教学改革的内容，积极探索新形势下新的教学模式，积极推行素质教育，使学生在德、智、体、美、劳多方面都有所发展。
三、加强教材研究，根据大纲要求，吃透教材实质，抓重点，抓关键。
四、两周进行一次大型教学观摩活动，人人参与，各显神通，使每个教师都有施展才华的机会，达到互相学习的目的。
五、经常开展听课评课活动，按照学校的教学要求进行评议、打分，听后进行座谈，指出优、缺点，以便改进教学。
六、定期进行作文竞赛，激发学生写作的积极性。
七、开展读背古诗文活动，评出优秀生，掀起读书高潮。
八、开展语文大课堂活动，采用一定的时间，进行语文竞赛，形式多样，或背书、讲故事、猜谜语、对对子、背儿歌等，激发学生学习语文的兴趣。
在以上活动的同时，还要紧密配合学校的中心工作，临时决定做一些教研上的活动，力争把本学年的教研工作做好。
数学教研组工作计划
新的学期，新的开始，为更好的搞好教学，提高我校的教学质量，教师要以正确的教育思想为指导，了解学生学习数学的特点，研究学生的学习过程和方法，研究教学规律，不断改进教学方法。教学中要充分发挥教师的主导作用和学生学习的积极性、主动性，坚持其发式，反对注入式。
一、认真学习有关教育方针、政策、法规，新的教学理念，提高思想认识，适应社会的发展。
二、加强教材研究，根据新课程理念，抓重点、抓关键。
三、两周进行一次目标教学观摩活动，人人参与，使每个教师都有展示才华的机会。
四、经常开展听课评课活动，按评课要求打分、座谈，指出优、缺点，以便取长补短，改进教法。
五、定期举行数学竞赛，激发学生学习数学的兴趣，开发学生智力。
六、定期开展数学教学研讨，并写出数学论文。
在以上活动的同时，还要紧密配合学校的中心工作，力争把本期的教研工作做好，开创教学新局面。

教师日常行为规范
一、礼仪规范
1、升国旗时要严肃，立正行注目礼。周一升旗，全体教师在学生后边列队升旗，严禁随意走动或小声说话。
2、在校衣着整洁，化妆自然得体，不穿背心、短裤、拖鞋，女教师不浓妆艳抹，不涂指甲、戴耳环。
3、举止端庄，语言文明，礼貌待人，学生面前不吸烟。
4、友爱同事，团结合作，真诚待人，同事见面主动问好。
5、尊重、关心、爱护学生，尽量使用普通话。
6、进入教室、参加各类会议均应把手机调至震动档，不得接听手机。
二、教育教学规范
1、教书育人，为人师表。每位教师都要主动关心学生及各种校内突发事件。
2、课前准备要充分，铃响准时进入教室（专用教室教师必须带领学生进入），中途不得离开课堂，不接待家长。
3、上下课规范行礼、问好、道别，准时下课不得拖堂。
4、上课精神饱满，教态自然亲切，教学语言规范，使用普通话，板书字迹工整清晰。
5、面向全体学生，搞好培优辅差工作，严禁体罚与变相体罚。
6、重视德育在学科中的渗透，多渠道，全方位地抓好学生思想道德和安全卫生工作。
7、学生做广播操、眼保健操时全体教师必须参加班主任要加强指导。
8、认真履行职责，保证学生在校活动安全。
9、严禁工作时间上网聊天或玩游戏等与教学天关的娱乐活动。
10、主动与学生家长联系，做好家访工作，增强教育合力。
三、生活规范：
1、上下班不迟到、不早退、中途外出要请假。
2、按时参加各类会议及教研活动，做好笔记。
3、经常整理办公桌及办公室，保持办公室整齐、美观、舒适。
4、积极参加校内卫生活动，值日教师每天做好办公室清洁卫生工作，主动纠正学生不良卫生行为习惯。
5、爱护学校公物，节约用水用电。

小学学生一日行为规范
1、按时起床、动作迅速，整理好学习用品，少先队员佩戴红领巾，准时到校。
2、仪表端装，大方得体，符合学生服装要求。提倡穿校服。（周一早上必穿）
3、提倡在家吃早餐，不购买零食，不带零食、棍棒和危险玩具进校。
4、离家时向家长告别，上学途中见到老师、同学主动问好，到校后自觉参加早读，值日生要提前到校参加晨扫。
5、上学路上遵守交通规则，不嬉戏打闹，不追车爬车。文明乘车，注意安全，主动给老弱病残及师长让座。骑车上学要遵守交通规则，不带人、不飞车。自行车进入校门下车推行，按指定地点停放。
6、因故迟到要向老师说明原因，不能到校上课要及时向老师请假。
7、星期一早上升旗时，集队迅速整齐，肃立端正，脱帽行注目礼，少先队员行队礼，直至升旗完毕，不自由走动，不嬉闹谈笑和东张西望，唱国歌时，态度要严肃，声音整齐响亮。
8、养成良好的文明行为习惯，语言文明、举止端庄，使用普通话。
9、听到上课铃声响，立即进入教室，准备好课业用品，静候老师到来，不走动、不讲话。上课迟到应首先喊“报告”，得到老师允许后方可进入教室。
10、上课或下课应起立向老师致礼，上课遵守纪律，认真听讲，回答问题积极主动，及时、认真、独立完成各科课堂作业。
11、下课后，值日生擦黑板，整理讲台，卫生监督员监督管理本班教室和清洁区域卫生。
12、课间活动不做危险游戏，不攀爬围栏，不疯跑打闹，注意安全。同学之间要互相谦让，互相帮助，不打骂吵闹。
13、养成良好的卫生习惯，垃圾纸屑丢入垃圾桶，爱护环境卫生。
14、认真做眼保健操，节奏准确，动作规范。
15、 广播操列队做到快、静、齐，严格按学校规定有序进场，做操时动作规范、节奏准确。
  16、不围观教师办公室，进办公室先喊“报告”，得到老师同意后方可进去，不乱翻办公室物品。
17、放学时不争先抢道，有序离校，按时回家。回家路上不滞留，一律靠右行走，注意安全。
18、合理安排好中午休息时间，下午上课要准时。值日生要提前到校，在下午上课前完成班级和清洁区域卫生的清理。值周中队成员在中午1∶50准时到校，进行值周工作。
19、放学后，值日生认真做好清洁卫生工作，关锁门窗、电灯。在每周两次的卫生大扫除时，须在少先队检查合格后，值日生才能离校或参加其他活动。
20、参加选修课的学生认真参加各项活动。活动守时，服从安排，听从指挥，爱护公物，爱护活动场地卫生，不影响他人。
21、无特殊情况，学生最迟在下午5：30分离校。
22、不进营业性游戏机房等，不与不良社会青年接触。到家后帮助父母做一些力所能及的家务劳动。按时、认真、独立完成当天家庭作业和其他学习任务。
23、看电视、听广播、玩游戏适度，不看黄色书刊和录像，不听不唱不健康的歌曲。不参与有害身心健康的活动。
24、按时就寝，未经家长同意不在外留宿。

校园管理制度
一、校园规划完善，布局合理，教学区、生活区、运动区相对独立。校园力求做到净化、绿化和美化。
二、加强环境卫生管理。建立卫生包干和检查评比制度，教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人，定期检查评比。校园环境整洁，无乱堆、乱放、乱建现象。校内排水通畅，道路平整，路面硬化。车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损，无卫生死角。
三、搞好校园绿化。种好管好树木花草，无随意攀摘、践踏现象。校园绿化与建筑布局相适应，绿化覆盖率达三分之一以上。
四、重视校园文化建设。环境布置高雅大方，体现教育性；校门端庄，校牌得体，校训上墙。按规定悬挂、张贴中华人民共和国国旗和地图、名人画像、名言警句、师生书画作品；校园内要张贴《中小学生守则》和《日常行为规范》；黑板报、宣传橱窗及时更新，内容健康；大力推广普通话，布告、通知等用字用语规范。
五、净化校园周边环境。杜绝学校周围有毒、有害和污染（包括噪声）环境的生产经营活动。学校周边无电子游戏机营业点、歌舞厅等营业性娱乐场所，200米内无网吧。

学生奖惩和管理制度
一、奖励：
(一)奖励条件：
①德、智、体全面发展，成绩显著者； ②模范遵守校纪校规，工作踏实肯干，维护学校利益、敢于向不良行为作斗争，事迹突出者； ③大公无私、助人为乐、尊老爱幼、拾金不昧，在群众中造成良好的影响者； ④积极参加各项公益劳动，有重大贡献者； ⑤积极参加各项竞赛活动，成绩优良，得了名次者； ⑥有其他先进行为者。
(二)奖励方法：
(1)口头表扬； (2)通报表扬； (3)颁发奖状、奖品、奖金； (4)授予“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”，各项积极分子等光荣称号；(5)报请上级机关给予嘉奖，凡受奖励的一律填入学生档案、并通知家长。
二、处分：
(一)凡违反《小学生守则》、《日常行为规范》和 (学生管理制度)者，视情节轻重给予必要的处分。
(二)处分方法：
(1)通报批评；(2)警告；(3)严重警告；(4)记过；(5)留校察看；
凡受处分的一律填入学生档案，并通知家长。构成违法犯罪行为的，报执法机关依法论处。
“三好学生”和“先进集体”评选要求
一、评选意义：
评选“三好学生”和“先进集体”，是引导学生好好学习、奋发向上、相互促进、健康成长的一种行之有效的教育形式，也是全面贯彻党的教育方针，加强思想政治教育的一项重要措施。对于培养社会主义一代新人，建设社会主义精神文明，具有重大意义。
二、评选条件：
(1)三好学生的条件是：
①思想品德好。即热爱社会主义祖国．热爱人民，拥护中国共产党，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉地执行<小学生守则》和《小学生日常行为规范)，在同学中能起模范作用。
②学习好。即学习的目的明确，学习态度端正，勤奋学习，不断提高自学能力。学习成绩优良(低年级90分以上，高年级80分以上)或有显著进步。
③身体好。即坚持锻炼身体，积极参加文娱活动，有良好的卫生习惯，身体健康，体育成绩75分以上(或达到国家体育锻炼标准)。
（2）先进集体(班)的评选条件：
①模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。全班初步树立共产主义道德风尚，树立“勤学习、守纪律、讲卫生、爱公物、乐助人、求上进”的良好班风。在各项比赛中(如学习、纪律、卫生、广播操)成绩优异。
②学习气氛浓，学习自觉性强，学习成绩在原来的基础上有显著的提高。
③班级学生积极参加文体活动，德智体等方面全面发展，体育达标率90％以上，保护学生视力，预防近视眼。对学生进行安全教育。
(4)在学校的量化评比中多次获“流动红旗”或整体较好成绩。
(3)评比方法：
①“三好学生”和“先进集体”每学期评选一次，评定方法采取先总结后评比，先民主后集中的方法。
②“三好学生”的评选，先让学生评议提名，接着由班主任公开评价(征求有关教师意见)再实事求是地填写“三好学生”登记表报学校审批，最后召开表彰大会授予“三好学生”奖状。
③“先进集体”的评选，先由年级推荐，再报学校审批、公布、奖励。
（4）注意事项：
掌握三好学生标准应注意这样几点：①坚持德智体美劳全面发展，要防止以学习好代替其它两好，或者对其它两好降格以求。②美术、文艺、体育等方面有专长，其它学科的成绩在及格以上，各科平均成绩优良，也应视为学习好。这样利于鼓励学生生动活泼地主动学习，培养分析能力，思考问题的能力，发展爱好、特长。

德育工作管理制度
一、全体教职工要努力学习邓小平理论和三个代表重要思想。学习落实全国中小学德育工作会议精神。利用一切工作渠道，教育学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，达到使学生学会做人、学会求知、学会健身、学会生活、学会劳动、学会审美的育人目标。
二、建立校长负责德育工作的体制。加强德育工作队伍建设，成立校德育领导小组。定期召开学校德育工作专题会议，针对德育现状，提出教育措施。
三、德育主任要协助校长制定每学期德育工作计划，全面负责学生的德育常规工作。每周一升旗仪式后结合各项评比情况对上周的工作进行总体评述，并提出整改措施。抓好班主任队伍建设，进行每月一次的班主任常规工作例会，及时调整工作思路，学期末组织召开班主任工作经验交流会，提供平台，使班级管理规范化、科学化。
四、少先队要根据自身的特点和任务，配合学校落实德育大纲要求，加强学生干部培训、参加民主管理学校活动。组织学生各类活动，充分发挥组织作用。
五、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身心健康情况。建立起良好的班集体（每周开好一次主题班会），培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。全体教师应把德育渗透于学科之中，面向全体学生，坚持正面教育原则，严格禁止体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现象。
六、充分发挥学校、家庭、社会三位一体的育人功能。定时组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、益民服务、军民共建活动，充分发挥校外辅导员、德育基地的作用。
一、升旗制度
1、升国旗仪式在每周一早7：40分举行（恶劣天气除外），全校师生按《国旗法》要求参加升旗仪式。2、每天放学后由旗手和护旗手按《国旗法》要求降旗，降旗时国旗不得落地。第二天学生入校前由旗手和护旗手将国旗升起。
3、学校三至六年级学生以中队为单位，组织升旗队伍。实行升旗班轮换制。
4、升旗仪式程序：①旗手、升旗班事迹介绍； ②出旗（旗手持旗，护旗手在旗手两侧，正步走向旗杆，全场师生肃立，（凡经过现场的师生待国旗升毕，方可自由行动）；③升旗（升国旗、奏国歌，少先队员向国旗敬礼）；④全校师生唱国歌。 ⑤国旗下的讲话。⑥不挂破损、污损、褪色等不合规格的国旗。
二、班（队）会制度
1、每班每周针对本班实际情况召开一次班（队）会。
2、班（队）会要在教师指导下让学生自己组织，以培养学生的自治和自立能力。3、每学期每班必须做一次公开主题班（队）会汇报。
4、大队部要对每学期召开的队会有总的计划和总结。
5、每学期每班要有两次班队会上交班队会材料，大队部要将材料积累、保存。
6、大队辅导员和主管德育领导定期检查各班开展班（队）会情况，作为教师考核依据之一。
三、学生爱护公物制度
1、爱护花草树木，不采摘、不践踏，发现破坏行为能主动制止。
2、爱护学校的建筑设施，不乱涂乱画；爱护教学生活用品和教学器材。
3、班级卫生用品及用于班级教室建设的各种开支由班级自行解决。
4、班级的桌椅管理责任到人，损坏或遗失由责任人负责赔偿。
5、损坏公物的赔偿办法如下：不慎损坏，主动承认者，照价赔偿。 故意损坏者除照价赔偿外，学校将根据情况给予通报批评。
四、学生集会制度
1、进场时要秩序井然，按指定地点和要求整齐入座。集队、入场做到静、快、齐。
2、保持会场秩序， 不议论，不吃零食，不随便走动，不中途退场。
3、如中途停电或有其它危险，应按老师的指挥，机智、灵敏地用平时所学的逃生方法进行自救，千万不要慌张和无目的地喊叫、乱跑。
4、会议结束时各班应按顺序列队依次出场，不得拥挤，出场后及时整理队伍，清点人数。
5、按学校要求，教师带领学生统一返校，返校队伍要求整齐，注意交通安全。
档案管理制度
一、档案归档制度
一、凡是本校工作活动中办理完毕，具有保存价值的各种文件材料，均应立卷归档，主要包括具有保存价值的正式收、发件，校内产生的各种文件和未经收登记的各种文件材料等。
二、本校文件材料应具二份。一份存档，一份备查。办理完毕的文件，应在次年九月底以前，由各部门收集齐全后移交办公室归档。财会档案应在次年九月底前立卷归档，同时向档案室移交案卷目录，保管一年后再向档案室移交档案。
三、归档文件材料要齐全完整，排列有序、整齐、认真填写卷内目录、备考表、保管期限等工作，严禁使用铅笔、圆珠笔和复写纸写文件，确保归档案卷质量符合要求。
四、档案管理人员应严格按照立卷的程序，采取措施，努力提高案卷质量。
二、档案借阅利用制度
1. 根据《档案法》的规定，档案室保管的档案，均属未开放档案，主要供本单位使用。
2. 凡借阅档案资料者，均需按要求进行登记；本单位人员借阅其职务范围内的档案，可由档案管理人员直接提供；借阅非职务范围内的档案，须经本单位有关领导批准。非本单位人员借阅档案的，必须持单位介绍信和本人工作证或有关证件，并经本单位有关领导批准后，方可办理手续予以借阅。
3. 档案一般不外借，确因工作需要而外借的，必须办理批准手续，并在3－５天内归还。
4. 为防止意外事故发生，不得在阅览档案时吸烟和饮茶水。
5. 档案利用者必须确保档案材料和内容的安全，不得污损档案，不得私自拆卷，不得泄露档案内的机密。
6. 未经同意，档案利用者不得擅自摘录、复印或翻印档案的内容，不得公布未公布过的档案。
7. 违反以上规定并造成损失者，将依据有关法律和法规进行处罚。
三、档案保管制度
1. 要认真落实档案库房防光、防尘、防火、防盗、防潮、防霉、防高温、防虫害等措施，确保档案的安全。
2. 档案库存箱柜排放整齐有序，案卷排列有规可循，便于管理和利用。
3. 严格执行档案的借阅制度，坚持必要的借阅手续，保证档案在流动过程中的安全。
4. 调卷时要做到轻拿轻放，尽量减少对档案的机械磨损。
5. 坚持做好库房温湿度记录，并根据需要，采取相应的措施，使档案库房保持在适应档案保存的温湿度范围内。
6. 要定期检查库藏档案资料，发现有破损的档案，要及时进行修裱，有霉菌的要及时消毒、灭菌。

四、档案保密制度
1. 档案工作人员必须认真贯彻执行《保密法》、《档案法》和《保密制度》等有关规定，严守党和国家秘密。
2. 档案工作人员不得擅自复印、摘抄或传播具有内部和秘密性质的档案资料或内容。
3. 带有密级的档案，要在档案的右上角标上密级标记；机密以上的档案，应专柜存放。
4. 对不归档的或重份的带密级文件材料及经档案保密鉴定小组鉴定，需要销毁的档案，必须登记做册，经主管领导审批后，由两人以上共同临销。
5. 涉密档案一般不准外借；确为工作需要，必须办理借阅手续，经主管领导批准后方可借出。
6. 档案利用者必须严格遵守有关制度，保证档案材料及其内容的安全，未经许可，不得私自抄录和复印，更不能擅自将档案材料带出档案室。
7. 对违反档案保密制度，泄露秘密并造成损失的，将按照《保密法》、《档案法》的有关规定，追究其责任。

五、档案室管理制度
档案工作是一项管理性较强的工作，学校档案工作又是学校管理工作的重要组成部分。因此档案管理人员要有强烈的责任感，要严格执行《中华人民共和国档案法》，迅速、准确、及时地把各类信息、资料、文件归档。
1．制订各项档案工作计划和各方面档案管理制度。
2．主持本校文件材料的收集、分类整理和立卷归档工作。
3．加强对档案室管理，定期对档案室进行检查。
4．做好档案的利用工作。
5．借阅档案应办理登记手续，按规定的期限归还。
6．外单位人员查阅有关资料、文件，应经校长同意方可借用。

校园安全事故报告制度
一、为了及时控制和消除发生校园安全事故的危害，维护正常的教学秩序，特制定本制度。
二、本制度所称“校园安全事故”是指发生于学校之中，对在校教职员工、学生身体健康、生命安全造成不良影响，或者对学校财物造成重大损害的事故。
三、任何人对学校安全事故不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报。
四、有下列情形之一的，学校教工应当发现后立即向校长报告；学校应当在发现的1小时内上级有关部门报告：
1、发生火灾等引起重大伤害事故的；
2、发生或有明显征兆可能发生传染病暴发、流行、不明原因的群体性疾病的；
3、发生或有明显先兆可能发生重大食物中毒事件的；
4、发生致人伤亡或者可能致人伤亡的暴力伤害事件的；
5、发生或可能发生在校师生被绑架事件的；
6、其他造成在校师生人身伤害或者造成在校师生人身重大危险的事件。
五、本制度第四条范围以外的其他校园安全事故应当于事故发生后24小时内向上级办公室进行书面报告。
六、发生校园安全事故后，学校应当就该事故保持与上级部门的密切联系，及时将事故处理情况和调查情况向上级部门进行汇报。
七、校园安全事故得到控制或者消除后24小时内，负责老师应当以书面形式向校长进行全面汇报。
安全用电管理制度
学校安全用电关系到学校教育教学顺利开展和师生安全大事，为确保安全用电，特制订如下制度。
一 、学校经常教育师生用电安全的重要性，特别是教育学生按规定使用，不可玩弄电器设施。
二 、学校后勤处每期二次对全校所有电器设备进行全面检查，并做好记载，发现问题及时处理解决，对不规范使用电器现象要给予指出并纠正。在修理和安装电器时，必须按安全规范操作。
三 、总务处每月对电器、电路检查一次，发现问题及时解决，在寒暑假对全校电器、电路进行全面维护和检修，并作好情况记录。
四 、班级用电安全由班主任负责，各办公室用电安全由个人负责，各专用室用电安全由管理员负责。各班级各室在使用电器中发现不安全情况，先停止使用，再报告处理解决。
五 、任何个人不得把家中的电器拿到学校来使用。各教室照明设施，晴天应关闭。
教师学习、会议常规
1、政治学习、业务学习人要掌握准时开始，按时结束。
2、学习和会议与会者准时参加。不迟到，不早退，不无故缺席，有事先请假。
3、学习、会议期间，专心听讲，认真记录，不随便讲话，不做与学习会议无关的事，不处理私事。
4、学习、会议期间不接待学生、家长，不接电话（特殊情况除外）
5、学习、会议期间老师子女不带入会场。由学校或本人妥善安排。
6、学习、会议期间关闭手机。
教师请假制度
1、教职工因事、因病须离岗者，必须由本人先履行请假手续。因病需长时间请假须持公费医疗规定就诊医院的“疾病诊断书”，请假人员除特殊情况外，一般需待安排好课务、工作之后方能离开工作岗位。如因急病或紧急事故确实不能事先请假的可委托他人办理或事后补假。
2、请假在一天以内，由教导处负责人批准；一天以上，三天以内由校长批准；三天以上，一周以内由中心学校批准。
3、请假期限超出学校批准范围内，经校长批准后，报请上一级主管部门核准，以便确定人员代职、代课。
4、请假期满后，应向批准部门销假。如因特殊情况不能按时返校，应办理续假手续。
5、未经请假擅自离岗者或未经续假逾期不归者以旷工论处。

教师学习和进修计划
为了进一步加强我校教师继续教育，逐步建立起具有我校特色的继续教育制度，使我校教师继续教育走上法制化、制度化、规范化的轨道，使全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高；使我校教育工作在贯彻党和国家教育方针，坚持三个面向，立足实际，全面推行素质教育，培养合格加特长的人才中更好地发挥作用。特制订我校教师学习和进修计划。 
一、学习和进修的指导思想： 
以党的教育教学理论为指导，以《中小学教师继续教育规定》为依据，以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，遵循在职教师培训的规律和特点，坚持多层次、多渠道、多形式、按需施教、学用结合、讲求实效的原则；突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建优质、高效、开放的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、学习和进修的对象：全体教师。
三、学习和进修的目的：
树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级及高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，适应实施素质教育的要求。
四、学习和进修的内容：
主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究等，要突出培养教师的创新精神和实践能力。教师培训活动内容为各科教材，采取听评研讨课、录像课、教材通研、专题讲座外出学习等培训形式，突出培养教师使用新的课标理念进行课堂教学改革的知识水平和能力。
五、学习和进修的方式：
采取外出学习、集中培训和校本培训、个人自学等形式相结合的方式，以集中培训为主。
六、工作要点：
1、按照教育局部署，做好教师继续教育工作，按要求组织教师参加新一轮继续教育的培训。
2、按照上级有关政策、文件认真做好教师职称评聘和教师资格认定工作，切实抓好教师继续教育与教师职评的结合，及时做好宣传组织、资料呈报和证书办理。
3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。充分发挥我校实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师的作用，让他们作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可进行教材辅导、开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能；
4、继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。
学校选派骨干教师外出学习、培训考察。培训归来可采用作经验交流、上汇报课、汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
5、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。
班主任工作制度
1、班主任要做到以身作则，为人师表，建立平等、民主、和谐的师生关系，要面向全体学生（不得歧视差生，防止粗暴），严禁体罚和变相体罚，随时帮助学生解决心理问题（不得以任何借口拒收正常转入学生）。
2、积极参加德育教研活动，定期向学校领导汇报班级工作。遇特殊情况，必须及时向领导汇报，必要时写出书面材料。
3、主动协调科任教师做好班级工作，了解学生学习和思想状况，采取适当措施，全力做好班级教育工作。
4、认真制定班队会计划，切实组织好班队活动。教给小干部工作方法，培养和发挥小干部的组织、管理能力。
5、定期召开家长会，介绍班级情况。要主动经常地进行家访，征求家长意见，努力做好学困生工作，落实包教计划，杜绝劣迹生和常旷生。
6、努力减轻学生课业负担，课堂教学体现“轻、活、实、优”，不得利用公休日给学生补课，不得组织学生统一购买辅导材料和试题，不能按考试分数排名次。积极支持学生参加文体活动，培养学生的兴趣特长。
7、每学期末班主任要针对学生认真进行操行评定，操行评定应体现以学生发展为本，以激励为主，充分肯定成绩，适当指出不足，并中肯提出希望。不断的总结工作经验、教训。
家长学校工作制度
1、家长学校实行制度化与规范化管理，做到：有牌子、有领导班子、有工作计划和教学计划、有教材。
2、鼓励家长以自愿为原则参加家长学校的学习，参加者必须遵守纪律，积极主动学习，不断提高自身素质。
3、家长学校正常运转所需教育经费，由学校在办学经费中按比例支出。
4、通过学习使家长明确自己的义务和责任，形成良好的认知结构，提高家长的理论水平与实践能力，家长学校每学期讲座2—3次。
5、充分利用现代教育技术，形式多样生动活泼地搞好课内教学。
6、家长学校的日常事务由教导处、少先大队协调，具体负责操作。
联系家长制度
为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与家长联系制度：
1、班主任每学年对任教学生普访一次，做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。
2、对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师要及时与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。
3、家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向学校反映，也可直接向各级主管行政部门反映情况。
4、学校每学期统一举行一次学生家长会。此外，学校、班级从实际出发，不定期召开家长委员会会议和部分学生家长会。
5、教师和学校应听取学生家长合理的意见和积极的建议，努力改进工作，为学生和家长服务，令其满意。
班主任与任课教师共建集体制度
1、班主任在学期开始和学期结束时都要制定班级工作计划和班级工作总结，届时要征询任课教师的意见和建议，为今后的工作奠定一个良好的基础。
2、树立任课教师的威信。在每个学期开始时，班主任要通过班会向学生介绍每一位任课教师，要着重强调任课教师的优点、特点，使学生在思想感情上先接受每一个任课教师。
3、及时向任课教师反馈学生的信息，以便使其能发现教学中所存在的问题，及时调整自己的教学方式。
4、正确处理任课教师与学生之间的矛盾。耐心地听取任课教师的陈述和意见，要设身处地的理解任课教师，在共同教育学生上求得一致，尤其要教育学生懂得尊敬老师。
5、培养学生对任课教师的情感，树立任课教师的威信，肯定任课教师对班级所做的贡献。
6、对班级工作及各项管理出现的失误、差错应主动承担责任，吸取教训，不要互相推诿。
7、班主任与科任教师经常进行沟通，及时了解学生对任课教师的意见，了解学生在各科教学中的表现，更好地教育指导学生端正学习目的和学习态度。
特殊困难学生帮助制度
1、班主任要准确掌握本班有特殊困难的学生（包括智障、身体残疾、肥胖症、家庭生活困难等）名单，并上报学校大队部，每学年报一次。
2、班主任对本班特殊困难学生要多关注、多关心，经常与家长联系，沟通学生在校学习、生活情况。
3、班主任每学期至少对本班有特殊困难的学生进行两次家访。
4、班主任有责任教育本班学生帮助有特殊困难学生，不轻视、讥讽有特殊困难学生，并在大型活动，座位编排等方面对身体残疾学生提供适当方便。对临时行为不便的学生（外伤、术后恢复、骨折等）要给予适当照顾。
5、所有任课教师在教学过程中不得讽刺、挖苦有特殊困难学生。
6、学校要对生活特殊困难的学生给予一定经济上的补助或生活学习用品的资助。实施师生“手牵手”，对极特殊情况的学校可以号召全校师生捐款。
学生家长会制度
1、学期初召开家长会由学校领导或班主任向家长讲清本学期工作任务，听取家长的意见，使家长做到心中有数。
2、各班每学期应召开1-2次全体或者部分家长会。
3、家长会旨在加强学校、家长、学生三者间的相会了解：让家长了解学校；让家长了解子女在校情况；使学校掌握学生家庭现状和学生在家的活动情况，了解家长对学校工作的意见和要求。
4、由班主任拟好家长会提纲并主持会议。
5、全体科任教师都有责任认真准备和积极参加家长会，向家长汇报学生学习情况，并虚心听取家长意见和要求。
6、由班主任负责做好家长会会议记载，并将有关内容整理上报学校或年级备案。
7、学期末，由班主任向家长汇报学生思想学习情况，听取家长对学校、班主任工作的评价及改进意见。
8、有关主任或者有关领导要深入到班级参加家长会。
9、要创造生动、活泼、具体的家长会形式，要求全面、真实地反映学校和班级。达到宣传学校、扩大影响的目的。
学校三年发展规划
（2008年8月-2010年8月）
一、总目标
以学校有特色、教师有特点、学生有特长为办学目标，以提高教学质量为核心，遵循多元化、现代化、个性化、的办学思路，大力倡导“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”的实小教师工作作风，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，重构学校的价值体系，为建设“师生留恋、家长信赖、社会向往”学校而努力奋斗。
二、分目标
1、办学条件：（1）改善办公条件，逐年更新办公桌椅、书柜，添置办公室的电脑，让老师有个非常满意的工作环境。
（2）改善教学条件。今年对一年级的教室进行装修，今年暑期继续装修二年级教室，在未来的三年里，争取所有的教室都按统一标准，完善各类专用设施和仪器。
2、学校管理：（1）以人为本，加强团队凝聚力建设。大力倡导和培育“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”的实小教师工作作风，使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围。
（2）和谐管理，加强办学资源的整合与优化。开明办学、开门办学，充分挖掘校内资源，大力开发校外资源。初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展。
（3）与时俱进，加强学校制度建设和机制创新。通过强化常规管理，提升各项工作的规范化程度，通过优化利益分配机制、构筑专业发展机制、完善岗位和职务聘任机制，提升各项工作的效率。
3、师资队伍：（1）领导班子建设。强化领导集体的自身建