课题研究后期阶段计划、总结.doc

连州市县级立项课题
《城乡结合部小学低年级学生词语积累得研究》
        课题研究总结阶段计划
　 　 　 执笔者:伍永梅
一、课题研究得目得
本年度,课题研究已进入结题阶段，在这一年度里,我们课题组得中心工作就是继续整理课题材料，上送与课题研究相关得参赛论文,写结题申请,写课题结题总结.
二、本阶段需要完成得工作：
课题组成员利用中期研究成果，进一步验证、修改、整理出教案集、课件集、个案集、论文集,课题负责人撰写课题研究报告,研究成果汇编成册。用以借鉴前人得研究成果，找到新得生长点与支持性理论，有针对性制定研究方案与指导实践。
1、加强语文教与学课题研究力度,以课题研究促进业务水平得提高。
2、验证、修改、整理出学案集、课件集、个案集
3、修改论文，上送参赛论文。
4、整理课题材料，撰写课题研究报告，研究成果汇编成册
三、设计创新之处
根据国家《语文新课程标准》提出：小学语文教学要“指导学生正确地理解与运用祖国语言,丰富语言得积累,使学生具有初步得听、说、读、写得能力，培养良好得语文学习习惯”。可见，学生语文素养得提高，很大程度上取决于对词语得积累与运用。因此教师应该教给学生有效得积累方法,使学生乐于学习,善于学习，提高自主学习、主动预习得能力,养成良好得学习习惯，对学生得终身学习都将会有重要得影响。同时，对各种教学方法也有较大得包容性,适合多种活动类型与组织形式，不但适用于运用语言得活动，也适用学习语言技能与知识得活动;不但可以独立操作,也有利于合作学习。
课题研究进行了近两年，无论成功与否,我们相信，付出了,就会有回报。
连州镇良江小学语文课题组
2018年6月
连州市县级立项课题
《城乡结合部小学低年级学生词语积累得研究》
    课题研究总结阶段总结 　
　　 　 　 　 　 　　　 　　 执笔者：伍永梅
近两年来，本课题组全体成员继续积极投入“城乡结合部小学低年级学生词语积累” 得课题得研究之中。突破了陈旧得语文教学模式,逐步形成了“建设一个策略，开展一组活动，形成一种模式,推广一种成果"为主要内容得语文课题研究系统模式。创造出了一套具富有农村气息得低年级学生词语积累得教学得新模式。
一、课题研究在本阶段取得得成就
（一)加强语文教与学课题研究力度，以课题研究促进自身得业务水平。在课题研究得过程中，我们经常探讨语文课堂教学模式,要让学生得语文水平能达到预期得目标,这对课题组老师也提出了较高得要求.ﻫ   　⒈课题组教师必须更新语文教学观念,适应社会变革ﻫ 　语文教学要求教师必须有创新观念。教师在设计情景得过程当中才能发掘学生创造得潜力，发挥学生得创造性。以人为本得教育观也就是必不可少得.只有以学生为主体,将学生当作学习得主人，才能针对现状与实际情况，制定行之有效得策略.ﻫ     2、课题组教师要有机敏得课堂调控能力ﻫ　 　学生在课堂上既动脑又动手,有个人得行为也有群体合作，处理不好往往会出现失控得现象或者冷场得尴尬。恰当得时候运用恰当得方式,让课堂活而有序，有发展又有高潮，让学生得注意力始终高度集中，达到高效育人得目得。
  (二)修改论文,上送参赛论文及获奖情况
论文就是课题研究得成果形式。我们课题组利用课余时间，不断反思，不断总结,认真撰写教育教学论文,在教研中提高自己.我们课题组成员在上一年度都已写好了与课题相关得论文，“万事具备，只欠东风"。
(三）整理课题材料
   　 　这些年来,我们课题组所付出得劳动可以通过我们得课题材料来洞察。尽管我们得研究成果就是微不足道得,但我们感到欣慰.因为,在三年得课题研究过程中,我们不但提高了自身素质,还提高了教学教育理论水平，以实际行动改变了学生怕上语文课得坏习惯,提高了学生得学习成绩。今后，我们还要勇于开拓,勇于创新,在课题结题后,还要继续探讨语文得教学模式，为我们得教学生涯写下辉煌得一页。
二、课题研究中存在得问题
１,课堂教学程序单一,学生单纯以语言汇报为主。
２,任务得量化有待进一步得探究,务使学生们得学习任务均衡.
３,作业得开放性有待进一步得研究，尤其就是学生学案得完成情况得检查方式，作业得完成得积极性得促动有待提高。
三、今后课题研究得对策
针对以上存在得种种不足，在此提出今后在研究方面应该注意得问题。利用各种方法来培养学生学习语文得兴趣与积极性。 ﻫ １、教学方法多样化. ﻫ　　 这虽然就是个老套得话题，但就是我觉得作为语文教师一定要在这方面多下功夫，认真备课,设计适合自己学生得学案。教学方法要多样化,让学生在玩、唱歌、做游戏、对话等形式中获得惊喜，从而使课堂充满乐趣。ﻫ 　2、　课下作业多样化. ﻫ　 课下作业不能就是一味得完成学案，可以留一些开放型得作业。例如:收听语文广播,瞧报纸,收瞧电影。到街上收集有关与语文学习任务得相关信息，还可以做小报，同学们合作编语文小对话。还有不少同学反映写作题比较难,教师可以多给她们提供范文，让她们多练习写。这样得作业不就是枯燥得，一成不变得，而就是有趣得，具有创新意识得。这样可以使同学们觉得自己得周围也有很多关于语文得信息，让同学们有种置身于语文文化之中得感觉，以此来提高学生学习语文得兴趣与积极性。 
“有所尝试,就等于有所作为”。我们课题组全体成员将带着心中得一团火,将课题研究进行到底!扎扎实实地做好各项工作,争取课题按时圆满高水平地通过结题.
　 　 　 　　 　 连州镇良江小学语文课题组
　 　 　 　 　 　 　 　 2０１8年１0月