初中英语不规则动词表.doc
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初中英语不规则动词表 为了帮助同学们记住不规则动词,现在把教材中出现的不规则动词分为几个类型,每个类型中又分若干组,尽量找出每组中各词变化形式的共同点,以帮助记忆。 1. A---A---A型(现在式、过去式和过去分词同形) 动词原形(现在式) 过去式 过去分词 cost cost cost 花费 cut cut cut 割,切 hit hit hit 打 let let let 让 put put put 放下 read read read 读 hurt hurt hurt 伤 2. A---A---B型(现在式和过去式同形) 动词原形(现在式) 过去式 过去分词 beat beat beaten 打 3. A---B---A型(现在式和过去分词同形) 动词原形(现在式) 过去式 过去分词 Come came come 来 become became become 变 run ran run 跑 4. A ---B ---B型 (1)在动词原形后加一个辅音字母d或t构成过去式或过去分词。 动词原形(现在式) 过去式 过去分词 burn burnt burnt 燃烧 learn learned/learnt learned/learnt 学习 mean meant meant 意思 hear heard heard 听见 (2)把动词原形的最后一个辅音字母“d”改为“t” 构成过去式或过去分词。 动词原形(现在式)过去式 过去分词 build built built 建筑 lend lent lent 借给 lose lost lost 失去 send sent sent 送 spend spent spent 花费 (3)其他 动词原形(现在式) 过去式 过去分词 pay paid paid 付 lay laid laid 下蛋 say said said 说 bring brought brought 带来 buy bought bought 买 think thought thought 想 sleep slept slept 睡 keep kept kept 保持 sweep swept swept 扫 stand stood stood 站 understand understood understood 明白 win won won 得胜 shine shone/shined shone/shined 发光 catch caught caught 抓住 teach taught taught 教 feel felt felt 觉得 fight fought fought 战斗 find found found 发现 get got got/gotten 得到 hang hanged/ hung hanged/ hung 绞死 / 挂 have had had 有 hold held held 盛,握 leave left left 离开 make made made 制造 meet met met 遇见 sell sold sold 卖 shoot shot shot 射击 tell told told 告诉 smell smelt/smelled smelt/smelled 嗅,闻 sit sat sat 坐 dig dug dug 挖 5. A---B---C型(现在式、过去式和过去分词都不相同) (1)在动词原形后加-n或-en构成过去分词。 动词原形(现在式) 过去式 过去分词 eat ate eaten 吃 fall fell fallen 落下 steal stole stolen 偷 give gave given 给 freeze froze frozen 冻结 take took taken 拿 see saw seen 看见 write wrote written 写 ride rode ridden 骑 drive drove driven 驾驶 throw threw thrown 抛,扔 blow blew blown 吹 grow grew grown 生长 know knew known 知道 fly flew flown 飞 draw drew drawn 拉,绘画 show showed shown 展示 (2)过去式加-n或-en构成过去分词。 动词原形(现在式) 过去式 过去分词 speak spoke spoken 说话 break broke broken 破碎,折断 wake waked/ woke waked/ waken 醒 choose chose chosen 选择 forget forgot forgotten 忘记 (3)变单词在重读音节中的元音字母“i”分别为“a”(过去式)和“u”(过去分词)。 动词原形(现在式) 过去式 过去分词 begin began begun 开始 ring rang rung 按铃 sing sang sung 唱 sink sank sunk 沉 swim swam swum 游泳 drink drank drunk 饮 (4)其他不规则动词的变化。 动词原形(现在式) 过去式 过去分词 be(am, is) was/ were been 是 be(are) were been 是 do did done 做 go went gone 去 lie lay lain 躺 wear wore worn 穿 初中英语不规则动词表 为了帮助同学们记住不规则动词,现在把教材中出现的不规则动词分为几个类型,每个类型中又分若干组,尽量找出每组中各词变化形式的共同点,以帮助记忆。 1. A---A---A型(现在式、过去式和过去分词同形) 动词原形(现在式) 过去式 过去分词 cost _______ _______ 花费 cut _______ _______ 割,切 hit _______ _______ 打 let _______ _______ 让 put _______ _______ 放下 read _______ _______ 读 hurt _______ _______ 伤 2. A---A---B型(现在式和过去式同形) 动词原形(现在式) 过去式 过去分词 beat _______ _______ 打 3. A---B---A型(现在式和过去分词同形) 动词原形(现在式) 过去式 过去分词 Come _______ _______ 来 become _______ _______ 变 run _______ _______ 跑 4. A ---B ---B型 (1)在动词原形后加一个辅音字母d或t构成过去式或过去分词。 动词原形(现在式) 过去式 过去分词 burn _______ _______ 燃烧 learn _____/______ _____/_____ 学习 mean _______ _______ 意思 hear _______ _______ 听见 (2)把动词原形的最后一个辅音字母“d”改为“t” 构成过去式或过去分词。 动词原形(现在式)过去式 过去分词 build _______ _______ 建筑 lend _______ _______ 借给 lose _______ _______ 失去 send _______ _______ 送 spend _______ _______ 花费 (3)其他 动词原形(现在式) 过去式 过去分词 pay _______ _______ 支付 lay _______ _______ 下蛋 say _______ _______ 说 bring _______ _______ 带来 buy _______ _______ 买 think _______ _______ 想 sleep _______ _______ 睡 keep _______ _______ 保持 sweep _______ _______ 扫 stand _______ _______ 站 understand _______ _______ 明白 win _______ _______ 得胜 shine _______/shined_______/shined 发光 catch ______ ________ 抓住 teach _______ _______ 教 feel _______ _______ 觉得 fight _______ _______ 战斗 find _______ _______ 发现 get _______ _______gotten 得到 hang _______/_______ _______/_______ 绞死 / 挂 have _______ _______ 有 hold _______ _______ 盛,握 leave _______ _______ 离开 make _______ _______ 制造 meet _______ _______ 遇见 sell _______ _______ 卖 shoot _______ _______ 射击 tell _______ _______ 告诉 smell _______/______ _______/______嗅,闻 sit _______ _______ 坐 dig dug dug 挖 5. A---B---C型(现在式、过去式和过去分词都不相同) (1)在动词原形后加-n或-en构成过去分词。 动词原形(现在式) 过去式 过去分词 eat ate eaten 吃 fall fell fallen 落下 steal stole stolen 偷 give gave given 给 freeze froze frozen 冻结 take took taken 拿 see saw seen 看见 write wrote written 写 ride rode ridden 骑 drive drove driven 驾驶 throw threw thrown 抛,扔 blow blew blown 吹 grow grew grown 生长 know knew known 知道 fly flew flown 飞 draw drew drawn 拉,绘画 show showed shown 展示 (2)过去式加-n或-en构成过去分词。 动词原形(现在式) 过去式 过去分词 speak spoke spoken 说话 break broke broken 破碎,折断 wake waked/ woke waked/ waken 醒 choose chose chosen 选择 forget forgot forgotten 忘记 (3)变单词在重读音节中的元音字母“i”分别为“a”(过去式)和“u”(过去分词)。 动词原形(现在式) 过去式 过去分词 begin began begun 开始 ring rang rung 按铃 sing sang sung 唱 sink sank sunk 沉 swim swam swum 游泳 drink drank drunk 饮 (4)其他不规则动词的变化。 动词原形(现在式) 过去式 过去分词 be(am, is) was/ were been 是 be(are) were been 是 do did done 做 go went gone 去 lie lay lain 躺 wear wore worn 穿 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。 B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√ C采用约当产量比例法,分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。X C采用直接分配法分配辅助生产费用时,应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√ C成本报表是对外报告的会计报表。× C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。× C成本会计的对象是指成本核算。× C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√ C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X D当车间生产多种产品时,“废品损失”、“停工损失”的借方余额,月末均直接记入该产品的产品成本 中。× D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。× F“废品损失”账户月末没有余额。√ F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。X F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√) G各月末在产品数量变化不大的产品,可不计算月末在产品成本。错 G工资费用就是成本项目。(×) G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对 J计算计时工资费用,应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√) J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×) J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用,又可能是间接计人费用。√ J接生产工艺过程的特点,工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种,X K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错 K可修复废品是指经过修理可以使用,而不管修复费用在经济上是否合算的废品。X P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。× Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。X Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资,均应通过“应付工资”科目核算。X S生产车间耗用的材料,全部计入“直接材料”成本项目。X S适应生产特点和管理要求,采用适当的成本计算方法,是成本核算的基础工作。(×) W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对 Y“预提费用”可能出现借方余额,其性质属于资产,实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X Y以应付票据去偿付购买材料的费用,是成本性支出。X Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入,其完工率的计算方法是完全一致的。X Y运用连环替代法进行分析,即使随意改变各构成因素的替换顺序,各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异,因此更换各因索替换顺序,不会影响分析的结果。(×) Z在产品品种规格繁多的情况下,应该采用分类法计算产品成本。对 Z直接生产费用就是直接计人费用。X Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√ A按年度计划分配率分配制造费用,“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。 A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业) 7- 配套讲稿:
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