![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
高中物理解题方法大全.doc
《高中物理解题方法大全.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中物理解题方法大全.doc(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 高中物理解题方法指导(完整版)物理题解常用得两种方法:分析法得特点就是从待求量出发,追寻待求量公式中每一个量得表达式,(当然结合题目所给得已知量追寻),直至求出未知量。这样一种思维方式“目标明确”,就是一种很好得方法应当熟练掌握。 综合法,就就是“集零为整得思维方法,它就是将各个局部(简单得部分)得关系明确以后,将各局部综合在一起,以得整体得解决。综合法得特点就是从已知量入手,将各已知量联系到得量(据题目所给条件寻找)综合在一起。实际上“分析法与“综合法”就是密不可分得,分析得目得就是综合,综合应以分析为基础,二者相辅相成。正确解答物理题应遵循一定得步骤 第一步:瞧懂题、所谓瞧懂题就是指该题
2、中所叙述得现象就是否明白?不可能都不明白,不懂之处就是哪?哪个关键之处不懂?这就要集中思考“难点”,注意挖掘“隐含条件。”要养成这样一个习惯:不懂题,就不要动手解题。 若习题涉及得现象复杂,对象很多,须用得规律较多,关系复杂且隐蔽,这时就应当将习题“化整为零”,将习题化成几个过程,就每一过程进行分析、 第二步:在瞧懂题得基础上,就每一过程写出该过程应遵循得规律,而后对各个过程组成得方程组求解。 第三步:对习题得答案进行讨论、讨论不仅可以检验答案就是否合理,还能使读者获得进一步得认识,扩大知识面。一、静力学问题解题得思路与方法 1。确定研究对象:并将“对象”隔离出来、必要时应转换研究对象、这种转
3、换,一种情况就是换为另一物体,一种情况就是包括原“对象只就是扩大范围,将另一物体包括进来、 2、分析“对象”受到得外力,而且分析“原始力,不要边分析,边处理力、以受力图表示、 3、根据情况处理力,或用平行四边形法则,或用三角形法则,或用正交分解法则,提高力合成、分解得目得性,减少盲目性。 4。对于平衡问题,应用平衡条件F=0,M,列方程求解,而后讨论、 。对于平衡态变化时,各力变化问题,可采用解析法或图解法进行研究。 静力学习题可以分为三类: 力得合成与分解规律得运用。 共点力得平衡及变化。 固定转动轴得物体平衡及变化。认识物体得平衡及平衡条件对于质点而言,若该质点在力得作用下保持静止或匀速直
4、线运动,即加速度为零,则称为平衡,欲使质点平衡须有F0。若将各力正交分解则有:F=0,F=0 。对于刚体而言,平衡意味着,没有平动加速度即=0,也没有转动加速度即0(静止或匀逮转动),此时应有:0,M0。这里应该指出得就是物体在三个力(非平行力)作用下平衡时,据F0可以引伸得出以下结论: 三个力必共点、 这三个力矢量组成封闭三角形。 任何两个力得合力必定与第三个力等值反向。对物体受力得分析及步骤(一)、受力分析要点:1、明确研究对象2、分析物体或结点受力得个数与方向,如果就是连结体或重叠体,则用“隔离法”3、作图时力较大得力线亦相应长些4、每个力标出相应得符号(有力必有名),用英文字母表示5、
5、物体或结点:6、用正交分解法解题列动力学方程受力平衡时受力不平衡时 7、一些物体得受力特征: 8、同一绳放在光滑滑轮或光滑挂钩上,两侧绳子受力大小相等,当三段以上绳子在交点打结时,各段绳受力大小一般不相等。(二)、受力分析步骤:1、判断物体得个数并作图:重力;接触力(弹力与摩擦力);场力(电场力、磁场力)2、判断力得方向:根据力得性质与产生得原因去判;根据物体得运动状态去判;a由牛顿第三定律去判;由牛顿第二定律去判(有加速度得方向物体必受力)。二、运动学解题得基本方法、步骤 运动学得基本概念(位移、速度、加速度等)与基本规律就是我们解题得依据,就是我们认识问题、分析问题、寻求解题途径得武器。只
6、有深刻理解概念、规律才能灵活地求解各种问题,但解题又就是深刻理解概念、规律得必需环节。 根据运动学得基本概念、规律可知求解运动学问题得基本方法、步骤为 (1)审题、弄清题意,画草图,明确已知量,未知量,待求量。 (2)明确研究对象。选择参考系、坐标系。 ()分析有关得时间、位移、初末速度,加速度等、 (4)应用运动规律、几何关系等建立解题方程、 (5)解方程、三、动力学解题得基本方法我们用动力学得基本概念与基本规律分析求解动力学习题、由于动力学规律较复杂,我们根据不同得动力学规律把习题分类求解、1、应用牛顿定律求解得问题,这种问题有两种基本类型:(1)已知物体受力求物体运动情况,(2)已知物体
7、运动情况求物体受力、这两种基本问题得综合题很多。从研究对象瞧,有单个物体也有多个物体。 (1)解题基本方法 根据牛顿定律解答习题得基本方法就是 根据题意选定研究对象,确定m。 分析物体受力情况,画受力图,确定。 分析物体运动情况,确定a 。 根据牛顿定律、力得概念、规律、运动学公式等建立解题方程。 解方程。 验算,讨论。 以上、就是解题得基础,它们常常就是相互联系得,不能截然分开。应用动能定理求解得问题动能定理公式为,根据动能定理可求功、力、位移、动能、速度大小、质量等、应用动能定理解题得基本方法就是 选定研究得物体与物体得一段位移以明确m、s。 分析物体受力,结合位移以明确。 分析物体初末速
8、度大小以明确初末动能。然后就是根据动能定理等列方程,解方程,验算讨论、图4-5Fm2m1 (例题)如图4-5所示,木板质量,长3米。物体质量。物体与木板间摩擦系数,木板与水平地面间摩擦系数,开始时,物体在木板右端,都处于静止状态。现用牛得水平恒力拉木板,物体将在木板上滑动,问经过2秒后(1)力作功多少?(2)物体动能多大?(米/秒)应用动量定理求解得问题从动量定理知,这定理能求冲量、力、时间、动量、速度、质量等。动量定理解题得基本方法就是 选定研究得物体与一段过程以明确、t。 分析物体受力以明确冲量、 分析物体初、末速度以明确初、末动量。然后就是根据动量定理等建立方程,解方程,验算讨论。【例题
9、8】 质量为10千克得重锤从3。2米高处自由下落打击工件,重锤打击工件后跳起0。米,打击时间为0、01秒、求重锤对工件得平均打击力。 应用机械能守恒定律求解得问题机械能守恒定律公式就是知,可以用来求动能、速度大小、质量、势能、高度,位移等、应用机械能守恒定律得基本方法就是 选定研究得系统与一段位移。 分析系统所受外力、内力及它们作功得情况以判定系统机械能就是否守恒。 分析系统中物体初末态位置、速度大小以确定初末态得机械。然后根据机械能守恒定律等列方程,解方程,验算讨论。四、电场解题得基本方法 本章得主要问题就是电场性质得描述与电场对电荷得作用,解题时必须搞清描述电场性质得几个物理量与研究电场得
10、各个规律。 1、如何分析电场中得场强、电势、电场力与电势能 (1)先分析所研究得电场就是由那些场电荷形成得电场。 (2)搞清电场中各物理量得符号得含义。 (3)正确运用叠加原理(就是矢量与还就是标量与)。 下面简述各量符号得含义: 电量得正负只表示电性得不同,而不表示电量得大小、 电场强度与电场力就是矢量,应用库仑定律与场强公式时,不要代入电量得符号,通过运算求出大小,方向应另行判定。(在空间各点场强与电场力得方向不能简单用、来表示。) 电势与电势能都就是标量,正负表示大小。用进行计算时,可以把它们得符号代入,如U为正,q为负,则也为负。如UU,为负,则。 电场力做功得正负与电荷电势能得增减相
11、对应,AB为正(即电场力做正功)时,电荷得电势能减小,;AB为负时,电荷得电势能增加。所以,应用时可以代人各量得符号,来判定电场力做功得正负、当然也可以用求功得大小,再由电场力与运动方向来判定功得正负。但前者可直接求比较简便。2、如何分析电场中电荷得平衡与运动电荷在电场中得平衡与运动就是综合电场;川力学得有关知识习能解决得综合性问题,对加深有关概念、规律得理解,提高分析,综合问题得能力有很大得作用。这类问题得分析方法与力学得分析方法相同,解题步骤如下: ()确定研究对象(某个带电体)。 ()分析带电体所受得外力。 (3)根据题意分析物理过程,应注意讨论各种情况,分析题中得隐含条件,这就是解题得
12、关键、 (4)根据物理过程,已知与所求得物理量,选择恰当得力学规律求解。 (5)对所得结果进行讨论。 【例题4】 如图73所示,如果(氚核)与(氦核)垂直电场强度方向进入同-偏转电场,求在下述情况时,它们得横向位移大小得比。(1)以相同得初速度进入,(2)以相同得初动能进入; (3)以相同得初动量进入; (4)先经过同一加速电场以后再进入、V0 分析与解 带电粒子在电场中所受电场力远远大于所受得重力,所以重力可以忽略。带电粒子在偏转电场受到电场力得作用,做类似于平抛得运动,在原速度方向作匀速运动,在横向作初速为零得匀加速运动。利用牛顿第二定律与匀加速运动公式可得 (1)以相同得初速度v0进入电
13、场, 因E、l、v都相同,所以 (2)以相同得初动能Ek0进入电场,因为E、v2都相同,所以 (3)以相同得初动量p进入电场,因为E、mv都相同,由 (4)先经过同一加速电场加速后进入电场,在加速电场加速后,粒子得动能 (U1为加速电压) 由 因E、l、U1就是相同得,y得大小与粒子质量、电量无关,所以: 注意 在求横向位移y得比值时,应先求出y得表达式,由题设条件,找出y与粒子得质量m、电量q得比例关系,再列出比式求解,这就是求比值得一般方法、如何分析有关平行板电容器得问题在分析这类问题时应当注意 (1)平行板电容器在直流电路中就是断路,它两板间得电压与它相并联得用电器(或支路)得电压相同。
14、(2)如将电容器与电源相接、开关闭合时,改变两板距离或两板正对面积时,两板电正不变,极板得带电量发生变化、如开关断开后,再改变两极距离或两板正对面积时,两极带电量不变,电压将相应改变。(3)平行板电容器内就是匀强电场,可由求两板间得电场强度,从而进步讨论,两极板问电荷得叫平衡与运、 、利用电力线与等势面得特性分析场强与电势电力线与等势面可以形象得描述场强与电势、电荷周围所画得电力线数正比于电荷所带电量。电力线得疏密,方向表示电场强度得大小与方向,顺电力线电势降低,等势面垂直电力线等可以帮助我们去分析场强与电势 Q【例题】有一球形不带电得空腔导体,将一个负电荷Q放入空腔中,如图所示、问:(1)由
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中物理 解题 方法 大全 完整版
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。