选调生个人半年工作小结.doc

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选调生个人半年工作小结

从XX年8月20日到xx报到以来，已经有半年又余。半年来，在组织部领导的关心指导下,在乡党委政府的正确领导下,我坚定信念,服务基层;努力工作;虚心学习,认真锻炼 ,丰富了求实的经验,加深了自己对基层工作的熟悉,现总结如下:
首先，在思想方面。通过xx市组织部和xx组织部的培训端正了自己的态度。作为一名刚参加工作的大学毕业生，不是把自己做一名大学生，而是作为一名刚入学的小学生来看待自己。虚心向各位领导、同事以及广大群众学习。
在参与乡里的学习实践科学发展观活动中，为自己补了很多党政理论课、政治思想课，让自己受益匪浅。虽然来乡里工作之前对在乡镇工作有很多的心理准备，但是工作期间难免也会有思想困惑，花主任和办公室其他同事以及党政领导都会及时给予我很大的鼓励和开导。
其次，在学习上。参加工作以来没有放松过学习，制定了每个月看两本书的读书计划，并且认真督促完成。通过书店和网上购买了一些文学经典书籍和基层工作书籍。平时利用空闲时间读报和看电视、网络新闻，了解国内外大事。勤于动笔写作，偶尔也向报社和杂志社投稿，偶尔也有文字见诸报端。积极报名参加各种考试，以考促学，比如教师资格考试、公务员招考考试。
再次，工作方面。刚来到党政办公室就喜欢上了这里的工作。也许是自己性格的原因，对于那些琐碎的、零零总总的需要花时间干的事情都会积极主动去完成。平时大部分时间也住在乡里，所以下午和晚上很多时间来学习和完成办公室工作，办公室同事有请假或者忙，都会主动帮助完成工作。
在乡科学发展观活动中也能积极主动完成领导交代的任务，在制作活动方案和文件、上报材料和简报、整理统计乡里科学发展观方面文件材料等工作都能按时完成。
在驻村工作中（开始在xx驻村后来调到xx）都能积极主动配合驻村领导和驻村组长一起完成驻村任务。下到村里后，利用这个机会和村民小组长一起走村入户，走访群众。并且积极参与xx村的新农村建设工作。
期间还参加了计生办的全员人口信息录入工作，有机会熟悉各村的基本情况。参加了xx湖环湖公路的测量和前期工作。
平时利用空闲时间积极参加社会活动，利用周末时间参与了团市委组织的青年志愿者活动；并且参与、组织了xx爱心社多次对贫困学生和困难家庭的走访活动。在乡里也经常利用下午的时间去xx敬老院、xx敬老院看望老人，利用空余时间去xx修善福利院看望那里的孤儿。
纵观自己半年的工作，有很多方面需要进一步加强的。
一、勤奋学习。继续加强学习的力度，充分利用空余时间。继续坚持读书计划，充分抓住各种考试机会，以考促学。勤动笔，争取经常有文章在各级刊物上发表。同时要加强思想政治理论学习，不断追求思想进步。
二、勤奋工作。不论自己在哪个部门，负责哪项工作都要全心全意，保质保量认真完成。在完成本职工作的同时，积极参与乡里的中心工作。积极主动多干事、多下村。
三、学会生活。在勤奋学习，勤奋工作的同时不断提高自己的生活质量。时刻用一个选调生的要求来要求自己，争做一名优秀的乡镇干部。在生活中做到诚、勤、善、朴。
四、积极向党组织靠拢，争取早日加入中国共产党。积极通过各种渠道学习思想理论知识和工作专业知识，时刻用一名党员的要求来要求自己。
在平时的工作中，热切希望各位领导和同事能及时对我的工作作出批评和指正。
希望自己能够在基层的工作中，锻炼自己，发挥自己的聪明才智、发展自己的个人潜能，做一个对社会有益的人。

在深入学习实践科学发展观活动中，全省盐业系统按照集团公司的统一部署、计划安排和整体要求，认认真真，狠抓落实，成效明显。但也发现，有些同志对科学发展观的学习还存在一些表面化、简单化的问题，有的对学习的重大意义认识不清，学习不是出于自觉，而是为了应付差事，摆摆样子；有的在学习过程中，满足于坐而论道，空洞表态，既不入脑入心，也不进入工作，浅尝辄止；有的甚至断章取义，穿靴戴帽等等，这些现象要引起高度注意，否则教育就会走过场。我认为，深入学习实践科学发展观，必须做到“三真”。
一是真信，解决好坚定对科学发展观的政治信仰的问题。对科学发展观这一科学真理是真信还是假信，是全信还是半信，关系到政治立场、政治信念的问题。科学发展观不仅是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发展，还是新世纪新阶段全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面、全面推进党的建设伟大工程的行动指南。在全党开展深入学习实践科学发展观活动是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。集团公司党委书记王新松同志在动员大会上强调，学习实践科学发展观，是当前集团应对国际金融危机挑战，保增长、促发展的迫切需要；是提高思想认识，破解发展难题，推动集团持续发展的迫切需要；是以改革创新精神全面推进集团党的建设的迫切需要，对集团来说，意义非常重大。作为党员领导干部，在任何时候、任何情况下都要坚定对科学发展观的政治信仰，这是学习把握科学发展观的不竭源泉和持久动力。因此，只有坚定对科学发展观的政治信仰，才能把其变成自己的精神支柱，自觉实践科学发展观，才能在社会各种纷繁复杂的现象面前，坚定政治方向，辨清是非美丑。否则，学习科学发展观，实践科学发展观，都只是口头的、暂时的、靠不住的。
二是真懂，解决好全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质的问题。当前，科学发展观已在全社会深入人心，“指导地位”的观念不断增强，确保了社会主义的高度稳定和集中统一。但也要看到，科学发展观博大精深，内涵丰富，要真正学懂弄通，并不是轻而易举的事情。部分同志对其中包含的许多新思想、新观点、新论断的理解还比较肤浅，有的同志还有一些疑惑和“扣子”没有完全解开。出现这种情况，究其原因，就是有些同志存在满足心理，认为该看的看了，该学的学了，该写的写了，没有必要再学了。事实上，“看过了”、“学过了”、“写过了”，不能说明学懂弄通了。应该懂得，学无止境，“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。学习是一个永恒的主题，不是可有可无的问题，关键是个想不想学的问题，更不能泛泛学，一般议，弄“三两招”就完事，搞“一阵风”就偃旗息鼓。必须排除杂念干扰，克服浮躁情绪，经得住诱惑，耐得住寂寞，全神贯注地系统学、深入学、反复学。同时要发扬“挤”和“钻”的精神，坚持读与悟的统一，在弄通弄懂上下功夫，在消化、深化、转化上出成效。
三是真用，解决好切实把科学发展观落实到各项工作中的问题。学习的目的全在于实践与应用。对科学发展观不仅要认真学，还要踏实干。如果学归学、干归干，知行不一，学用脱节，就失去了学习的本来意义。应当看到，通过学习，对科学理论从一般了解到比较系统地掌握，是一次飞跃；再用掌握的科学理论去指导实践，又是一次飞跃。第一次飞跃不易，第二次飞跃更难。当前，全省盐业系统遭受到巨大的因为国际金融危机带来的严峻考验，销售、利润整体下滑，形势逼人。因此，我们必须始终抓住学以致用这个关键环节，认真剖析和切实解决思想观念问题，增强科学发展的紧迫感，把思想和行动统一到集团科学发展上来，要进一步解放思想，认真落实集团工作会议李绍云董事长工作报告的部署要求，强化差异化发展战略，积极调整产业结构和产品结构，加快推进非盐商品经营、资本运作、盐化项目三大战略，实现集团科学发展。同时，要大力弘扬与时俱进和求真务实的工作作风，坚持用改革创新精神解决企业科学发展中的重点难点问题；坚持以人为本，始终把职工群众的安危冷暖挂在心上，多办“顺民意、解民忧、增民利”的实事，真正做到热心知心暖心。总之，要紧紧围绕科学发展这一中心，本着快捷、高效、科学的工作目标，以改革创新的精神，与时俱进的状态，着眼于对现实问题的理性思考，着眼于新的实践和发展，真正使科学发展观进入思想、进入工作，指导实践，把科学发展观的基本要求真正落实到集团公司各项建设中，努力开创工作新局面。

在我的潜意识里，一直认为自己只是一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在湖塘实小这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么述职报告，而是自己辛勤工作多年来的一些想法与做法。
    
     一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，在这两年我校数学师资紧缺、班容量大的情况下，我仍然担任了五、三，六、三的跨年级教学的任务，毫不推脱。这种挑战对我来说既是辛苦的，但同时又是有收益的。它对我的教学能力、组织调控能力、意志品质等，都是不小的考验。辛勤的耕耘，总会有收获，这两年，我的年终考核都被评为优秀。
    
     二、不断努力奋进，提升业务水平。高年级学科主任一职，是在两校分离后任命的。在这之前，我一直担任级部主任工作。但我努力调整状态，转换角色，在周围的领导和老师的帮助下，顺利地完成了由行政条线向教学条线的过渡。并在高年级数学教学这块领土上开辟了一篇新天地。在这三年多的时间中，我始终牢记着以下三件“法宝”。
    
     1、服务意识。服务是什么，在我看来，就是为学生、家长服务，为学校服务，为周围的同事服务。当学生学习上、生活上有困难时，我毫不犹豫地伸出援助之手；当周围的老师教学上有疑难问题时，我和他们一起讨论、研究，一起成长；当学校组织教学研讨、观摩教学等活动时，我便在幕后默默地当起导演。正因为有了这种服务意识，才使得我的学生信任我，尊重我，也使得我们高年级数学学科组有了很强的凝聚力。
    
     2、课改意识。作为数学学科主任，我深知必须对新课程改革具有高度的敏感性，要随时把新课程理念贯彻落实到教学行动中去。因此，我把重点放到了课堂教学上，重组教材，集体备课，组织研讨等等，时时反思自己的课堂教学有没有课改的痕迹。平时，也把自己参加培训、参观学习的一些信息随时传递给周围的老师（如观看特级教师、优秀青年教师的录像课等），同时结合自己的实践与体会进行总结与反思，努力提高我们整体的数学课堂教学的水平。
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     3、质量意识。近几年来，出于社会等各方面的需要，教学质量的高低被提到了前所未有的高度。作为高年级数学学科主任，更是感觉压力很大。但我和学科组的老师同甘共苦，齐心协力，用事实、用实力向大家证明了我们的努力没有白费。近三年来，我校数奥竞赛屡屡获奖，为学校赢得了很大的荣誉；数学课堂教学的现状，也呈现了良好的改革状态；校本课程“数学发展题”的训练与评价等也进入了良好的运作状态。在这期间，我既是“策划者”、“组织者”，，又是“参与者”、“服务员”。无论是何种角色，我都将乐此不彼，继续努力。
    
     “风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有营养”，我是这么想的，也是这么做的。

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