7.《散文诗两首》课件-PPT.ppt
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1、7.散文诗两首课件导入新课导入新课2散文诗两首散文诗两首散文诗两首散文诗两首金色花荷叶母亲李桥中学 罗雪琴3 散文诗散文诗 兼有散文和诗的特点的一种文学兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。具有诗的表现性和散文描写性。本质上,体裁。具有诗的表现性和散文描写性。本质上,有诗的情绪和幻想,给读者美感和想像,内容有诗的情绪和幻想,给读者美感和想像,内容上保留诗意的散文性细节;形式上,有散文的上保留诗意的散文性细节;形式上,有散文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音乐美和节奏感。是用散文形式写成的诗篇,的音乐美和节奏感。是用散文形式写成的诗篇,即即“散文的
2、形,诗意的质散文的形,诗意的质”。了解散文诗:了解散文诗:4泰戈尔(印泰戈尔(印泰戈尔(印泰戈尔(印 度)度)度)度)5 世上有一部书是永远也读不完、写不完的,那就是母爱!母爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡;母爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡;母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然;自然;母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱;母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春母爱就是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限。光无限。这个世界上,我们什么都可以忘记,但不能忘记母亲给予我们的一切今天,就
3、让我们一起通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。6泰戈尔泰戈尔:(18611941)印度作家、诗人、社会印度作家、诗人、社会活动家。活动家。在二十世纪在二十世纪20-4020-40年代年代对中国文坛产生了很大对中国文坛产生了很大的影响。代表作:的影响。代表作:诗集诗集新月集新月集、园丁集园丁集、飞鸟集飞鸟集、吉檀迦利吉檀迦利。19131913年获得诺贝尔文学年获得诺贝尔文学奖。奖。7大家有疑问的,可以询问和交流大家有疑问的,可以询问和交流可以互相讨论下,但要小声点可以互相讨论下,但要小声点可以互相讨论下,但要小声点可以互相讨论下,但要小声点8 一首诗就是一幅画,这首一首诗就是一幅画,这首诗向我
4、们展现了一幅怎样的图诗向我们展现了一幅怎样的图画呢?画呢?这首诗向我们展现了这首诗向我们展现了“我我”想像自己变成一想像自己变成一朵金色花,与妈妈嬉戏的画面。朵金色花,与妈妈嬉戏的画面。9美读指导(1)根据诗歌内容,把握诗歌的感情基调。根据诗歌内容,把握诗歌的感情基调。做到情感融合做到情感融合。(2)根据情感的需要,确立朗读语速。根据情感的需要,确立朗读语速。做到语速适宜。做到语速适宜。(3)根据诗歌意境,确定轻读重读及音长音短。根据诗歌意境,确定轻读重读及音长音短。做到轻重分明。做到轻重分明。(4)根据语境的关系,确定诗句的节奏停顿。根据语境的关系,确定诗句的节奏停顿。做到节奏恰当。做到节奏
5、恰当。10 你认为该用什么样感情基调来朗读?你认为该用什么样感情基调来朗读?喜悦、舒缓、温馨、深情,读出母子之爱和儿童特有的调皮 美读指导11试读以下诗句,应读出怎样的语气:试读以下诗句,应读出怎样的语气:假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗?嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗?你要是叫到:你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?孩子,你在哪里呀?”“我不告诉你,妈妈。我不告诉你,妈妈。”“你到哪里去了,你这坏孩子?你到哪里去了,你这坏孩子?”(为什么妈妈见了面,说(为
6、什么妈妈见了面,说“你这坏孩子你这坏孩子”?)?)(孩子的调皮,得意,骄傲。)(母亲的焦急惦念。)(孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。)(母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。)12感悟探究 顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花,与慈爱的妈妈逗乐顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花,与慈爱的妈妈逗乐嬉戏,他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢?嬉戏,他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢?请用请用“当妈妈当妈妈 的时候,我就的时候,我就 ”说一说。说一说。示例:当妈妈做祷告时,我就开放花瓣散发香气(沁入妈妈的示例:当妈妈做祷告时,我就开放花瓣散发香气(沁入妈妈的心脾)。心脾)。这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?请你用
7、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?请你用“我读出我读出了一个了一个_的孩子和一个的孩子和一个_的妈妈的妈妈”的句式来回答。的句式来回答。诗中诗中“我我”想变成一朵金色花,是因为想变成一朵金色花,是因为 ,而且还不让妈妈知道,是因为而且还不让妈妈知道,是因为 。诵读这首散文诗你感受到怎样的感情?你发现诗歌美在哪里?诵读这首散文诗你感受到怎样的感情?你发现诗歌美在哪里?13朗读感悟朗读感悟 1、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?请你用这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?请你用“我读我读出了一个出了一个_的孩子和一个的孩子和一个_的妈妈的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。的句式来回答。请说说你
8、的理由。示例:我读出了一个淘气的贪玩的孩子,一位慈祥的爱读书示例:我读出了一个淘气的贪玩的孩子,一位慈祥的爱读书的妈妈。的妈妈。我读出了一个伶俐可爱的孩子,一位温柔善良的妈妈。我读出了一个伶俐可爱的孩子,一位温柔善良的妈妈。我读出了一个活泼机灵的孩子,一位勤劳美丽的妈妈。我读出了一个活泼机灵的孩子,一位勤劳美丽的妈妈。我读出了一个爱妈妈的孩子,一位爱孩子的妈妈。我读出了一个爱妈妈的孩子,一位爱孩子的妈妈。我读出了一个聪明的孩子,一位圣洁的妈妈。我读出了一个聪明的孩子,一位圣洁的妈妈。我读出了一个神奇的孩子,一位笃信宗教的妈妈。我读出了一个神奇的孩子,一位笃信宗教的妈妈。14这首诗诗人想像这首诗
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