初中学习方法.ppt
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1、1.1.好好问的人,只做了五分种的愚人;耻于的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,的人,终身身为愚人。愚人。2.读书之法之法,在循序而在循序而渐进,熟熟读而精思。而精思。(朱熹朱熹)3.读书有三到,有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,心到,眼到,口到。心不在此,则眼看不仔眼看不仔细,心眼既不,心眼既不专一,却只漫一,却只漫诵浪浪读,决不能决不能记,久也不能久也。三到之中,心到最急,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口心既到矣,眼口岂不到乎?不到乎?朱熹朱熹训学学斋规4.有教养的有教养的头脑的第一个的第一个标志就是善于提志就是善于提问。普列普列汉诺夫夫 5.求学的三个条件是:多求
2、学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。察、多吃苦、多研究。加菲加菲劳 6.人生最重要的事情是确定一个人生最重要的事情是确定一个伟大的目大的目标,并决心并决心实现它。它。歌德歌德 7.宝宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。从磨砺出,梅花香自苦寒来。8.重复是学重复是学习之母。之母。狄慈根狄慈根2.学学习是一个人是一个人终身都必身都必须做的事情。做的事情。一个人能否成功,能否一个人能否成功,能否获得生活的幸福,得生活的幸福,在一定程度上取决于他的学在一定程度上取决于他的学习方法。方法。而一个人的学而一个人的学习能力又取决于他从小养能力又取决于他从小养成的成的优良学良学习习惯。3.学学习方法与学方法与
3、学习习惯4.学学习习惯体体验1 你学你学过的功的功课是不是加以复是不是加以复习2 你是不是你是不是预习要学的功要学的功课3 你上你上课的的时候注意力是否集中候注意力是否集中4 你是否喜你是否喜欢回答老回答老师提的提的问题5 你上自你上自习课的的时候是否自候是否自觉6 你不懂的功你不懂的功课,是否向,是否向别人人请教教7 你是否按你是否按时完成作完成作业8 你是否参加你是否参加讨论5.l列出一个自己的作息列出一个自己的作息时间表,内容包括:表,内容包括:吃吃饭、睡、睡觉、上、上课、娱乐等所有全天活等所有全天活动 内容(含星期假日)。内容(含星期假日)。l分析:哪些分析:哪些时间段内的活段内的活动
4、是必是必须的的,无法无法l更改;哪些更改;哪些时间段内是有段内是有时间可以可以挤出来出来 用来学用来学习的,可以的,可以进行什么行什么样的学的学习活活动。每天可以多出多少每天可以多出多少时间来学来学习。时间安排表安排表6.学学习有有计划,化整划,化整为零,零,给各个各个阶段任段任务定一些定一些时间限制。限制。如:把作如:把作业分成若干个部分,把每一部分分成若干个部分,把每一部分限定限定时间。例如一小。例如一小时内完成内完成这份份练习、八点以前做完那份八点以前做完那份测试等等,等等,这样不不仅有助于提高效率,有助于提高效率,还不会不会产生疲生疲劳感。感。如果可能的如果可能的话,逐步,逐步缩短所用
5、的短所用的时间,不,不久你就会久你就会发现,以前一小,以前一小时都完不成的作都完不成的作业,现在四十分在四十分钟就完成了。就完成了。如何安排如何安排时间7.提高学提高学习效率的关效率的关键:提高提高课堂学堂学习效率效率l课前要有一定的前要有一定的预习,这是必要的。是必要的。l理清哪些内容已理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑了解,哪些内容有疑问或是看不明白或是看不明白,分分别标出并出并记下来。下来。l这样既提高了自学能力,又既提高了自学能力,又为听听课“铺”平了道路,形成期待老平了道路,形成期待老师解析的心理定解析的心理定势。这种期待的心理可以种期待的心理可以调动起我起我们的学的学习热情情和高度
6、集中的注意力。和高度集中的注意力。8.合理合理记课堂笔堂笔记有有时一一节课就忙着抄笔就忙着抄笔记了,了,这样做,有做,有时会忽略一些很重要的会忽略一些很重要的东西,但西,但这并不等于并不等于说可以不抄笔可以不抄笔记。不抄笔。不抄笔记是不行的,人人都是不行的,人人都会会遗忘,有了笔忘,有了笔记,复,复习时才有基才有基础。有有时老老师讲得很多,在黑板上得很多,在黑板上记的也很多,的也很多,但并不需要全但并不需要全记,书上有的上有的东西当然不要西当然不要记,要要记一些一些书上没有的定理定律,典型例上没有的定理定律,典型例题与与典型解法,典型解法,这些才是真正有价些才是真正有价值去去记的的东西。西。否
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