第五单元第三课科学评价规划.ppt

职业生涯规划中职德育课教学课件第五第五单单元元职业职业生涯生涯规规划管理、划管理、调调整与整与评评价价第三第三课课 科学科学评评价价职业职业生涯生涯发发展展和和职业职业生涯生涯发发展展规规划划第五第五单单元元职业职业生涯生涯规规划管理、划管理、调调整与整与评评价价教学目的教学目的1、科学评价自己的职业生涯规划。2、能够按照生涯规划的发展目标和阶段目标规范自己的行为，进而成为合格的职业员工。知识目标 1、理解科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划对实现职业理想的重要性。2、，理解职业生涯规划在学生发展中作用，做好自己的职业生涯规划。能力目标1、明确评价职业生涯成功的不同价值取向。2、评价职业生涯发展的要素德育目标教学重点与教学重点与难难点点1、评评价价职业职业生涯成功的不同价生涯成功的不同价值值取向取向。2、评评价价职业职业生涯生涯发发展的要素展的要素教学重点：教学重点：教学教学难难点：点：1、评评价价职业职业生涯成功的不同价生涯成功的不同价值值取向取向 2、评评价价职业职业生涯生涯发发展的要素展的要素教学方法：教学方法：多媒体课件1、案例教学法。、案例教学法。2、讨论讨论法法教学手段：教学手段：案例故事 他的规划适合吗？1.小陈的近期目标、长远目标定得合适吗？2.你能为小陈的发展措施提点建议吗？小陈的长远目标:小陈的近期目标:当盆景造型师盆景工职业资格证书人生启迪 对成功的理解因人而异，职业生涯规划是用来规范自己、鞭策自己的，符合自身发展条件，能真正促进发展的规划，才是有用的规划。一、评价职业生涯成功的不同价值取向1.不同的人对职业生涯成功的理解不同对职业生涯成功与否的判断标准A财富的多寡B地位的高低C权势的大小D拥有和谐的工作气氛E从事具有挑战性的工作F被认同就是成功G自我实现是成功 H推动了社会发展意味着职业生涯的成功 虽然人们的理解各不相同，但有一点是共同的，那就是职业生涯的成功，能让人产生自我价值实现的成就感，能促进个人素质的进一步提高和潜能的挖掘。1.不同的人对职业生涯成功的理解不同 不同的人生对职业生涯有不同的追求。我们在设计职业生涯规划中，要考虑自己职业生涯成功的价值取向，思考自己的工作目的和意义。职业生涯成功价值取在于把我们个人的发展和社会、国家的发展结合起来，使自己的职业生涯规划得到升华，形成正确的就业观、择业观和成才观。成功的职业生涯规划不仅使个人得到发展，而且要和社会发展相一致，在社会进步中实现人生价值。1.不同的人对职业生涯成功的理解不同名人名言名人名言 成功的意成功的意义应该义应该是是发挥发挥了自己的所了自己的所长长，尽了自己的，尽了自己的努力之后，所感到的一种无努力之后，所感到的一种无愧于心的收愧于心的收获获之之乐乐，而不是，而不是为为了虚荣心或金了虚荣心或金钱钱 罗兰罗兰2.你追求哪类职业生涯成功 中中职职生在制定、生在制定、调调整、整、评评价自己的价自己的职职业业生涯生涯规规划划时时，要了解自己最想得到什，要了解自己最想得到什么。科学家把一个人在做出么。科学家把一个人在做出职业选择时职业选择时放在首位的，即放在首位的，即“最想得到最想得到”的追求分的追求分为为八种八种类类型型 八类职业职业价值取向：1、技术/职能型2、管理型3、自主/独立型4、安全/稳定型5、创业型6、服务型7、挑战型8、生活型职业生涯成功的价值取向：实例李素丽公交战线服务的楷模被誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向导，病人的护士，群众的贴心人”职业生涯成功的价值取向：实例张秉贵 他在平凡的售他在平凡的售货员岗货员岗位位上上练练就了令人称奇的就了令人称奇的“一一抓准抓准”“一口清一口清”技技艺艺和和“一一团团火火”的服的服务务精神，成精神，成为为新中国商新中国商业战线业战线上的上的一面旗一面旗帜帜。被誉为“燕京第九景”职业生涯成功的价值取向：实例 在水电修理工的平凡岗位上，长期积极主动地为居民排忧解难，用“辛苦我一人，方便千万家”的精神，谱写了一曲新时代的雷锋之歌。徐虎 被誉为20世纪90年代的活雷锋。职业生涯成功的价值取向：实例 她始终把人民群众的疾苦和安危放在心上，解决了十多年积累的控申积案，2004年在侦破1.30案件中发生车祸，抢救无效，因公殉职，年仅40岁。被誉为“警界女神警”。任长霞 职业生涯成功的价值取向：实例郭明义 雷锋的道路就是我的人生选择，雷锋的境界就是我的人生追求。郭明义职业生涯成功的价值取向：实例 雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日；一部可歌可泣的雷锋日记令读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。雷锋“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”自学探究自学探究 1、你将来做什么（、你将来做什么（职业职业理想）？理想）？2、你将怎、你将怎样实现样实现你的你的职业职业理想？理想？3、学、学习职业习职业生涯生涯规规划划课课程的意程的意义义。二、二、评评价价职业职业生涯生涯发发展的要素展的要素1、从个人、家庭、企、从个人、家庭、企业业、社会的角度判断、社会的角度判断 按照人按照人际际关系范关系范围围，可以把，可以把职业职业生涯生涯发发展的展的评评价价标标准分准分为为四四类类:自我自我评评价价 家庭家庭评评价价 企企业评业评价价 社会社会评评价。价。你若要喜你若要喜爱爱你自己的价你自己的价值值，你就得你就得给给世界世界创创造价造价值值。_歌德歌德从广告从广告设计转设计转到广告到广告业务业务 学电脑艺术设计的娟娟，在校时给自己定的发展目标是从当平面设计员起步，往成为一流的电脑美术设计师的方向努力。由于性格外向，娟娟还特别注重性格的调适，以适应平面设计师的职业需要。父母对她的规划很满意，认为这是一份适合女孩子的工作。毕业时，不但是三好生，还被评上优秀干部的娟娟，引起一家报社的注意，把她安排在广告部做平面设计。娟娟为自己顺利迈上规划中的第一个台阶而高兴，在广告设计的岗位上专注地工作。可是刚干了一年多，由于报社急需拓宽广告市场，让娟娟改做广告业务。父母有顾虑，认为拉广告比较辛苦，收入也不稳定，女孩子从事这个工作合适吗？娟娟反复斟酌，觉得广告业务不同于广告设计，面对的是人，自己性格外向、独立性强，而且有广告平面设计的底子，联系业务时能领会广告客户的意图，一定能比没学过电脑艺术设计专业的人有优势。再说有了广告业务的经历，能更好地揣摩客户需求，对将来成为一流的电脑美术设计师也很有帮助。娟娟不但愉快地走上了新岗位，而且当年就经手广告业务600多万，成了报社里有点名气的人物，个人收入也大大提高了。个人、家庭、企个人、家庭、企业业、社会、社会对职业对职业生涯生涯发发展的展的评评价出价出发发点不同，点不同，结论结论也会有区也会有区别别。我我们应该们应该学会学会处处理它理它们们之之间间的的辩证辩证关系，关系，在制定、在制定、调调整和整和评评价自己的价自己的规规划及其效能划及其效能时时，要注意自身条件、，要注意自身条件、发发展机遇、价展机遇、价值值取取向，从能否促向，从能否促进发进发展出展出发发来来评评价，并通价，并通过过阶阶段性段性评评价来拓价来拓宽发宽发展思路。展思路。2.要经得住历史检验 职业生涯的成功，不但意味着个人才能的发挥，而且必须为推进人类社会发展做出贡献。我国伟大的无产阶级革命家毛泽东、周恩来、邓小平等，他们职业生涯的成功，不仅使个人才能得到了发挥，而且为推进人类社会的发展作出了重大的贡献。是经受得起历史长河的检验的。因此，青年人在自己的职业生涯发展过程中，要认真思考自己为职业生涯成功所做的努力，是否经得住历史长河的检验。中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖毛泽东案例伟大的无产阶级革命家周恩来 中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。案例伟大的无产阶级革命家邓小平 中国共产党第二代领导核心，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。案例伟大的无产阶级革命家 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史 吉鸿昌三、评价自己的职业生涯规划 1.评价职业生涯规划的目的和依据（）目的 评价职业生涯规划的目的，在于自己职业生涯规划的可行性，是否起到发展自己的激励作用，为自己的职业生涯发展服务。我们在评价自己的职业生涯规划时，要抓住职业生涯规划的灵魂发展，始终围绕规划能否促进个人提高，进而实现自己的职业生涯服务。（）依据 我们在评价自己的职业生涯规划时，要始终围绕规划能否促进职业生涯的可持续发展进行。具体操作时，要从以下两方面把握:第一，现实性。主要考量近期目标、长远目标是否适合自己，制定的措施能否落实，能否让自己不断品尝成功的喜悦。职业生涯规划必可操作，有实现的可能。第二，激励性。主要考量阶段目标、长远目标和发展措施能否不断激励自己奋力拼搏、奋发向上，能否督促自己珍惜时间，养成良好习惯，能否不断提升实现发展目标的自信 学信息管理专业的小琼，制定了一份由信息处理及录入员起步，以办公文员的职位过渡，努力成为高级文秘或行政助理，向行政主管转型的职业生涯规划。她在实现近期目标的计划中，不但有提高录入速度和熟练使用各种办公软件以及传真、装订档案之类现代化办公用具的指标，而且还针对今后的晋升、转型的需要，制订了提高文字功底、英语水平的计划和考取文秘职业资格证的时间。除此之外，小琼专门就提高组织能力、协调能力、沟通能力、执行能力、判断能力、应变能力和亲和力、责任心方面，制定了训练措施。在小组讨论她的规划时，同学们首先从现实性的角度，肯定了小琼的近期目标和长远目标。认为，从当前看中职生从事录入员的机会很多，从长远看有学信息管理专业的底子，有机会成为行政助理、行政主管。其次，同学们十分赞赏小琼规划的激励性，认为无论阶段目标、长远目标，还是近期目标的措施，既具体、可操作，又富有挑战性。大家最欣赏小琼的能力训练计划，觉得这些能力是做行政助理、行政主管必备的素质，而不仅仅取决于电脑文字录入速度。同学们建议小琼，在能力训练计划中，再加上会议管理能力、项目策划能力、时间管理能力、心理承压能力。小琼很感谢同学们的评价，并向大家提出了监督自己执行计划的希望。她的规划为什么得到好评 学习文秘专业的小丽，制定了一份成为一名部门经理的职业生涯规划。她的近期目标是：学好每一科课程，尤其要把英语和计算机学好。中期目标是：考取专业证书，包括速录、英语、计算机等证书，找到一份好工作。长远目标是：经过自己不断的努力与奋斗，得到领导的赏识，自己能够独当一面，最后成为一名优秀的部门经理。比一比 学会评价自己和他人的职业生涯规划，才能依靠集体的智慧完善自己的规划，才能争取到落实规划的良好外部环境2.评价职业生涯规划的方法和形式（）评价职业生涯规划的方法第一，按职业生涯规划的设计过程，即按发展条件、发展目标、发展台阶、发展措施四个环节的顺序，审视各环节的现实性、激励性。第二，重点检查近期目标与发展条件的匹配程度，以及近期目标的成功概率和实现近期目标措施的可行性。（）评价职业生涯规划的形式 对职业生涯规划做出评价，主要有自我评价、集体评价、和教师评价三种形式。其中自我评价是评价职业生涯规划的基础 集体评价是完善职业生涯规划的保证。教师评价是现再次修订职业生涯规划的导向。简言之，符合自身条件和发展机遇，能让我们在职业生涯发展道路上理智地做到”走一步、看两步、想三步”，能帮助我们珍惜学生时代，促进自我可持续发展，肥激励我们向一个又一个目标冲击的规划，就是好的职业生涯规划。结合教材的“职业生涯是否成功的评价要素表”的内容要求，想想自己在完成近期目标后，自我、家庭、企业、社会可能有什么评价，填入下列表格中。评价要素评价者评价内容评价标准自我评价家庭评价企业评价社会评价职业生涯规划评价表规划标题：姓名：_自我评价集体评价教师评价1、虽虽然人然人们们的理解各不相同，但有一点是共同的，那就的理解各不相同，但有一点是共同的，那就是是职业职业生涯的成功，能生涯的成功，能让让人人产产生自我价生自我价值实现值实现的成就感，的成就感，能促能促进进个人素个人素质质的的进进一步提高和潜能的挖掘。不同的人一步提高和潜能的挖掘。不同的人对对职业职业生涯有不同的追求，我生涯有不同的追求，我们们在在设计职业设计职业生涯生涯规规划中，要划中，要考考虑虑自己自己职业职业生涯成功的价生涯成功的价值值取向，思考自己的工作目的取向，思考自己的工作目的和意和意义义。职业职业生涯成功价生涯成功价值值取在于把我取在于把我们们个人的个人的发发展和社展和社会、国家的会、国家的发发展展结结合起来，使自己的合起来，使自己的职业职业生涯生涯规规划得到升划得到升华华，形成正确的就，形成正确的就业观业观、择业观择业观和成才和成才观观。成功的。成功的职业职业生生涯涯规规划不划不仅仅使个人得到使个人得到发发展，而且要和社会展，而且要和社会发发展相一致，展相一致，在社会在社会进进步中步中实现实现人生价人生价值值。2、课课堂堂评评价价 小小结结：