江西版小学四年级信息技术上册全册教案.doc
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1、长塘镇现代希望小学学 科: 信息技术上册 年 级: 四年级 任课教师: 江西科教版四年级信息技术教案上册第1课 学前教育教学目的和要求:1、 信息技术课程简介;2、 机房须遵守的各项规章制度;3、 计算机的基本知识和基本操作。教学时间:第一周第1课(9月3日9月5日)教学重点: 机房守则和开关机操作教学过程:一、 自我介绍与信息技术课程介绍二、 上机须遵守的各项规章制度:1. 学生上、下课要有序出入,按编号就座,禁止喧哗、打闹、保持室内肃静。2. 爱护室内电脑设备,要按教师要求进行操作,违反操作规程,造成设备损坏,应照价赔偿。3. 注意室内卫生,不准带零食进入室内,不随地吐痰,不乱扔废纸、杂物
2、。4. 在操作过程中,出现故障,应及时报告老师。5. 未经同意,学生不得随意取用外部存储设备。6. 学生用机完毕,要按规程关闭机器,整理设备。三、 学习进度安排(略)四、 计算机的基本组成从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。五、 计算机的开关机操作1、 开机顺序:先开显示器电源,后开主机电源2、 关机顺序:先关闭打开的程序窗口,再依次单击“开始”“关闭计算机”“关闭”,最后将显示器电源关闭。六、鼠标的基本操作:1、单击:(右手食指)按一下鼠标左键;2、双击:(右手食指)快速连续按两下鼠标左键;3、拖动:按住鼠标左键不放,移到另一位置再松开。七、机房座位安排(略)课
3、后反馈:四年级的学生虽然第一次开始上信息技术课,但对电脑并不陌生,大部分同学都使用过电脑,所以对电脑的基本操作很容易掌握,本课是学前教育,需让学生养成一个良好的上机习惯。第2课 汉字输入(课堂教学)教学目的和要求:1 学会进入汉字输入状态2 学会用汉语拼音输入汉字教学时间:第二周第1课(9月8日9月12日)教学重点: 单个汉字输入状态教学过程:一、 导入:要进行汉字信息处理,就要输入汉字。从目前来看,汉字的输入方法有多种,但最主要的还是利用汉语拼音,通过键盘上的字母键来输入汉字。本课主要介绍汉字的智能ABC拼音输入法。二、 如何进入汉字的输入状态在窗口的任务栏右下角有一个按钮小键盘,表示当前输
4、入法的状态,它是选择各种输入方法的按钮。单击任务栏右下角的小键盘按钮,弹出各种输入法选择菜单。在要选择的输入法上单击,就可选择这种输入法。三、 汉字输入选定一种汉字输入法之后,就可以按照输入法的规定,用键盘输入汉字编码。Windows XP系统规定,输入汉字编码时必须使Caps Lock键处于小写字母状态。“智能ABC拼音输入法”是根据我国标准的汉字拼音方案,以汉字的拼音字母作为汉字的输入码,用键盘上的26个英文字母输入汉字。由于键盘上没有与拼音字母 对应的键,输入时,用V代替。例:输入“中”字,从键盘上依次键入字母zhong,按空格键,出现同音字提示框,输入相应的编号即可。+=PageDow
5、n在同音字提示框中同时显示9个同音字,若其中含有要输入的汉字,输入相应的序号即可;若没有所需输入的汉字,可通过按 或 键翻页显示后9个同音字;Page Up若要往前查找,可通过按 或 键往回翻页。技巧:按空格键,表示选择编号为1的汉字。小结:第3课 汉字输入(上机教学)教学目的和要求:1 会进入汉字输入状态2 会用汉语拼音输入汉字教学时间:第二周第2课(9月8日9月12日)教学重点: 单个汉字输入教学过程:一、 复习:如何进入汉字的输入状态在窗口的任务栏右下角有一个按钮小键盘,表示当前输入法的状态,它是选择各种输入方法的按钮。单击任务栏右下角的小键盘按钮,弹出各种输入法选择菜单,在要选择的输入
6、法上单击,就可选择这种输入法。二、 汉字输入Windows XP系统规定,输入汉字编码时必须使Caps Lock键处于小写字母状态。步骤一:打开“写字板”程序;步骤二:选择“智能ABC拼音输入法”;步骤三:输入“中”字,从键盘上依次键入字母zhong,按空格键,出现同音字提示框,输入相应的编号即可。+=PageDown在同音字提示框中同时显示9个同音字,若其中含有要输入的汉字,输入相应的序号即可;若没有所需输入的汉字,可通过按 或 键翻页显示后9个同音字;Page Up若要往前查找,可通过按 或 键往回翻页。技巧:按空格键,表示选择编号为1的汉字。四、练一练:输入以下汉字陆 字 朱 美 扫 执
7、 始 词 江 湖 海 城 赵 宜 粒丽 盒 地 的 确 正 明 同 音 码 头 拼 电 表 式 师 可 项 英 伟 学 中 人 间 汉 成 空 页 前 国小结:第4课 词组输入(课堂教学)教学目的和要求:1 学会词组的输入方法;2 学会用不完整输入法输入词组。教学时间:第三周第1课(9月16日9月19日)教学重点: 不完整输入法输入词组教学过程:一、 词组输入1、 完整输入法:+=PageDown从键盘上,顺序输入组成词组的每个汉字的汉语拼音字母(中间不要输入空格),然后按空格键,再输入词组在汉字提示框中所对应的同音字编号。同样可以用或 键向后翻页,显示后9个词组,Page Up用 或键往回翻
8、页。例:输入词组“信息”:从键盘上连续输入词组“信息”的拼音字母xinxi,然后按空格键,输入相应的序号即可。注意:当一个词组的第二个拼音代码没有声母时,则在两个汉字的拼音之间要增加一个隔音符,以示区别。如:xian(西安),fangan(方案),pingan(平安),zhangai(障碍)等。2、 不完整输入法:用“智能ABC拼音输入法”输入词组时,除可按上面讲的方法连续输入组成词组的每个汉字的汉语拼音外,还可只连续输入组成词组的每个汉字的汉语拼音的声母,再按空格键,即可将同音词组显示出来。例1:用不完整输入法,输入“科学技术”。从键盘上依次连续输入词组“科学技术”每个字的汉语拼音的声母:k
9、xjsh,然后按空格键,即出现汉字提示框,再按空格键,这样也可以将“科学技术”输入到写字板中。例2:用不完整输入法输入“中华人民共和国”从键盘上依次连续输入词组“中华人民共和国”每个字的汉语拼音的声母:zhhrmghg,然后按空格键,即出现汉字提示框,再按空格键,这样也能将“中华人民共和国”输入到写字板中。小结:第5课 词组输入(上机教学)教学目的和要求:1 学会词组的输入方法;2 学会用不完整输入法输入词组。教学时间:第三周第2课(9月16日9月19日)教学重点: 不完整输入法输入词组教学过程:一、 做一做(第3页)输入以下词组:信息、计算机、科学技术、中华人民共和国二、当一个词组的第二个拼
10、音代码没有声母时,则在两个汉字的拼音之间要增加一个隔音符,以示区别。输入词组:xian(西安),fangan(方案),pingan(平安),zhangai(障碍)。三、做一做(第4页)用不完整输入法,输入“科学技术”、“中华人民共和国”四、练一练(第5页)输入下列词组:中国 大学 教师 学校 工作 学习 电子技术 电视机 信息技术 中共中央 全国人民代表大会小结:第6课 标点及符号输入教学目的和要求:1 学会输入中文标点符号;2 理解全角与半角字符的区别;3 掌握中文和英文输入状态的切换。教学时间:第四周第1课(9月22日9月28日)教学重点: 1.中文标点符号输入2.中英文输入状态的切换教学
11、过程:一、 中英文标点符号的切换用鼠标单击智能ABC输入法状态条的第四个按钮,可以改变它的形状,形状为空心圆点和逗号时,可以用键盘输入中文标点,形状为实心圆点和逗号时,输入英文标点。二、 全角字符与半角字符用鼠标单击智能ABC输入法状态条的第三个按钮,半月形会变成满月形标志;再单击该按钮,它又变成半月形按钮。这个按钮就是全角字符和半角字符转换开关。当按钮为半月形状态时,表示处于半角字符输入状态。在这种状态下,用键盘输入的字母、数学以及除了中文标点以外的符号,在屏幕上占半个汉字的位置,因而称为半角字符。当按钮为满月形态时,表示处于全角字符输入状态,在全角状态下,用键盘输入的字母、数学和其他符号,
12、在屏幕上都占一个汉字的位置。三、 中英文输入状态的切换在文字输入中,常常伴有中文和英文输入,这时就需要不断地在中文输入状态和英文输入状态间切换。中文输入状态和英文输入状态的切换主要有两种方法:1、 利用任务栏右下角输入法菜单,通过选择中文输入法或英文输入法来实现;2、 同时按下Ctrl和空格键,也可实现中文输入法和英文输入法的切换。小结:讲到这里,汉字输入方法就学完了。汉字输入是同学们的一项基本功,就跟识字、写字、计算一样重要。同学们一定要反复地用、不断地练,才能达到熟练的程度。希望同学们课后经常用电脑写日记、写作文、给朋友写信,以便掌握好这一基本功。第7课 标点及符号输入(上机教学)教学目的
13、和要求:1 学会输入中文标点符号;2 理解全角与半角字符的区别;3 掌握中文和英文输入状态的切换。教学时间:第四周第2课(9月22日9月28日)教学重点: 1.中文标点符号输入2.中英文输入状态的切换教学过程:一、 练习中英文标点符号的切换用鼠标单击智能ABC输入法状态条的第四个按钮,可以改变它的形状,形状为空心圆点和逗号时,可以用键盘输入中文标点,形状为实心圆点和逗号时,输入英文标点。二、对照第5页中文标点符号输入按键表在写字板中打出各中文标点符号。中文标点对应按键中文标点对应按键。按点号键、按键,按逗号键同时按shift和”按shift和 同时按shift和6三、切换半角和全角状态试一试在
14、半角状态下输入字母、数学和其他符号,再试一试在全角状态下输入字母、数学和其他符号,比较两者的区别。四、 练习同时按下Ctrl和空格键切换中文输入法和英文输入法;五、 练习同时按下Ctrl和Shift切换中文输入法;六、用智能ABC输入法输入文章:燕 子柯 蓝一对黑色的燕子,撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开,这一对小客人,却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天小结:汉字输入是同学们的一项基本功,就跟识字、写字、计算一样重要。同学们一定要反复地用、不断地练,才能达到熟练的程度。希望同学们课后经常用电脑写日记、写作文、给朋友写信,以便掌握好这一基本功。第8课 文件和文件夹(课堂教学)教学目的和要求:
15、正确理解文件和文件夹的基本概念教学时间:第五周第1课(10月6日10月10日)教学重点:正确理解文件和文件夹的基本概念教学过程:一、 课前导入我们都知道,一个档案室,存放着成千上万份文件,管理人员必须把它们分门别类地存放,才能快速查找。在计算机中,各种各样的信息都是以文件的形式存放的,如画的一幅画,打的一段文字,录制的一段声音等,最后,都是以文件的形式保存的。因此,在计算机存储器中,存储了各种各样的文件。为了使各种各样的文件方便我们查找和使用,必须把各种各样的文件分门别类地存放。二、什么是文件和文件夹 Windows XP提供了一个可以分类存放文件的工具,称为文件夹。我们可以将文件按照一定的分
16、类,分别放在不同的文件夹中。文件夹不仅可以存放文件,还可以存放其他的文件夹(称为子文件夹)。 为了区别不同的文件和文件夹,每个文件和文件夹都要有一个名字,称为文件名或文件夹名。 文件是指具体的信息内容,文件夹是分类存放文件的工具;文件存放在文件夹中,文件夹中可以包含文件和子文件夹。三、文件名的组成文件名或文件夹名由1255个字母、数学或符号组成,也可使用汉字作为文件或文件夹名。文件名后通常还有一个含3个字符的扩展名,以区别文件的不同类型。文件名和扩展名之间用“.”相连,如:我们在Windows XP附件的记事本中录入一段文字后,把它存盘,其扩展名为TXT,如果存盘时,我们输入文件名ABC,则计
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