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心心 理理 学学 基基 础础第第1 1章章 绪论绪论学习目标学习目标1.说出心理学的界定及其研究对象说出心理学的界定及其研究对象2.列举心理学的主要学派及其代表人物列举心理学的主要学派及其代表人物3.列出心理活动的内容列出心理活动的内容4.解释心理的客观性、主观性、能动性解释心理的客观性、主观性、能动性本章内容本章内容第第1 1节节 概述概述一、一、心理学的概念心理学的概念 二、二、心理学发展简况心理学发展简况三、三、心理学研究领域心理学研究领域 四、四、心理学研究方法心理学研究方法第第2 2节节 心理活动及其实质心理活动及其实质一、一、心理活动心理活动 二、二、心理的实质心理的实质学习结束学习结束 一、心理学的概念（一）概念（一）概念 心理学是研究心理现象及其规律的心理学是研究心理现象及其规律的科学。科学。（二）对象（二）对象 研究对象既包括动物的心理，也包研究对象既包括动物的心理，也包括人的心理，以人的心理现象为主要括人的心理，以人的心理现象为主要研究对象。研究对象。一、心理学的概念（三）任务（三）任务1.研究客观世界与人的心理之间的关系；研究客观世界与人的心理之间的关系；2.研究脑与心理之间的关系；研究脑与心理之间的关系；3.研究人的心理过程与个性心理之间的关系；研究人的心理过程与个性心理之间的关系；4.研究心理与行为之间的关系；研究心理与行为之间的关系；5.研究心理现象的发生与发展研究心理现象的发生与发展。返回返回 二、心理学发展简况（一）重要人物简介（一）重要人物简介1.德国著名心理学家德国著名心理学家 冯特（冯特（W.Wundt，18321920）2.美国著名心理学家美国著名心理学家 卡特尔（卡特尔（J.Cattell，18601944）3.美国著名心理学家美国著名心理学家 魏特默（魏特默（L.Witmer）二、心理学发展简况（二）主要学派简介（二）主要学派简介1构造主义（构造主义（structuralism）学派）学派 该学派认为，人的心理现象是由一些元素构成的，并在该学派认为，人的心理现象是由一些元素构成的，并在精确的实验条件下通过内省的方法研究这些元素及其构成。精确的实验条件下通过内省的方法研究这些元素及其构成。如感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，而激情是情绪的如感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，而激情是情绪的元素，这感觉、意象和激情状态三种元素通过联想和统觉就元素，这感觉、意象和激情状态三种元素通过联想和统觉就构成了人的意识经验。心理学的目的就是通过内省来了解在构成了人的意识经验。心理学的目的就是通过内省来了解在不同刺激情境下各元素之间的结构。不同刺激情境下各元素之间的结构。二、心理学发展简况（二）主要学派简介（二）主要学派简介2机能主义（机能主义（functionalism）学派）学派 该学派认为，人的意识不是个别心理元素的集该学派认为，人的意识不是个别心理元素的集合，而是川流不息的过程，是为人的某种目的服务合，而是川流不息的过程，是为人的某种目的服务的特性。意识是个人的、永远变化的、连续的、有的特性。意识是个人的、永远变化的、连续的、有选择的和有目的的。选择的和有目的的。二、心理学发展简况（二）主要学派简介（二）主要学派简介3格式塔（格式塔（gestalt）学派）学派 该学派认为，构造主义把心理活动分割成一个个独立的该学派认为，构造主义把心理活动分割成一个个独立的元素进行研究是不合理的，而强调心理是整体的和有组织的。元素进行研究是不合理的，而强调心理是整体的和有组织的。整体不等于，也不能还原为各个部分或各个元素的总和；整整体不等于，也不能还原为各个部分或各个元素的总和；整体大于部分之和、先于部分而存在，并且制约着部分的性质体大于部分之和、先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。正如分析个别音符是不可能了解一首乐曲的整体特和意义。正如分析个别音符是不可能了解一首乐曲的整体特点。点。二、心理学发展简况（二）主要学派简介（二）主要学派简介4精神分析（精神分析（psychoanalysis）学派）学派 由奥地利精神病医生弗由奥地利精神病医生弗洛伊德（洛伊德（S.Freud，18561939）于）于19世纪末、世纪末、20世纪世纪初创立。初创立。二、心理学发展简况 该学说认为，人类的一切行为，包括个该学说认为，人类的一切行为，包括个体的和社会的行为，都根源于潜意识层中的体的和社会的行为，都根源于潜意识层中的某种欲望和动机，尤其是性欲的冲动。欲望某种欲望和动机，尤其是性欲的冲动。欲望以无意识的形式支配人，并表现在人的正常以无意识的形式支配人，并表现在人的正常和异常的行为中；人的有意识行为都是经过和异常的行为中；人的有意识行为都是经过“自我自我”对对“本我本我”和和“超我超我”的协调后表的协调后表现的。现的。二、心理学发展简况（二）主要学派简介（二）主要学派简介5行为主义（行为主义（behaviorism）学派）学派 1913年年由由美美国国心心理理学学家家华华生生（J.Watson，18781958）创立。）创立。二、心理学发展简况 该该学学派派认认为为，人人的的行行为为是是在在后后天天环环境境的的影影响响下下通通过过学学习习获获得得的的。因因此此，不不需需要要对对看看不不见见、摸摸不不着着的的意意识识进进行行研研究究，只只需需考察在客观刺激作用下的客观反应。考察在客观刺激作用下的客观反应。二、心理学发展简况（二）主要学派简介（二）主要学派简介6人本主义（人本主义（Humanistic）学派学派 由美国心理学家马由美国心理学家马斯洛（斯洛（A.H.Maslow，19081970）于）于20世纪世纪50年代创立。年代创立。二、心理学发展简况 该学派认为，人是一种自由的、有理想该学派认为，人是一种自由的、有理想的生物，其行为主要受自我意识支配，把人的生物，其行为主要受自我意识支配，把人看作是自己命运的主人；人具有个人发展的看作是自己命运的主人；人具有个人发展的潜能和自我成长的需要，只要提供有利于人潜能和自我成长的需要，只要提供有利于人性充分发展的环境，个体都能达到自我实现性充分发展的环境，个体都能达到自我实现的境界。的境界。二、心理学发展简况（二）主要学派简介（二）主要学派简介7 认认 知知 心心 理理 学学（cognitive psychology）由美国心理学家奈瑟（由美国心理学家奈瑟（U.Neisser）在对许多学者的研究结果进行了总结，并在对许多学者的研究结果进行了总结，并于于1967年写出年写出认知心理学认知心理学一书，从而一书，从而明确了认知心理学作为一种学说的诞生。明确了认知心理学作为一种学说的诞生。二、心理学发展简况返回返回 该学说认为，人是对信息进行处理的加该学说认为，人是对信息进行处理的加工者，是一种具有丰富的内在资源，并能利工者，是一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体。因此，刺激所引起的行为反应，极的有机体。因此，刺激所引起的行为反应，首先通过支配外部行为的认知过程对信息进首先通过支配外部行为的认知过程对信息进行编码、储存、加工、提取等，然后再进一行编码、储存、加工、提取等，然后再进一步影响人的行为。步影响人的行为。三、心理学研究领域返回返回 心心 理理 学学自然科学自然科学社会科学社会科学医医学学心心理理学学教教育育心心理理学学环环境境心心理理学学工工业业心心理理学学法法律律心心理理学学管管理理心心理理学学消消费费心心理理学学心心理理学学健健康康心心理理学学发发展展心心理理学学普通普通心理心理学学生理心理学生理心理学社会心理学社会心理学心理学的研究领域心理学的研究领域四、心理学研究方法（一）观察法（一）观察法 是通过对被试的外显行为进行有目的、有是通过对被试的外显行为进行有目的、有计划的观察以分析其心理活动的方法。计划的观察以分析其心理活动的方法。包括：包括：自然观察法：自然观察法：控制观察法：控制观察法：四、心理学研究方法（二）调查法（二）调查法 是通过口头或书面提问，收集被调查者的是通过口头或书面提问，收集被调查者的心理活动材料进行分析研究的方法。心理活动材料进行分析研究的方法。包括：包括：晤谈调查法：晤谈调查法：问卷调查法：问卷调查法：四、心理学研究方法（三）实验法（三）实验法 是有目的、有计划地严格控制或创设条件，是有目的、有计划地严格控制或创设条件，主动引起或改变被试心理活动，从而进行主动引起或改变被试心理活动，从而进行分析的方法。分析的方法。包括：包括：自然实验法：自然实验法：实验室实验法：实验室实验法：四、心理学研究方法（四）测验法（四）测验法 是运用标准化的心理测量材料，对心理是运用标准化的心理测量材料，对心理活动进行测量和评定的方法。活动进行测量和评定的方法。标准化的心理测量材料是经过信度、效标准化的心理测量材料是经过信度、效度检验的，并具有常模。度检验的，并具有常模。返回返回 一、心理活动心理活动是大脑对客观事物反映的过程。心理活动是大脑对客观事物反映的过程。返回返回 个性倾向（动力系统）个性倾向（动力系统）个性特征（特征系统）个性特征（特征系统）自我意识（调控系统）自我意识（调控系统）认知过程认知过程意志过程意志过程情绪过程情绪过程心理过程心理过程个性心理个性心理（人格）（人格）二、心理实质（一）脑是心理的器官，心理是脑的功能（一）脑是心理的器官，心理是脑的功能1.动物心理器官的动物心理器官的发展发展鲨鱼鲨鱼蜥蜴蜥蜴人人兔兔二、心理实质（一）脑是心理的器官，心理是脑的功能（一）脑是心理的器官，心理是脑的功能2.个体心理个体心理器官的发展器官的发展6个月：个月：700g1岁：岁：900g12岁：岁：1400g成人：成人：1500g 二、心理实质（二）心理是客观现实的反映（二）心理是客观现实的反映 1人的心理是反映的最高形式人的心理是反映的最高形式低等动物低等动物高级心理活动高级心理活动高等动物高等动物低级心理活动低级心理活动感觉阶段感觉阶段知觉阶段知觉阶段无脊椎动物（蚯蚓）无脊椎动物（蚯蚓）低等脊椎动物（青蛙）低等脊椎动物（青蛙）高等脊椎动物（猫高等脊椎动物（猫 狗）狗）思维萌芽阶段思维萌芽阶段最高等脊椎动物（人）最高等脊椎动物（人）人的心理人的心理单细胞动物（变形虫）单细胞动物（变形虫）多细胞动物（水母）多细胞动物（水母）不能对信号意不能对信号意义的刺激反映义的刺激反映无心理活动无心理活动二、心理实质（二）心理是客观现实的反映（二）心理是客观现实的反映 2客观现实是心理活动的源泉客观现实是心理活动的源泉 人的心理是客观事物作用于人脑的结果，人的心理是客观事物作用于人脑的结果，心理活动的内容源于客观现实。人脑犹如加心理活动的内容源于客观现实。人脑犹如加工厂，没有客观事物这个原料是不可能生产工厂，没有客观事物这个原料是不可能生产出产品的。因此客观现实是心理活动的源泉。出产品的。因此客观现实是心理活动的源泉。二、心理实质（二）心理是客观现实的反映（二）心理是客观现实的反映 3心理是对客观现实主观的反映心理是对客观现实主观的反映 心理活动是在大脑中形成客观事物映心理活动是在大脑中形成客观事物映像的过程。大脑中的映像不是客观事物本像的过程。大脑中的映像不是客观事物本身，而是以观念的形式存在于大脑中，是身，而是以观念的形式存在于大脑中，是主观的。主观的。二、心理实质（二）心理是客观现实的反映（二）心理是客观现实的反映 4心理是对客观现实能动的反映心理是对客观现实能动的反映 心理对客观现实反映的能动性主要体现在三心理对客观现实反映的能动性主要体现在三个方面：第一，人对客观现实的反映具有选择性。个方面：第一，人对客观现实的反映具有选择性。第二，人对客观事物的反映不仅反映其外部特征，第二，人对客观事物的反映不仅反映其外部特征，而且通过思维揭示其本质和规律。第三，人们通过而且通过思维揭示其本质和规律。第三，人们通过心理活动来认识客观世界，但不是只停留在认识过心理活动来认识客观世界，但不是只停留在认识过程中，而是依据人的需要和意愿来改造客观世界。程中，而是依据人的需要和意愿来改造客观世界。二、心理实质（二）心理是客观现实的反映（二）心理是客观现实的反映 返返 回回 5心理在实践中发展和完善心理在实践中发展和完善 心理只有在社会实践中同客观事物相接触，心理只有在社会实践中同客观事物相接触，才能在认识和改造客观世界的实践活动中发展和才能在认识和改造客观世界的实践活动中发展和完善。社会实践的领域越宽、实践的次数越多，完善。社会实践的领域越宽、实践的次数越多，客观事物越复杂，心理活动就越丰富、越完善。客观事物越复杂，心理活动就越丰富、越完善。