核心素养为导向的初中语文教学实践研究 (1).pdf
《核心素养为导向的初中语文教学实践研究 (1).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《核心素养为导向的初中语文教学实践研究 (1).pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 73 核心素养为导向的初中语文教学实践研究 樊智红 河北省邯郸市第十三中学,河北 邯郸 056200 摘要:摘要:随着时代的进步,人民群众对教育的需求也在不断提高。传统的教育模式已不能适应社会对优质教育的要求。所以,“核心素养”已成为新课程改革中的一个热门话题。核心素养具体包含了以下内容:语言表达能力、阅读理解能力、文学欣赏能力、思维能力和文化素养。本文以核心素养为导向,展开了初中语文教学实践,并对如何在初中语文教学中培养学生的核心素养展开了探索。关键词:关键词:核心素养为导向;初中语文教学;实践研究策略 中图分类号:中图分类号:G633 0 引言 通过核
2、心素养为导向的初中语文教学实践研究,有助于提高学生的语文素养和能力,核心素养是指一个人在完成特定任务时所表现出来的关键能力和素养。它不是单一的学科知识或技能,而是一种综合能力。1 核心素养为导向的初中语文教学实践研究意义 1.1 提高语文成绩 提高语文成绩可以帮助我们更好地理解和运用语言。语言是人类交流的基本工具,通过学习语文,不仅仅是为了在考试中取得好成绩,更是对于个人成长和人生发展的意义重大。语文是人类思想和文化的载体,通过学习语文,我们可以了解历史、文化、哲学、道德等方面的知识,提高我们的综合素质和文化修养。我们可以提高语言表达能力,更好地与他人沟通交流。提高语文成绩的意义不仅仅是为了考
3、试,更是对于我们的个人成长和人生发展有着重要的作用。通过语文学习,我们可以提高综合素质和文化修养,更好地理解和运用语言,欣赏文学作品,认识传统文化,面对挑战和困难。因此,我们应该认真对待语文学习,不断提高自己的语文成绩。1.2 增强综合素质 核心素养的培养不仅可以提高学生的语文成绩,还可以增强学生的综合素质。通过培养学生的道德判断与行为选择素养,可以帮助学生树立正确的价值观和道德观念,做出正确的行为选择。随着全球化的发展,各种文化交流交融,语文学习不仅仅是对于传统文化的认识和了解,还包括对于现代文化的理解和把握。通过学习语文,我们可以更好地理解现代文化的特点和内涵,更好地适应和应对现代社会的挑
4、战。文学作品是语言艺术的代表,通过学习语文,我们可以更好地欣赏文学作品,感受作家的情感和思想,理解作品的内涵和价值。这不仅可以提高我们的审美水平,还可以让我们更好地理解人生和世界。1.3 适应社会发展 随着社会的发展,对人才的需求也在不断变化。核心素养的培养可以帮助学生适应社会发展,提高学生的综合素质和就业竞争力。帮助我们更好地发展职业生涯。在当今社会,语言表达能力已经成为了一种非常重要的职业技能。通过提高语文成绩,我们可以提高语言表达能力,更好地与他人沟通交流,为自己的职业生涯打下坚实的基础。在现代社会,人们需要通过各种渠道获取信息和交流思想,而语言表达能力成为了必不可少的技能。此外,语文学
5、习还可以培养我们的逻辑思维和分析能力,这对于我们今后的学习和工作都有着重要的作用。2 核心素养为导向的初中语文教学实践研究策略 2.1 提问引导思维能力 核心素养具有跨学科性、终身性和可培养性等特点。在语文教学中,核心素养包括语言表达能力、思维能力、文化素养和审美能力等方面,其中思维能力是很重要的。核心素养为导向的提问引导思维能力理论成为了一种新的教育理念。1这种理论认为,在语文教学过程中,老师们要用提问的方法来引导学生进行中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 74 思考,这样才能对他们的思维进行培养。在讲解小说的时候,可以用问题的形式,让他们对小说的主题、人物性格等进行思考,这样才能对他们的
6、思维进行培养。培养学生核心素质。在此基础上,加强对学生自主思维能力的培养。教师应该通过启发式的提问,引导学生主动思考问题,让学生在思考中不断探索、发现和理解知识。核心素养为导向的提问引导思维能力理论还强调了培养学生的批判性思维能力。在核心素养为导向的初中语文引导思维能力教育中,教师需要注重培养学生的批判性思维。2它不仅可以帮助学生更好地理解语文教材,还可以培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。在语文教学中,教师可以通过提供一些具有争议性的话题,让学生进行思考和讨论,从而培养学生的批判性思维能力。在语文教学中,教师应该鼓励学生质疑、批判和评价文本内容,让学生在思考中培养批判性思维能力。我们
7、要明确提问的目的,即通过提问激发学生的思维,培养他们的独立思考能力。在初中语文课堂上,教师要善于运用启发性的问题,引导学生主动探究文本内容,从而提高他们的思维能力。这样的问题能够激发学生思考,使他们在探究过程中培养独立思考的能力。提问要具有针对性,要紧紧围绕文本内容,引导学生深入理解文章的主旨。通过这样的提问,学生会对文章的主旨产生更深刻的理解,从而提高他们的思维能力。提问要具有开放性,要鼓励学生多角度、多维度地思考问题。在初中语文教学中,教师要摒弃那种单一的、机械式的提问方式,而是要通过开放性的问题,引导学生发散思维,培养学生的创造力。同时,还要注意对学生进行创造性思维的训练。创造性思维是指
8、在语言学习过程中,使学生产生新的想法和想法的一种能力。语言教学,教师可以通过提供一些有趣的故事、诗歌等素材,引导学生进行创新性的思考和表达,从而培养学生的创新思维能力。提问还要注意培养同学们的团体精神。在中学语文课堂上,可以采取“小组讨论”的形式,鼓励学生对问题进行探索,培养学生的团队协作能力。在中学语文课堂上,以“核心素养”为指导,以“问题”为指导,能够对学生进行有效的思考。在提问过程中,要注重对学生的独立思考、深入理解、开放性思维、批判性思维、团队协作等方面的训练,以促进学生的全面发展。核心素养为导向的初中语文提问引导思维能力理论是一种新的教育理念,其目的是以问题为导向,引导学生进行思维活
9、动,以培养其思维能力,从而提升其核心素养。在初中语文的教学过程中,教师应当重视对学生的独立思考能力、批判性思维能力和创造性思维能力的培养,使学生在思考中不断探索、发现和理解知识,进而提升自己的语文素质。2.2 传承文化素养“以核心素养为指导”的中学语文教学,已成为我国中学语文教学改革的一个重要方向。在“核心素养”的大背景下,对“文化理解”和“素质继承”的理论进行了探讨。需要明确文化理解与传承素养的概念。传承素养是指对文化传统的承传和发扬,包括对文化经典的阅读、理解和传承。在初中语文教育中,文化理解与传承素养是核心素养的重要组成部分,也是语文教育的重要目标。3在全球化和文化多元化的背景下,学生需
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 核心素养为导向的初中语文教学实践研究 1 核心 素养 导向 初中语文 教学 实践 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。