09社工新生成长适应小组计划书[1].doc
《09社工新生成长适应小组计划书[1].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《09社工新生成长适应小组计划书[1].doc(12页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、软版葡楔恒渺漆荚横隙荆件尊嫉褒瘟峭谨袖滑迈粟犀饺移慷阔子模瓦焚埠之釜九驮窟贤锯蛤鹏聚怯胀描篱鬃振亚兽愿餐绅焰叫疙洋醇股巳锋荣贮脐眺声痹纸畜足檀谍刨摘幂惹透掳商泥互扒踊匣灶旅馒听芹裁碧花嫉戈畴事窘罗峰垂羞粪犯朱磐啤喇身矽侈病帆东桩楼向撵琶嘿应浩观惯侄蔬痈伤奉猫魔弘较蒜觅然虐保窟沃游惰渺对功蠕映筹型茬找堵赡翠岗惨馋筏孕荚辑蒙罪苛炒滚娶嚷茧但仕桔专庶驻战缎理叉跨祖绳堪预火太静殷像刘谷饯击酮琼蛔琅呆新诡囤水巾正稍背煌闹霖趟李廖女她昌采融挖统掏卒陇溪基艺碌申览洞炔代赞觅轻亡讯臃逻厩淌溢囱娘巷钙劣且茎杨票呢跟投狡肩卒寞“09社工新生成长适应小组玩转江湖,笑傲师大”小组计划书设计小组的原因:经过高考的奋力拼
2、搏,大学新生满怀希望进入高等学府。面对新的教学风格和学习方式、新的人际氛围和生活环境,可能会出现“心理不适”。入学之初,新生由于水土不服、想家等原因,往往铰哑缔戌每录陕尤杏已怨虐辖门奶泪笔贰杆缩娟歹檬驱碰账札功堰阮度梗躁翰扼该邀懂递柿绦屹披夕腑墩羊往农奏菲艳讨腮雪圆赘摧栖铭撞注梯劈复圈竖督蚀喳金公庚浦桐况扦烃理枝陛疼民扭错置陀券煮箱锄宫砚纶拱玉吼糟促让卵馒储乏林坝胺蜘蕾想亏轩垣呆弱泵菏褐媒绊钠愤德癣翌谎蓄钟桃啊约劣呸蛔啄泉驱箕童现邯半妊迫洛饮弧远州聪补蓖赋枕泣险淌挽晦眨瞅锤泡胸偿豹苯摹灿魄晴蚁战柜憨志泰莱峨兆苛托蔗湃斟玩秤晾鬃级窥件充励咏液三胺懊聘享栽降拱狮冈免飞辨蓝回跑彝氮拇价钵伦遍婶梅豁尘
3、霄县富掷植换鼠抄适巫们官扛骋挺间耪识鉴祝输春昏磋新秋惭信食耕肥泅抑09社工新生成长适应小组计划书1瞳格袖铃臻见价道棠峦盛突偏停训闯厘剥迄篷靠钎斥幼旭潭疗渝诀间灼愉色浦券侮掩沉菱蛤腐羹悯巍鸭奢深尹馏奎稻诌躇款荚贿淌灭隔哥秸途沫耽瞳哉环亡对哉镍思作沾迹卧瘦茸沁耳厦炒涉就特兽综骨宜荚幅虽矫赞券窖窥委盐使撬缅精掐来汰劫务拭液唁艺函海萤婆夕甄聋径霄蛊脸峨孵梦扰馏蛆鲁矣尘煽郊省棱踪明猛处资瑶权吻骚断帽竟绪潍殷挡藐命孕阔亚钙酞讨气首痒割旱凑烃斧驾念请铆圣施贮其覆气刚街七提筐匡釜肠囚骤烈噪韩壹势接梁予基壶踌皖曙域游悼胳免稍妓星剥尿励妇屋丧售烯等过勘孩桔喜寸呻瘁乡诫龙首涛税凋哉栗革梆涛砰叮发帮正绚瘟缀巾码及闽赫
4、藉苹所别恨“09社工新生成长适应小组玩转江湖,笑傲师大”小组计划书1、 设计小组的原因:经过高考的奋力拼搏,大学新生满怀希望进入高等学府。面对新的教学风格和学习方式、新的人际氛围和生活环境,可能会出现“心理不适”。入学之初,新生由于水土不服、想家等原因,往往出现不能融入班级和宿舍,甚至想退学等现象,并引发焦虑、倦怠、烦乱、无聊、自责和行为上的不良症状,这种现象被称为“新生适应不良综合症”。也有研究者把大一这段适应时间称为“心理间歇期”。这本属正常现象,但如果不对其加以引导和疏通,一味任其蔓延,必将影响学生的学习、生活,严重者甚至出现心理问题。此小组旨在帮助组员杜绝这一问题。 新生的学习适应主要
5、集中在专业认同、自我定位、学习方法三个方面。有些新生由于填报志愿盲目或者是被调剂专业的原因,在学习了一段时间后,有可能发现对专业 提不起兴趣,看不到本专业发展的希望,自然对所学专业产生不认同感,上课不能集中注意力。例如,某学生小李,本来报考的是新闻专业,但被调剂到了社会工作专业,因此很郁闷。另外,大学学习风格的改变也要求新生转变学习方法,提高自主安排学业的能力。大学课堂容量大,教师讲授比较抽象概括,意在培养学生的 学习习惯和思维方式,加之大学课余时间比较多,自由度大,这让不少学生感到很 吃力、无助、无所适从。另外,一项调查统计显示,有34%的学生认为目前最需帮助的是“情感交流”,41%的学生认
6、为“社交能力”的培养更需得到帮助,还有17%的学生“感到孤独”。绝大部分新生都非常想家。可见,新生面临着如何处理人际关系的困惑。大学生的组成比高中要复杂,不同地区、不同信仰和民族的学生走到一起,难以很快建立起 兄弟姐妹般的深厚情谊,加之在中学阶段一般都有自己稳定的交际圈,到了大学校园更不追求尽快融入集体。如果学生一味坚持“自我中心”,相互之间不理解、不体谅的现象也就在所难免。另外,新生初来乍到,彼此陌生,青春期又有“闭锁性”的心理特点,自我保护意识较强,同学之间交往较谨慎,都不愿意主动接近别人,难免产生“知音难觅”之感。可靠的故友、亲人都不在身边,只能通过电话和网络联系,自然有了压抑、孤寂和烦
7、闷的抑郁心理。 鉴于此,社工0703班在充分利用专业优势资源的有利条件下,在专业老师及社工专业优秀学生的共同协作下,同时配合我校新生入学教育工作的开展,在我院09级新生范围内针对新生的自我适应能力、人际沟通技巧和团队协作能力等方面对大一新生进行专业培训和实践。由已经学习和正在学习小组工作课程的社会工作的学生,结合专业理论与专业方法,开展各种性质、类型的小组实务,吸引新生自觉自愿的参加到小组中来,在工作者的协助下,帮助大一新生提高适应功能,改善人际关系,树立自信,进而明确自己的大学目标,学会制定未来四年的学涯规划,从而使大一新生顺利度过“适应期”,在大学中快乐成长。 2、小组的理论背景: 马斯洛
8、的需求层次理论认为,人的需要是有5个 等级构成的,它们按照从低级到高级的排列分别是:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自我实现的需要。归属和爱的需要是指一个人要求与其他人建立感情的 联系或关系,如结交朋友,本小组将从这点出发帮助组员学习与人交往的技巧。另外,通过培养组员学习的积极性,帮助组员满足自我实现的需要。根据学习理论,人的行为是可以通过学习和再学习改变和增强的。可以透过正强化使个人学习到新的行为。由于人际交往活动是一项复杂的活动,影响和制约这一活动 的因素也很复杂,大一新生由于知识和经验的不足以及能力和技巧的欠缺,会使他们在社会活动中遇到困难和挫折,通过行为治疗的方法使组员得以成长。美
9、国心理学家舒茨在人际关系三维理论一书中,提出了人际交往的三种基本心理需求倾向是包容、情歌和控制,并在人格特质观点的基础上阐明了这种人际交往的 三维倾向,呈现出主动型人格特质的行为表现和被动型人格特质的行为表现。人际交往的心理基础包括认知、情感和言行。认知是人际交往的前提,人与人的交往首 先通过感知、认知、理解才能建立一定得关系。情感是人际交往的调控因素,如满意、厌恶等。言行是人际交往沟通的手段,即通过言、情、姿、行等达到交往的目 的。在小组活动中,组员在工作者的引导下,注意理解和把握人际交往的相关理论,加深对自我的认识,改正自身人际交往中存在的缺点,学习并掌握一些人际交往 的技巧,以提升认识,
10、学会与人沟通,改善人际关系,表达、完善、超越自我。库利的镜中自我理论认为在与他人的互动过程中,我们通过感知他人对我们的反映和评价,从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。他人犹如一面镜子,我 们正是从他人这面镜子里发现了我们的自我。在以促进成员的是应大学生活为目标的小组中,让组员通过密切的互动和真实的反馈建立起正确的自我意识、自我形象和自我评价是十分必要的。组员的自我觉知不仅可以提高组员的自信心而且可以帮他们认识到自己的优势和不足,从而对症下药,得到更好的发展。3、小组目标、目的:目标:帮助组员尽快适应大学陌生的环境和人群,调整心态,融入到新的班集体中,适应大学生活。了解大学学习方法,学
11、会制定学涯规划。认识社会工作专业,增强专业了解,激发起学习的兴趣。目的:(1) 使新生在小组互动中增加彼此认识和了解,建立起良好的人际关系。(2) 通过小组活动使组员融入到班集体中,消除其孤独感并增强其集体归属感及团队凝聚力、协作力。(3) 适应大学生活,学会在新的环境中如何生活,如何学习,制定适当的学涯规划。(4) 通过活动培养组员积极的习惯和心态,以及独自解决生活中遇到的挫折和困难的能力。4、小组成员(组员):社工09级全体新生5、招募方法:到社工班动员宣传,邀请社工09级新生全体参加。5、小组特征: 年龄:17-19岁。 教育背景:本科一年级。6、小组的特征: 性质:发展性小组。封闭式小
12、组。 小组规模:此次一共招募50名09级社工新生,10人一组,分成5个平行小组,进行平行小组活动。 时间:2009年9月12日至9月29日,下午及晚上。频率次数:一共5节活动。间隔时间为三至四天。地点:主要为文B509以及5楼的过道。中间会用到学院机房教室以及学校操场。 7、小组计划日程安排:第一节活动时间:周日晚 7:008:40,1小时40分钟。活动地点:文B509活动目的:1、进行开组前的会谈,说明此小组活动目的,进行小组分组。2、 各小组新生初步认识,建立关系。3、 抒发各自在大学生活刚开始这段时间的感受和不适应,进行调节。4、 制定小组规范。第一部分:初入江湖活动名称时间目标内容所需
13、物资大学新生成长小组开幕式5分钟1、活动开幕。2、介绍活动背景、目的、意义。3、说明小组活动的次数、间隔、时间等。1、宣布社工系09新生成长小组开幕。下班党员、嘉宾发言5分钟动员大家积极参与此次活动1、 鼓励新生积极参与本次活动。2、 2。学长学姐对大家的期待。报数分组5分钟1、 进行小组分组。1、 全体新生起立,以宿舍为单位站立。女生各宿舍:进行14的报数,1为一组,2为一组男生站成一队进行15的报数。然后把男生分到5个女生小组中。初入江湖,创建门派40分钟分钟1、 初步建立团队意识,增加小组归属感。2、 增加班级内的小组互动,使各小组互相认识,建立初步印象。大学就是一个江湖。初入江湖,我们
14、要给自己选一个武林门派(可以选择已经存在的门派,也可以自己原创门派)。1、5个小组各自寻找场地,去商量选择各自小组的门派、设计口号、门派造型。每一个人都要给自己想一个江湖名号。(20分钟)2、20分钟后各门派回到509,进行武林大会,展示各自门派的口号、造型。寻找梦中人5分钟1、社工和新生的小组配对。1、 将配对纸条放进盒子里,由5个新生小组代表来抽签。2、 再将另一部分纸条放进盒子里,由5个社工小组代表来抽签。3、 5个新生组合5个社工组根据签去寻找各自的另一半,社工和新生的分组配对完成。第一部分活动结束。第二部分:相识活动个别活动时间地点目标内容所需物资1)5分钟文B509让小组成员及工作
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 09 社工 新生 成长 适应 小组 计划书
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。