连江树德小学导师带教协议书.doc
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4、 一、指导教师要从思想上、业务上、生活上全面帮助与关怀新教师。从教学五环节、班级管理、策划主题教育活动、培养学生干部、教育科研等方面进行指导带教,为帮助新教师更快地过好教育教学关打下坚实的基础。二、组织新教师参加业务培训,由学校教导处组织。三、指导教师的职责指导教师从政治思想、教学业务、师德修养全面关心和培养新教师。要把好的教育思想,教育教学经验和治学方法,传授给新教师,有针对性地为新教师上好示范课。1.每学期指导教师要帮助新教师审议和修改5-6篇教案以上。2.有目的有计划地听新教师的课,每周1节,并做好讲评分析。3.指导新教师开好汇报课,并做好评课。4.向新教师推荐一本教学理论方面的书。5.
5、指导新教师撰写一篇教学案例。四、被指导教师的任务热爱教育事业,谦虚谨慎、勤奋好学,刻苦钻研业务,努力提高思想和业务水平。尊重指导教师,采取一定形式,增进师徒之间的情感交流。1.在指导教师的帮助下,制订教学计划,并写出符合规范要求的详细教案。2.新教师要坚持每周听一节指导教师的课和其他教师的课,并做好听课记录。3.每学期新教师应开汇报或邀请课,写好教案和教学反思。4.新教师还应积极参加指导老师安排的各项学习活动,参加相关进修活动,做好听课记录,汇报出勤情况和学习成绩。5.独立完成一篇教学论文或教后感,并征求指导教师意见。 2011-09-8连江树德小学导师带教制度实施办法青年教师是学院发展的希望
6、所在,培养高素质的青年教师队伍是师资队伍建设的重要内容。为进一步加强对青年教师的指导与培养,充分发挥老教师的 “传、帮、带”作用,使青年教师尽快熟悉和适应学校的教育教学工作,提高教学水平和教学效果,特采取导师带教制度(简称导师制度,下同),并制定本规定。 第一章 总则第一条 青年教师指导教师(简称教学导师,下同)制度,是指由学校指派教学经验丰富的优秀教师担任青年教师的导师,充分发挥他们的传、帮、带作用,对青年教师进行指导和培养,使其尽快达到学校教育教学工作的要求。 第二条 高度重视青年教师培养工作,并把导师制度作为教师队伍建设、教学梯队建设的重要组成部分。第二章 教学导师的选任与职责第三条 青
7、年教师教学导师人选由教务处提出,经青年教师本人和教学导师双方同意,由教务处审批通过后,签定连江树德小学导师带教协议书,报教务处备案。第四条 导师应为在教学第一线工作多年,为人正派,办事公道,热爱教育事业,具有良好的师德和职业道德,工作认真负责,业务水平较高,教学经验丰富,教学效果良好的教师。 第五条 导师带教期一般为1年,每位导师指导1名青年教师。第六条 导师应从以下几方面对青年教师进行培养:1、思想品德。帮助青年教师树立正确的世界观、人生观和价值观,热爱教育事业,遵守教师职业道德,教书育人,为人师表,爱岗敬业、勤奋工作。2、课堂教学。根据青年教师的知识结构和承担的教学任务,指定学习相关的专业
8、知识;从教学内容、教学方法、教学手段、授课技巧等各个教学环节对青年教师进行指导;辅导青年教师根据教学大纲制定教学计划,命题制卷,选用教材、教参;检查青年教师教案、课程进度、教学效果、作业批改、辅导答疑等各个教学环节,并根据检查情况提出整改意见。 3、教研方法。推荐青年教师阅读有关教学理论著作,撰写论文,积极教研活动,充分发挥教研对教学的促进作用。第七条 导师应根据培养目标,对青年教师通过听课点评、辅导交流等方式进行全面、悉心的指导,每月导师听青年教师授课时数不能少于1次课。期末导师根据指导情况如实填写连江树德小学导师带教小结,报送教务处备案。第三章 培养对象及目标第八条 近三年以来调入我校从事
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